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对MBA毕业论文选题之实的思考

主题:学生实践经验 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-01

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对MBA毕业论文选题之"实"的思考

   刘解龙

   这几年,给MBA上过课,指导过十多名MBA学生的毕业论文,也多次参加了中南大学的MBA毕业论文评审与答辩,还和一些老师交流指导体会.因此,自己的体会也就多了起来.我们常说,好的开头成功一半,对于MBA的毕业论文,更是如此.同仁们.一般来说,MBA学生有良好的教育基础,有较多的实践经验,有更好的进取精神.这种有良好教育基础和丰富实践经历的人来系统学习,是很不同于一般的本科教育教学的.理论基础与实践经历,让他们好更好的理解能力,选择能力与判别能力,而且MBA教育又强调了对于实践能力的重视和培养.可现在的高校教师不少人往往在实践上面临着不如学生的尴尬,因而在教学与毕业论文指导上往往面临诸多挑战.对于某些老师来说,大有来者不善的隐忧.这种不如学生主要表现在三个方面,一是具体的实践经历与实践内容不如学生.这个是客观的和难以改变的.学生来自各行各业和不同岗位,实践再丰富的教师也不可能面面俱到和无所不知.二是对实践的关注不如学生.学生对实践的关注属于对自己工作的关注,无论是主动还是被动,都得关注自己的工作.而教师对于实践的关注,大多是附属性的和间接性的,比如看些资料,弥补知识上信息上的不足.实践这本书,老师没有学生读得好,读得深,读得透.三是对实践的态度不如学生.来自实践单位和具体实践岗位的学生,在价值取向上学习是为了更好地实践,而教师对实践的态度多是不如学生这样强烈和直接的.甚至会出现一种特殊的扬长避短.扬长,即老师们大多由于理论方面是强项而强调理论的重要,以保持和维护老师指导者的尊严与优势;避短,即由于缺乏实践不了解实践而轻视实践的心态,故意将实践说得不重要,遮掩和回避自己短处.因此,可能会是要求越实,则老师觉得越虚.这种不如学生还会产&#

学生实践经验:日本学生的论文范文招数简直逆天了~熊孩子们可以实践实践~~

29983;某种不利于指导交流的.于是有的老师不愿意承认自己不如学生,以为有失师道尊严,因此,有时候会过于强调毕业论文的理论价值与理论创新,淡化了应用价值要求,甚至要求学生做自己了解的领域的选题,而不是让学生做自己最熟悉领域的选题.我们知道,MBA毕业论文一般是要求实题实做的,而且,实题实做,有要把实际问题做实(针对性,可操作性与有效性)的内涵与要求.因此我认为,在选题上体现实的性质与要求,要重视三点,一是学生是实践主体,选题的决策主体要以学生为主.MBA的指导老师尽管有自己的研究领域与方向,但学生并没有区分专业与方向,学生选择指导老师时往往也不是很关注老师的研究领域与方向的问题,于是出现师生之间的研究兴趣和领域上的不一致.所以学生选题不是跟着老师做老师熟悉领域的研究,这是与科学学位研究生大不一样的地方.二是研究的是实践内容,选题的过程是与学生一起研究实践.在选题指导过程中,主要是和学生一起研究实践问题什么是需要研究,值得研究,和学生有能力研究的内容,指导学生如何选题自己最熟悉,最有研究价值(现实需要)的问题,确定最合适的角度进行研究,从繁杂的实践内容中提炼出清晰的满意的选题(有时候,还得考虑学生的岗位与选题的关系,比如做具体工作的,不适合做个企业的总体战略选题),对于自己不熟悉而学生喜欢和有条件做的选题,要尊重与谦虚,不可先入为主,主观武断,固执己见.三是研究目标是实用.这就要求学生与老师达成共识,对于选题的研究,目的是能够提出解决问题的对策,在作者的工作单位与工作实践中具有实用性(尽管这种实用也可能表现在指导决策的价值之上,甚至追求精神与文化的价值,如企业文化公司文化研究的选题等,但并不是追求理论创新价值的).我有时候要求学生做毕业论文提出的观点,能够成为所在公司或部门领导的决策参考.另外,选题表达宜直观清晰,不宜学术性过重.因此,指导选题,在出发点上是与学生共同研究学生熟悉领域的问题,一定要有合作研究和共同探讨的相互尊重的平等心态与行为,一定要避免居高临下或故作高深,变相强迫学生帮老师做课题的,或做老师的命题文章的现象与行为,不可以空洞抽象指导彰显老师的高生一筹,或者放任学生由其自作主张而体现尊重学生.这就是要求指导教师有发现实践问题的研究价值与研究视角的眼光与素质,态度要实,行为要实.为此,我们要重视实践价值,从微观,中观与宏观的结合上关注实践发展动态,将与时俱进和与实俱进结合起来.这样,我们指导学生就踏实从容.我觉得对MBA学生的毕业论文指导,实际上是与学生相互学习和共同研究的过程,甚至可以说,每指导一个学生,就是对一个具体的实际问题观察,理解和分析的过程,是学习,思考与创新的过程,最能体现师生互动与教学相长.所以说,也是对自己的指导.自己通过指导过程中学到了什么,存在什么问题,都得认真反思和总结,在指导中提高自己和丰富自己,开阔视野和提升境界.所以,指导MBA毕业论文也是一些老师的成长方式与途径,要感谢我们指导的学生.能够与学生一起针对某个具体问题进行思考,在研究中提高,这难道不是指导自己吗?难道不属于学生对老师的指导或贡献吗?

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总结:本文是一篇关于学生实践论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

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