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（武汉市武钢三中,武汉 430080）
摘 要：建设优秀的班集体,培养身心健康、全面发展的学生是每个班主任所追求的目标.管理班级通常被认为是一项艰巨繁杂的工作,但是班级管理意义重大,它更是一门艺术.着力运用和提高班级管理艺术,班主任需要收放有度.本文主要从班级管理目标、管理班级、了解学生、树立形象等方面来探讨班级管理中的梯度、尺度、深度和信度.
关键词：班主任；班级管理；学生；度
中图分类号：G451
文献标识码：A
文章编号：
2.095－5995(2014)08－0055－03
班主任是班级的组织者、教育者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带.［1］良好的班级管理对学生本人、学校以及社会来说都是意义重大的.如何运用和提高班级管理艺术,培养出身心健康、全面发展的学生,班主任需要把握好“度”,否则就会“欲速则不达”,或是“过犹不及”.
一、管理目标有梯度
班集体建设作为一种有意识的教育活动,首先要有共同的奋斗目标,这是建设班集体的第一要素.通常我们的最终目标是建立良好的班集体,使全体学生全面健康地发展.建设一个优秀的班集体需要有明确的发展目标,然而目标的制定不能一劳永逸、一成不变,而应该随着年级的变化以及学生的成长逐步提高要求和改变方式.
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高一时学生刚进入新环境,班主任应注重培养学生良好的习惯和建立良好的班风学风,帮助和引导学生尽快适应科目和时间安排的变化以及高中的学习方式方法,并打好扎实的基础.高二时,班主任在班级管理中应着眼于提高学习能力,并注意学生的全面发展和创新能力的培养,鼓励学生积极参加各种活动,充分展示他们的能力.进入高三后,学生已显露出不同的个性,同时面临升学考试的压力.因此,这个阶段班级管理的重点就在于如何帮助学生树立自信心,迎接挑战.
班上曾经有一位同学刚进校时对理科就表现出很浓厚的兴趣,也树立了冲刺国际金牌的目标,但平时学习中对语文和英语却不是很重视.不过,通过明确班级目标,他知道打下坚实基础的重要性以及全面发展的意义,于是在老师的引导下一步步地提高自己的能力,不仅在竞赛方面表现优异,而且在年级的期中期末考试中他都以突出的总分获得“学习标兵”的称号,英语也总是能保持在120分以上.正是因为能力的全面提高给他带来了强大的信心和信念.他在国家集训队的选拔考试期间生病发烧,一度影响了水平的发挥,但他从未丧失信心,坚持努力,尽力拼搏,终于成功地入选国家代表队,最后获得国际中学生数学奥林匹克金牌,为祖国争得荣誉.
二、管理班级有尺度
俗话说：“没有规矩不成论文范文.”卓有成效的班级管理要有统一的行为准则,否则学生就可能各行其是.班主任要有一定的原则,尤其是在班纪班规的制定与执行以及与学生的相处中要把握好尺度,既要执行有力,又要宽严适度. ［2］
在成立班委会后,班主任应首先对班干部进行明确分工,并由班干部各自制定出分内工作的要求,讨论可行后,张贴上墙,并在全班征集建议,制定出相应的纪律要求.班规班纪的制定以营造良好的班风学风为原则,充分务实,并且以学生为主体,这样学生比较容易接受,从而更自觉地执行.在管理班级的过程中,班主任切忌事必躬亲,无所不管.管得过多过死,会导致学生产生依赖性,削弱学生的创造性和独立性.久而久之,学生缺乏自我管理能力,班主任也会深陷其中,疲惫不堪.因此,班主任应该抓大放小,即把握宏观方向（如班风学风等）,将具体事务（如主题班会、班级卫生、办黑板报、校运动会、科技艺术节的组织等）分工授权,引导学生参与管理,这样既可以调动学生的积极主动性,又可以增强班级凝聚力及集体荣誉感,同时还能锻炼和培养学生的自我教育和管理能力.我历届班级的学生不仅在每次大考中都遥遥领先于其他班级,而且在校运动会、科技艺术节中,班干部的组织和管理才能得到充分发挥,学生个个踊跃参与,团体成绩在年级也是位居前列.
班级管理中,班主任与学生的相处也要把握好尺度.不少年轻班主任经验不够丰富,往往希望借助与学生保持良好的关系来得到学生的好评,然而总是适得其反.我在读高中时遇到的第一位班主任,因为刚参加工作,与学生年龄相差不大,很快和学生打成一片,甚至和有些学生称兄道弟.有些学生自从和老师混熟以后就不认真完成作业,老师问起的时候就打哈哈.时间长了教学成绩跟不上去,老师决定狠抓纪律,可这时候学生受不了班主任突然“变脸”,又是撒娇又是耍泼放赖,弄得老师的工作完全无法开展,这位老师也差点被学校辞退.这之后,这位老师吸取教训,改变了方式,与学生保持适度的距离.几年后,我再回母校,这位老师已经是学校的骨干教师了.
三、了解学生有深度
了解学生是教育学生的前提,俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人,那么就必须首先也从一切方面去了解人.”一个班级中的学生来自不同的家庭背景,也有不同的心理特点.一般来说,班主任可以从课内观察了解学生的学习态度、学习注意力,弄清学生对各科学习的兴趣、对学习中成败的态度等；从课外观察学生的人际交往、活动能力,了解学生的特长爱好、性格特点及组织协调能力等.［3］我还经常使用一种更直接的方式：与学生面对面谈话.当然谈话之前要“备好课”：谈话目的、学生近期表现、思想动态等班主任都要心中有数.当然如果要更全面了解学生状况,班主任还应该主动与家长联系或者进行家访.
我带的省理科实验班曾经有一个学生,在高三最重要的一次全国中学生化学竞赛联考中,由于粗心将一题的答案写反了,丢失了很关键的几分,很遗憾地与全国一等奖失之交臂.联赛结果出来后,这位学生陷入极度沮丧,情绪非常低落.经过老师和家长的开导,他表面上逐渐平静,开始复习备考,但是学习的效果仍然不佳.高三的11月重点中学联考中,他只考了530分.通过观察发现,他只是被动学习,并没有进入学习状态.学生下课后就趴在桌上,显然睡眠不足,晚上在家的学习没有效率,休息也没得到保证.跟家长联系后,了解到一个新情况：由于学生情绪低落,家长为了安慰学生特地给他换了一部智能手机,还给他配备了一台手提电脑,学生晚上总是以查资料为由上网,熬到很晚.我摸清情况后,再找学生谈心,他仍然将原因归结为自己粗心.然而,我果断堵住他的借口,有理有据地指出他在学习上并没有全力以赴.接着帮他分析,不认真学习带来的直接后果就是考试的时候心态不好,因此考试结果也不会令人满意.最后和学生一起制定了学习目标和计划来改变他一直认为的宿命.同时家长也很配合,换回普通手机、撤走电脑,确保了学生单纯的学习环境.这位学生潜心苦练,进步很快.经过短短6个月的时间,最终在高考中考了631分,被全国一流的重点大学录取.
四、树立形象有信度
陶行知先生说：“德高为师,身正为范”.班主任在一个班级的学生心目中具有举足轻重的地位.因此,班主任的一言一行,都会有意无意地影响全班同学.可见班主任也要注重自身的素质,不但要具有渊博的知识,还要有高尚的情操,这样才能树立高大的形象,在学生心目中才有信度.
在班级管理中,首先班主任对学生要公平公正、一视同仁.不能因为学生成绩好就给特权,对成绩差的学生看不顺眼、一有错误就上纲上线,更不能歧视家庭条件不好的学生,优待家境宽裕的学生.其次,班主任应该为人师表,以身作则.班主任要求学生做到的,自己首先要身体力行.比如说,班主任要求学生不迟到,那么自己也要坚持早到.再比如,很多班主任都期望学生乐观豁达,那么班主任也要乐观向上,遇到困难不退缩.此外,为了更好地进行班级管理,班主任还要养成终身学习的习惯,不断提高自身素质.这样才能不断地更新知识,与时俱进,更好地提高班级管理艺术.
班主任对于学生是严师,也是朋友.在思想方面,班主任要引导学生明辨是非,建立正确的人生观、世界观；在学业方面,班主任要激发学生的求知欲,培养学生的能力.在具体的班级管理中,班主任要讲究艺术,把握好各方面的度,不断进取,才能更充分地调动学生学习的积极性,培养学生的自我约束能力和创新意识,从而打造一个充满活力、奋发向上的班集体,为社会做出自己的贡献.
参考文献：
［1］燕学敏.教师专业标准解读［M］.天津：天津教育出版社,2012．
［2］王敬全.班级管理要把握好尺度［J］.科教新报（教育科研）,2010．
［3］班华,王正勇.高中班主任［M］.南京：南京师范大学出版社,1998．
The Proper Measure Maintained in Sound Class Management
ZHANG Lirong
（No.3 High School of WISCO,Wuhan,430080）
Abstract: To construct an excellent class as well as cultivate allround students sound in body and mind is the goal that every class teacher pursues. Class management is often considered arduous and complicated work, but it is of great significance, and even an art. To strive to create the art of class management, class teachers should maintain the proper measure. This thesis mainly focuses on four aspects as follows: the gradient in class objectives, the measure in class management, the depth of understanding students, the reliability in establishing the teachers image．
Keywords: class teachers； class management； students； measure
总结：本论文主要论述了学生班主任论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
大学学生班主任引用文献:
[1] 浙江大学学生开题报告范文 如何写毕业论文开题报告
[2] 天津大学学生可以自己知网查重
[3] 大学学生实训报告查重
