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机械制图绘图论文范文

【摘要】《机械制图》和《CAD》是机械专业学生必学的两门课,这两门课对学生以后的工作也很重要.本文主要阐述如何把CAD应用到机械制图教学中进行整和,以激发学生学习的兴趣,加深对机械制图知识的理解；同时强化计算机绘图的能力.

【关键词】机械制图；CAD；建模；融合教学

引言

机械制图是研究机械图样的绘制和识读规律的一门重要课程,要求学生能熟练的读懂企业生产用图.CAD(计算机辅助设计)是计算机辅助绘图与设计的软件包,主要用于学校、企业技术人员对产品进行设计,主要研究如何利用各种指令绘制图样,具有高效率、高质量的特点.要使学生既能掌握机械制图的基本知识,又能够运用CAD快速准确地绘图,可以将CAD应用到机械制图教学中,把CAD作为一种工具来使用,作为辅助教学手段来处理,把看图、识图能力的培养作为重点来进行教学,将它们有机地融合在一起,增加教学的直观性和趣味性,以提高教学效果.

一、CAD在《机械制图》教学中的应用

在传统的机械制图教学中,为了将抽象的投影关系变为直观的视觉印象,一般要用实物模型进行演示,这就需要使用大量的实物模型来进行辅助教学,这些实物模型制造周期长,论文范文也比较贵,拆装和携带不方便,而且在演示过程中后面的学生根本看不清.为此,可以利用CAD技术在电脑中进行建模,模型的精度高、形象逼真、色彩丰富,完全可以取代实物模型,既简单方便又能根据教学的不同需求随时对所做模型加以更新,模型可以存储在各种介质上,方便携带,也可以复制,不受实物模型种类和数量的限制,实现资源共享,具有良好的教学效果.

例如：机械制图中有关点的投影比较枯燥和抽象,学生难以理解,这主要是由于图中点的直观性差.在CAD 中可以用坐标输入方式来绘制空间的点,利用“视图”功能,创建四个视口,分别设为主视、俯视、左视、轴测,可直观地看到空间的点及其三面投影.还可以建立三维实体,对三维实体上的点进行着色,通过视口分析点的投影特性,这样就把抽象的点融入到直观的三维实体中（如图1）.又如：机械制图中有关剖视图的投影,剖视图的形成是假想用剖切面剖开机件,学生弄不清剖切后的形状.在CAD中建立零件模型后,利用“剖切”功能,在模型不同的位置剖切零件,再借助“三维视图”观察,这样就很容易分析出剖切以后的实际形状了（如图2）.

二、《机械制图》与《CAD》课程的融合教学

在传统教学中一般是将《机械制图》与《CAD》设为独立的两门课程,教师也基本不是同一个,这就造成两门有联系的课程没有有效地结合起来,学时增加,教学效果却不理想.可以将《机械制图》与《CAD》融合为一门课,以《机械制图》为主线,以《CAD》为辅助,采用多媒体加上机练习的教学,在讲解机械制图的同时掺入CAD绘图的教学,针对教学内容和进度,合理安排这两门课程的内容,使二者能够有机融合起来.这样既能引起学生的学习兴趣,又能克服传统教学的缺点.

机械制图与CAD的教学内容要相互渗透,有联系的内容要一起进行教学,从而使学生既能掌握制图知识,又能用CAD进行绘图.例如：当制图讲到三视图时,就可以让学生熟悉CAD中绘图和编辑修改命令,用计算机绘制三视图；当制图讲到剖视图时,就可以让学生熟悉CAD中域和图案填充命令；当制图讲到表面粗糙度及形位公差时,就可以让学生熟悉CAD中块的制作和公差标注的命令.

CAD作为一种绘图工具,不仅要求学生会使用,我们教师也要经常利用.前面讲到用CAD建模而取代实物模型,对于复杂模型需要教师课后细心绘制,但对于简单的模型可以在课上绘制,边绘制边讲绘图指令,我们也可以试着不用黑板与三角板,而是利用CAD的绘图功能来讲节制图课,这样学生在平时听课时就熟悉了CAD的功能与指令.