简介:关于本文可作为学生电路方面的大学硕士与本科毕业论文学生电路论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
(长春理工大学光电信息学院,吉林长春130012)
[摘 要]文章针对“高频电子线路”课程的重要性、理论性强和抽象的特点,阐述了在具体教学中为了能激发学生学习兴趣、提高教学效果所进行的一些探索与思考.
[关键词]电路基础；学习方法；多媒体教学；仿真软件
[DOI]1013939/jcnkizgsc201623218
在独立学院的电子工程分院中,“高频电子线路”是电子信息工程、通信工程等电子专业的一门专业基础课,是一门过渡课,十分重要.但由于这门课的原理抽象,内容繁杂,再加上要求学生有一定的电子、数学、物理基础,学生们初学时会感到难理解,在教授和学习中难度还是比较大的.如何让学生真正爱上这门课,从中得到学习乐趣,是我们要解决的问题.
1.培养学生正确学习态度,建立学生学习方法体系
兴趣是最好的老师,也是正确的学习态度.任何知识不可能一下子跑到你的脑子里去,当你花费大量时间去背一个定理定律时,结果还是不能理解其真正内容含义,做题仍然不会,那就是学习方法的问题了.“态度决定一切”.以笔者为例,在大学学习电路时,总是觉得很难,一提到这门课,就认为不好学心里有抵触情绪,笔者相信有很多学生都会有同感.但当笔者成为一名教师后,再看以前的课程,就会觉得其实没有那么复杂,也并不可怕.有的人可能会说,因为你学过,当然觉得简单了,其实不然,这就是态度问题.当笔者作为学生时,总认为考试过了就可以,把老师讲过的重点内容在考试前突击背几遍,及格就差不多了.对于平时的上课,知识的理解只能说一知半解,没有形成一个完整体系.可现在笔者也作为老师了,身份不一样,心态也就不一样了,不能得过且过.你要备课,你要把原理讲明白,每一个知识点要讲透,只背几道题是不能站在讲台上的.笔者由于身份的不同,导致了对这门课的态度不同,学习效果肯定是不一样了.如果学生在学这门课之前,能够问问自己：“我为什么要学习这门课?”大多数认真思考过这个问题的学生对于自己都是有一个态度的.态度是决定事情成败的关键,态度是学习的动力,正确的学习态度往往可以达到事半功倍的效果.乐趣是一种学习方法,良好的学习方法可以提高学习效率.
2.改善课堂模式,调动学习热情
大学讲课基本都是大课堂授课,少则几十人,多则上百人的上课模式.一个老师既要讲完课程计划又要兼顾学生们的接受能力,这就要采用一个良之有效的方法.如果我们还采用老方法：老师满堂灌,学生就要听得乏累了.怎样才能提高学生学习热情呢?这是笔者一直在实践思考的问题.笔者做过一个实验,比如说笔者在讲“高频电子技术”这门课第一节时,笔者会告诉同学们在每次课的开始都会提问上节课所讲的内容,并且提问到的同学回答正确的加1分,回答错误的同学不扣分,回答不出来的同学扣1分.学生回答后我会再总结问题答案.这种方法鼓励学习的学生、鞭策不听讲的学生还是有一定效果的.在很大程度上学生们课堂不敢轻易开小差,生怕有知识点落下,在讲解到不会的问题时能够主动提出来.如下图所示,是笔者在“高频电子技术”这门课中针对两个班在一学期中所作的调查.
3.采用多种教学途径,掌握新的学习工具
随着时代的进步,教师教授知识时,不能只单单依靠黑板、粉笔传授,还要掌握更多的教学手法.现在最常见的就是多媒体教学.比如,“高频电子线路”中高频小信号谐振放大器,分析其放大器的性能指标,首先需要画出高频等效电路,那么在进行电路化简时,晶体管可以用Y参数的模型等效,这个时候,如果只是在黑板上画出电路模型,同学们的理解不会很好,觉得很枯燥.当我们把等效模型在PPT中随着动画演示,效果就会很好.电路仿真软件可以模拟实际电路,省去了搭建电路的麻烦,通过仿真掌握电路性能,实时、生动、形象、直观得到图形,数据,实验数据可以保存,便于查找.这大大降低了实验成本,也更激发了学生的学习兴趣.
4.理论联系实际,完善实践训练计划
对于一门学科的掌握,仅有理论是远远达不到要求的.这就要求我们学以致用.因此,在“高频电子技术”的教学中,我们还要添加实验、实践环节.在实验课中,我们可以通过实验箱中提供的元器件完成调谐、振荡等功能电路.但同时也要能够自己设计电路并且实现功能,所以考察一个学生的综合素质所设定的实践训练计划就至关重要了.
首先,从认识元件开始.大多数学生是没有见过元件的,当你在训练中拿出一直被我们所介绍的二极管、三极管等简单元件时很好奇.这个时候老师趁着学生的新鲜劲儿,介绍元件的识别、种类及使用方法,学生吸收效果很好.当再次提出如何用这些元件搭建电路时,学生们又会马上思考电路原理.最后搭建的电路可不可以实现功能呢?这时学生们就会想搭电路.又涉及焊接工艺：要会排版布局,安插元件,故障检测,焊接技术等.把学生从被动地接受知识到主动的应用知识,这就需要老师们在实践训练中设计好计划,引人入胜,让学生始终有新鲜劲,对学习充满好奇,达到掌握知识的目的.
中学生电路虚拟实验室:100分交通灯控制电路 学生制作
5.提高学生自主探究能力,学会反思
俗话说：“师傅领进门,修行在个人.” 同样,在一个课堂一个老师教,有的学生理解能力要快一些,有些学生理解能力稍慢一些.我们排除学生智商的高低(大多数人智商都不会相差太多),产生差异就与自身的学习能力有关了.学生们在每节课结束后,都要反思：刚才的学习,都学习了哪些知识?最成功的探究方法是什么?
教师们也要反思,这节课学生的神情是怎样的,哪里有得意之处,哪里有不惑之处,反复琢磨,仔细探究.做到得意之处锦上添花,不惑之处让学生豁然开朗,提高教学质量.
总之,本文针对“高频电子线路”课程教学中所出现的问题,进行了一些改革的尝试,其实是教与学的一个互动的过程,如何更有效地提高教学效果和教学质量,培养学生正确的学习方法,这是摆在每一位任课教师面前的一个极其重要的任务,这就需要从事教育的工作者在教学过程中不断地探索和总结.
参考文献:
[1]阳昌汉高频电子线路[M].北京:高等教育出版社,2005
[2]黄文呈重视实验教学,培养学生创新精神[J].素质教育论坛,2007(6).
[基金项目]吉林省高等教育学会2015年度高教科研一般课题“虚拟仿真实验中心建设研究”(项目编号：JGJX2015D325).
[作者简介]丁云飞,长春理工大学光电信息学院(通讯作者).
总结：此文是一篇学生电路论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
中学生电路虚拟实验室引用文献:
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[3] vr和虚拟实验室硕士学位毕业论文范文 vr和虚拟实验室有关论文范本2万字
