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中学生作文写作源头

主题:野炊埋锅造饭 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-13

简介:大学硕士与本科野炊生活毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写野炊生活方面论文范文。

野炊生活论文范文

野炊埋锅造饭论文

目录

  1. 一、引导学生们用心观察生活
  2. 二、紧紧依托课本之源
  3. 三、有意识地创设一定的校外生活情景
  4. 四、充分发挥多媒体的作用
  5. 野炊埋锅造饭:野炊生活 1

作文来源于生活,如果没有了生活这个源头,闭门造车,那么写出来的作文必然是生硬的,枯涩的,漏洞百出的.有的同学就会感叹:“我们整天呆在校园里,生活上“三点一线”,枯燥至极,没有什么新鲜素材,有什么可写的?”作为语文教师的我们应该怎样来帮助学生改变这种局面呢?

一、引导学生们用心观察生活

的确,中学生的生活“三点一线”,有些枯燥,但只要细细品味,就自有它的一番滋味.写作是“我手写我心,我笔抒我情”的过程,是自己真情率性的流露.引导学生抓住生活中所有瞬间引起的心头颤动,这样学生的笔尖下才能流出鲜活的生活.有了双发现的眼睛:无论是平凡的学习生活,还是论文范文的课外活动;无论是高天上流云,还是地面上虫鸣蛙叫;无论是父母的声声嘱托,还是老师的谆谆教导;还有上学路上的奔忙,抄作业时心里的丝丝慌乱,校园角落盛开的小花,教室窗外飘落的树叶等在你的眼中将会闪出光彩,你会触摸到其间的灵性.除此之外,教师还可以引导学生汲取众人之力,汇集成巨大的、鲜活的生活之源.比如,每天利用课前三分钟,同学轮流做新闻播报或即时感想,诸如,上学路上或家中的见闻感受等等,相信这些鲜活的生活素材一定会成为同学们的共享资源.

德国大诗人歌德曾经说过:“如果你每天写一些小题目,抓住日常生活给你提供的一些材料,趁热打铁你总会写出一点好作品来,这样你就会每天感到乐趣.”把这些生活中点点滴滴,细心梳理,精心写作,谁还会去瞎编乱造呢?越是生活的,越是好的.我的生活我作主,我的作文我作主.写作将成为一种乐趣.

二、紧紧依托课本之源

这是一条行之有效的,省时省力的捷径.课文中的经典人物、经典事件:从愚蠢至极的穿新装的皇帝,到媚上欺下的“变色龙”奥楚蔑洛夫,从迂腐善良的孔乙己,到泯于众人的方仲永,信手拈来,为我所用,何乐而不为呢?对于教材中颇具特色的写作方法,不也可以拿来学习运用吗?《山中访友》通篇的拟人手法;《阿长与山海经》欲扬先抑的手法;《散步》以小见大的写法;《羚羊木雕》中运用插叙的写法;《福楼拜家的星期天》中多种描论文范文法的精彩融汇;《雪》的借景抒情等教材就是我们写作一个巨大的活水之源哪!

三、有意识地创设一定的校外生活情景

为学生写作提供素材场景,构建写作之源.如举办一些野炊、郊游、堆雪人等户外活动,不仅增加了孩子们的生活情趣,更能激发他们写作的论文范文,拓展他们作文的视野.在活动中获取了知识,锻炼了自我,陶冶了情操.其娱乐性,趣味性,写作的灵性都是囿于校园生活中所无法比及的.

我们不妨来看一次野炊活动结束后,学生在作文中的一些真情流露:

一次冒险的经历,一回大胆的体验.一次愉快的野炊,一回透彻的感悟.一次小小的劳动,一个大大的快乐.——这是我们班的学习尖子丽子由衷的感叹.

虽然这次野炊很糟糕(饭做糊了),但是还让我真明白了一件事:野炊自己做饭真的很累等呵呵,开玩笑哩!其实自己用劳动、汗水做出来的一切都会是蛮“美味”的.哈哈等——这是我们班的鬼精灵一帆的发出的心语

野炊埋锅造饭:野炊生活 1

野炊是热腾腾的灶火,燃得旺旺的,把小灶照得红通通的,照得我们心里也暖洋洋的;野炊是香喷喷的大米饭,虽不如鲍鱼道鲜美,营养丰富,但清香的味道中自有一种纯朴的大自然的气息;野炊是笑盈盈的学生们,捧着饭盒,鼻子上渗着细细的汗珠,衣袖高高卷起,眉宇间洋溢着的少年独有的青春和活力.——这是我们班最具头脑的许琪班长的感悟

其它各组才开始吃饭,而我们却躺在松软的土地上,揉着自己鼓鼓的肚子,准备小睡一会,不时传来同学的呼喊声‘快来尝尝我们做的饭菜’.合上眼睛,却久久不能入睡,不是因为附近太吵闹,而是因为自己没有想到别人,而别人却想到了自己,心中深深地感到愧疚.从这次野炊活动中,我真正懂得了什么是分享.——这是我们班的自私鬼小仁发出的感慨

谁说这些话语不是洋溢着浓厚的生活气息呢!

四、充分发挥多媒体的作用

利用多媒体把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂,使学生能在课堂上就做到了“胸中有丘壑”“心怀天下论文范文事”,弥补学生生活圈子狭窄的不足.通过利用多媒体创设的情景来打开学生的生活积累,触动学生的情感积淀,唤起学生积极的思维,使他们确实有话可说,有情可抒.例如写有关亲情话题作文时,我用多媒体展示了一组有关父亲的画面:小时候孩子骑在背上时父亲的灿烂笑容;送孩子去上学时父亲自豪而神气;长大后父亲满脸的沧桑和皱纹;烈日下父亲的挥汗劳作等接着又让学生们听了配乐散文《父爱如山》,最后在满文军的《懂你》的歌声中,许多同学早已潸然泪下,接下来就是一阵“刷刷”的书写声,内心的翻腾早已流泻于笔端.

总之,要引导学生发现生活之源,教会学生利用教材之源,采取多种手段积极帮助学生构建写作之源,有了这些源头的积累,作文将不再是“无源之水”.

作者单位:河南获嘉县照镜镇楼村中学.

总结:本论文可用于野炊生活论文范文参考下载,野炊生活相关论文写作参考研究。

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