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【摘 要】本文阐述了高中英语写作教学中存在的问题,在分析问题的基础上积极探索提高高中英语写作课的有效性教学策略和教学模式,从而实现提高学生英语写作能力的教学目的.
【关键词】写作教学的弊端；有效性 教学策略
书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分,它要求学生有扎实的语言基本功,具有一定的审题能力,想象能力,表达能力,评价能力等.在高考中,许多学生在写作方面失分较多,甚至影响高考成绩.如何在课堂教学中有效的提高教学效果和学生的写作能力就成为教师们急需解决的课题.
一、高中英语写作教学弊端
高中英语写作教学普遍存在“重结果,轻过程、重量不重质”的现象,结果导致老师疲惫修改、学生消极被动的写作怪圈.抽样调查发现,基础较好学生能较好完成写作任务,句子正确,内容较充实,但篇章组建能力还待挖掘,句子的复杂度和多样性运用方面不够；而占绝大多数的基础差学生大部分连起码的句子都写不出,汉语式英文充斥满篇,病句多,缺乏逻辑连贯差,概括不到位,主题凌乱不突出,仓促成文,不讲规范等等.
二、有效的写作教学策略
有效性教学就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动.根据《普通高中英语课程标准》（实验）的要求,教师在设计教学任务时,应以学生的生活经验和兴趣为出发点,设计和实施各种教学活动,帮助学生达到语言知识的自然输入、语言技能的发展和综合语言实际运用的提高,使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展.
《课程标准》提出了高中三年应达成的写作目标,但由于各年级学生语言能力及学习方式等方面存在差异,我们必须把目标进行分解,即制定各年级、各模块的写作训练计划以及要达到的目标.教师再依据这个训练计划,落实每一单元的写作教学目标.这样,学生的写作进步就有据可依,教师对学生的写作指导就不再盲目混乱了.
因材施教——解学生英语写作背景,力求让每一个学生都感受到写作的乐趣
对学生分程度的提出要求和实施措施,不能一刀切.英语基础差的学生首先过好句子关,在起始阶段的教学中,教师要从简单句的五种基本句型的练习入手,要求学生写出最简单的短句,为以后的英语写作打下坚实的基础.在此基础上,通过合并、改写、一句多译等方式让学生掌握复杂句式的写作.对词汇量较大、语法知识掌握比较好的学生,教师可以让他们写作得内容丰富一些、篇幅长一些,并且注意语句间的衔接及篇章结构,要求运用多种形式写一个词、一个短语或一个句子, 激励学生写出新意,引导他们享受写作的乐趣.
按照中小学英语教学大纲的要求,“听说读写”是中学英语教学目的所在.而英语的写作训练是综合能力的训练之一,也是其中的难点.但是单单加强.“写”的训练是远远不够的,英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体.
中学生写作常出现中国式英语,除了学习环境的影响,主要还是学生自身语言素材缺乏、词汇、句不够,导致写的时候无话可说,或者文章连贯性不好,或者用词不当等被动现象.针对这一问题,教师可以引导、建议学生多读一些难度适中的英语读物.
三、作业布置
把课堂完成的作文同座之间互批,找出病句并修改,同时挑出你所欣赏的句子.
高中英语写作教学模式的探索,本着以学生为主体,教师为“主导”主体化教学理念为依据,建构高中英语写作课堂模式,其内在的精髓在于学生学习活动实践贯穿整个教学过程.这次写作课课堂模式的探索是我从教学“满堂灌”,单一重视知识传授的误区走出的开始.在教学实验方案实施过程中,新的课堂教学模式得以实施,并取得了可喜的成果.
学生是教学的主体,要想教学有效果,必须发挥学生的主动性.教师对学生写作所进行的评价活动是激发学生写作兴趣、增强学生写作意识和提高学生写作水平的有效途径.因此在写作教学中,要多用鼓励性的语言,切忌“你写得不行”,而是应该说：“好,这个句子用得好”或“有点进步了,继续努力！”教师对学生的肯定,会使他们更有信心去写、去练.有了这种主动性,写作这一教学难题也就迎刃而解了.英语的写作能力需要日积月累,才能有所突破.不要害怕出错,多练习才能提高.教师也可将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来,或讲评时读给全班学生听,给予鼓励.公布参论文范文供学生作为学习参考的范文.教师评价,应该有总结、要客观、有针对性,指出学生成功之处时,也不能忽略学生的不足,使学生保持写作的热情同时明白还需要努力的方向.这种做法可以使学生在学习过程中“不断体验进步与成功,建立自信”,同时有助于学生认识自我,并“积极反思和有效调控自己的学习过程”,也有助于教师获取反馈信息,从而“反思和调整自己的教学行为”.
结束语
总之,提高学生写作能力与写作水平,是一个循序渐进、系统全面的工程.英语书面表达的训练是综合能力的训练之一,单靠以上做法是不够的.大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终,因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体.只有这样,我们才真正地做到了教学的有效性,也才真正地为我们的学生办了实实在在的事.
【参考文献】
[1]薄冰,吴安运.《魔法英语写作技巧》.郑州大学出版社,2003年
[2]文秋芳.《英语教学策略论》.上海外语教育出版社,1996年
小学生写作文的技巧:第十讲 帮助学生养成良好的写作习惯
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小学生写作文的技巧引用文献:
[1] 本科毕业论文写作技巧 本科毕业论文怎么写本科毕业论文写作方法解析
[2] 本科毕业论文写作技巧和方法 本科毕业论文怎么写本科毕业论文写作方法解析
[3] 本科毕业论文写作格式技巧 本科毕业论文怎么写本科毕业论文写作方法解析
