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音乐在体育教学中的妙用

主题:学生 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-28

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音乐学生论文范文

学生论文

目录

  1. 一、根据教学内容安排,合理选择音乐
  2. 二、根据教学过程,合理使用音乐
  3. 三、根据学生的实际情况,合理使用音乐
  4. 四、根据教师素养,合理选择音乐
  5. 学生:【感人】一位90后中国音乐学院学生街头演奏挣学费~

[摘 要]音乐可以感化人,可以作为教育手段,陶冶人的情操,愉悦人的身心,发展人的智慧.体育教学中的音乐,它作为一种特殊的教学语言,正越来越多地被运用到体育课堂中来.

[关键词]体育教学音乐妙用

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)240069

随着体育新课程改革的不断深入,音乐已经完全渗透在课堂教学中,并且也取得了非常理想的效果.教师可以根据体育教学的不同内容,在教学过程中选用配合完成课堂教学任务的优美而有节奏的乐曲.把美妙的听觉艺术作为一种教学手段运用到体育教学中,会使体育教学内容更加丰富,使教学过程达到事半功倍的效果.

一、根据教学内容安排,合理选择音乐

体育教师应根据教学内容,选择合适的音乐,所选的音乐要与教学内容结合起来.

武术教学可以选择节奏感强而有力的激昂顿挫的音乐.如《中国功夫》《龙的传人》《男儿当自强》等歌曲,让学生感受音乐营造的氛围,使动作和音乐相协调,振奋精神,激发学习兴趣,增强表现力.

由于田径项目比较枯燥,教师可以选择学生比较熟悉的励志的一些音乐.如《我的未来不是梦》《相信自己》《海阔天空》等歌曲,在音乐的激励下,学生会变得愉悦和兴奋,可以减轻疲劳,顽强地战胜困难.

球类教学,像篮球、排球、足球三大球的教学,教师可以选择和这几个项目相关的符合教学情境的音乐.如《灌篮高手》《排球女将》《论文范文》的主题曲,可以激发学生学习兴趣,充分调动学生学习积极性,进一步提高教学效果.

二、根据教学过程,合理使用音乐

整个教学过程一般分为三个部分,开始部分、基本部分和结束部分,教师选择怎样的音乐可影响整堂课的教学效果.

开始部分,也就是准备部分,其作用是使身体发热,使身体机能逐渐调整到工作状态,充分活动身体的各个部位和关节,预防运动损伤,为基本部分内容的学习做好准备.所以,教师在开始部分可以选择轻快活泼、旋律鲜明的音乐,让学生在课堂上感受快乐的气氛,调动学生的兴奋性和积极性,使他们能较快地进入学习状态,自然轻松地过渡到基本部分.

基本部分,也就是学生学习动作技能的部分,这是教学中最重要的环节.在新授课时,学生以学习动作技能为主,开始时神经处于泛化阶段,其动作还没有达到熟练程度,这个时候融入音乐可能会给学生思维上带来干扰,所以不建议教师在这个阶段使用音乐.如果教学需要使用音乐,教师可以选择节奏平稳、舒缓流畅的轻音乐,让学生精神放松而不涣散.在复习巩固动作技能时,教师可以选择节奏明显、旋律欢快的音乐,使学生在运动中情绪高昂,精神振奋,避免枯燥的反复练习,在练习中感受快乐,从而达到最佳的练习效果.

结束部分,也就是放松、恢复身心部分,是指由紧张的运动状态逐步转入到相对安静的状态.这一阶段,教师可以选择节奏清缓、悠扬的音乐,使学生充分做好整理放松活动,让大脑皮层的兴奋性下降,促进疲劳消除,身心得到充分放松,同时陶冶情操.

三、根据学生的实际情况,合理使用音乐

在教学过程中教师要根据学生的实际情况来选择音乐,如学生的年龄特征、身心特点、技术水平、兴趣爱好和接受能力等.

小学低年级的体育教学,根据小学生的年龄特征和身心发展规律,教师可以选择卡通、儿歌类音乐,如《丢手绢》《健康歌》等.中学体育教学,中学生正处于青春期,他们有着旺盛的求知欲,崇尚新事物,爱标新立异,教师可以选择当今比较流行的音乐,如《奔跑吧兄弟》的主题曲《超级英雄》《小苹果》等.

在健美操教学中,有基础的学生学起来比较快,没有基础的学生学起来就慢一些.教师应根据学生的差异,合理选择音乐,对于学得慢的学生可以选择节拍慢一点的音乐,等学生熟练掌握动作以后,再使用节拍较快的音乐.如果一开始,音乐节拍过快,有的学生跟不上节拍,就会出现动作错误或者动作不到位的情况,这样会大大降低学生的学习兴趣,从而影响教学质量.

耐久跑是学生最怕的一个项目,往往出现不愿意跑或者跑不完的情况.教师可以选择节奏感较强、气势宏厚、论文范文高涨、让人兴奋的音乐,如《飞得更高》《真心英雄》等.学生跟着音乐节奏,进行“两三步一吸气”“两三步一呼气”,消除身心惰性,提高兴奋度,激发内心的斗志,从而提高运动效果.

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四、根据教师素养,合理选择音乐

在体育教学中,音乐的选择直接取决于教师的音乐素养和加工音乐的能力,这就要求教师具备良好的音乐修养,才能使音乐在课堂上运用得恰到好处.教师在选曲方面,要准确分析音乐与上课内容是否相吻合,如节奏、节拍、速度、旋律、歌词、音量等,也可以自己尝试进行剪切,切不可乱用音乐或者滥用音乐,否则会得不偿失,影响课堂教学效果.

总之,将音乐融入体育教学中,使两者完美地结合起来,运用音乐提高学生的学习兴趣,陶冶学生的情操,消除学生的紧张状态,缓解学生的疲劳,从而有效地提高课堂教学效果.

(责任编辑陈剑平)

总结:本论文是一篇免费优秀的关于音乐学生论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

学生引用文献:

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