简介:关于本文可作为相关专业学生想象论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生想象论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
文/ 王土荣
我这里谈的中学校园文学,是教师指导下以中学生为主体、以校园生活为主题的文学创作实践活动,也包括教师创作的反映校园生活的各种体裁的文学作品.这样的校园文学,是国家课程教材内容的有益补充,也是国家教育立德论文范文的有效途径,更是发展师生创造思维的重要过程.
一、文学是充满魅力的创造性思维活动
这种活动,具有开放性的联想及独特丰富的想象.而联想和想象是在过去经验与认知的基础上,构成没有经过的事物和形象.这种无限的联想与想象, 比知识重要,因为它具有很强的创造力.
文学创作,包括选词造句谋篇,都伴随着创造性的思维.例如：“刀”“向”“天”“笑”“去”“留“肝”“我”“自”“横”“胆”“两”“昆”“仑”等字,零散摆放时,只具有字典的、静态的字义的,可以说是死,经过谭嗣同的创造性排列组合,即古人所谓的“炼”字后,就成为“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,这些字都活了,都有生命了,都掷地有声,甚至成了振聋发聩的千古名句.因为这几个排列着的字,表达了作者为了民族的变法图强,视死如归的豪迈气概.同样,通过安徒生对一个个丹麦字母的创造性排列组合,“丑小鸭”的形象就立在千千万万人的脑海里,成了人类的精神财富和由丑变美的代名词.
二、文学是学生发展思维提升人格的途径
当同学们碰到一件不顺心的事情,郁闷得影响了学习的时候,如果选择文学创作的方式来宣泄,自己的情感会逐渐变得理性.将一个个零散的汉字进行创造性排列组合后,可以在排解郁闷的同时,得到了一首诗或一篇散文.不经意间,自己的思维成果还繁荣校园文化,也消解“应试教育”带来的压抑.
1989 年8 月,在北京煤炭学院召开中国校园文学会议时,刘绍棠就和我说过,自己在潞河中学的文学活动中,常常将自己的喜怒哀乐写成文学作品,在得到了一首诗或一篇散文的过程中,自己的思维都处在高度的活跃与发展中,人格也得到了提升.
小学生想象作文:学校墙倒塌学生被砸1死4伤 老师称没你想象那么严重
三、可以丰富多彩的中学校园文学活动,发展创造性思维
1. 顺应学生身心发展的关键期,强化创造思维的发展.
中学时代的学生,对事物的认识往往缺乏成年人的经验和成熟,但思想最活跃、最真纯,不伪装、不保守,最富于想象、幻想、新奇,具有冒险精神,充满创新的内驱力；“少年情怀即是诗”,全凭真情流露而绽出活生生的年轮气息,具有独特的魅力；这是成长着的刘绍棠式的“青枝绿叶”,新嫩可爱.如果练就必要的文学技能,就可以创造出中学生这个年轮特有的新奇作品.
2. 尽量强化各种体验,增强感觉的敏锐性.
触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力非常重要.不妨戴上眼罩,依靠听觉、触觉等感觉世界.闭着眼睛听故事,肯定会和睁着眼睛有不同的感觉.置身音乐的旋律,尤其是聆听没有歌词的音乐,可以感受鸟语花香及论文范文,可以想象自己在宇宙漫步,或者进行这时空穿越.这些体验,会使自己的感觉越来越敏锐,这种敏锐,在文学创作中,具有不可替代的作用.
3. 把握文学创作的基本技法.
如小说的技巧就是“不说”之说.要表现母爱,不能通过议论抒情直接“说”出来,而是要用一个个故事情节的形象描述,使人感受到母爱.例如《唐人传奇》中,杜子春为了成仙,答应愿意忍受各种痛苦而不发出声音.真的历经了猛虎、毒蛇、水淹、火烧,至死保持沉默.直到转世为女子,有一天生了孩子,襁褓中的孩子被人掷出窗外,立时一声狂叫,结果前功尽弃.这就是通过故事,使人真切地感到：母爱是母亲的本能、母亲最基本的素质,母爱是非常神圣与伟大的.
4. 用一个个细节,表达一种思考或情怀.
例如：
“他睡着了！”学生用手指指着旁边同学对老师说.学生们笑了起来.老师做了个不要喧嚷的手势,踮着脚走到睡者跟前：学生睡意正浓.就在不多几分钟前他还是生龙活虎的,他快乐地笑着.他可能是快乐得疲倦了,所以就有了睡意,睡着睡着,就睡熟了.老师轻声说,“要珍惜一个人的睡眠,因为在这个时候他正在积蓄力量！为了不惊他,我们说起话来要小声点！”
课室里开始出现了压低了的声音,学生一下子变得非常体贴,整个课室充满了和谐与温存.
通过细节,人们可以感受到师生彼此的体谅和尊重,一颗颗善心里包含了教育的真谛.
5. 在阅读中进行创造性想象推理.
如阅读童话、神话、科幻作品、科学故事、发明故事时,读完故事开头或读到一半的时候,就对故事的后续内容进行各种想象,为故事编写不同的情节和结尾,然后对照原文,比较异同.
6. 想象父母师长与孩子一同成长.
可以是尽情生活在游戏中,一起感悟自然,让家务充满情趣,一起在失败中成长.7. 想象一所所让师生永远怀念的学校.一是学校风景优美、空气清新,充满浪漫气息的田园牧歌,与繁华都市不远不近,如在广州滨海地区---- 南沙郊区.二是校长与师生自己创造,为教育提供了物质与精神的魅力校园.心仪的校门、校训与充满梦想的校长,师生绿化着的天然“氧吧”校园,教学楼,葡萄园,绿草如茵的角落空地都是草坪.论文范文办校、自我管理、自我成长的治校方式,如可以整天都在工艺室做手艺,或在图书馆读自己喜欢的书.流动的特色选班.学校根据每个学生自特色及创新能力,因材施教.学生 “选班”是让学生明白自己的优势和差距,从而促进自己“全面优秀”.通过自选的考核,升入更高班,每次升级,学生都得到更上一层楼式的鼓励.
8. 让课堂充满思维的张力.
一是开设思维训练课,进行没有标准答案的教与学.例如以下教学案例：
某日某小岛发生强烈地震,岛上只有1 架可载4 人的直升机可带人逃生.岛上有10 个居民,细菌学家、女歌星、法官、医生、副总统、酋长、酋长怀孕的妻子、抚养着3 个儿子的寡妇、有一双10 岁孪生子的离婚男人.要求学生从中选出4 人逃生,并说明原因.
选择总统、医生、法官、科学家的同学,认为他们的存在对社会的作用更大；选择妇女和学生先离开的同学,认为他们是社会的弱者,应当首先得到保护,并以《泰坦尼克号》中的逃生故事为例阐述这一观点；认为可以用“抽签”来决定的同学,以生死存亡的机会对每个人应当均等为理由.不多的时间,学生们竞相发言,课堂气氛也变得热烈起来.
对于学生的观点,教师没有进行任何的评判和点拨,只是耐心地倾听,并辅以鼓励,最后形成几种相对集中的意见.“各执己见”的同学进一步展开辩论.在辩论过程中同学们又不断补充材料以使自己的观点更鲜明更具说服力.
在课将近结束的时候,教师特别说明,没有标准答案.
这样的教学过程,允许和鼓励师生狂想和奇谈怪论,进而形成发展创造力的源泉和内驱力；以一问多解,训练思维的变通性；多解比较,可突出思维的新颖性.
2015 年5 月23 日李克强在中拉人文交流研讨会上说：“文学有特殊魅力,充满想象力.全球现代化进程需要创新,而创新不仅来自人类文明知识积累,更来自人类丰富的想象力.文学想象力可以激发社会创造力,最终会使理想变成现实.”
在中学校园文学的实践活动中,把自己的所见所感、所思所想变成文学作品,这就像将同学的形象固定在画布上,或变成一块石膏或一座铜像.这种代表小作家心灵的同学形象,不再仅仅是一种物质,而是有了超乎物质以上的意义与价值.更重要的是,同学们进行这样的校园文学创作实践,可以描画最美好的神奇的教育与生活图景,可以在“幻想”的自由王国里,体验各种教学生活,还可以超越具体的教学,将创造性思维提升到一个个新的高度.
总结：本文关于学生想象论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
小学生想象作文引用文献:
[1] 想象作文和升学考试自考毕业论文范文 想象作文和升学考试有关毕业论文开题报告范文2000字
[2] 教学策略和想象作文在职研究生论文范文 教学策略和想象作文类有关学年毕业论文范文8000字
[3] 想象作文和升学考试本科毕业论文范文 关于想象作文和升学考试类自考开题报告范文2000字
