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【摘 要】本文在对生物学的教学改革有关宏观指导思想、微观的切入点以及生物学的教学视角等相关的理论问题进行的分析,倡导以人为本,重点关注如何培养学生有效的学习方法,开阔其创新能力,从而进一步的提高生物学教学改革的作用性.
【关键词】生物学；指导思想；教学改革；切入点；教学视角
一、关于生物学改革的宏观指导思想
(一)以人为本
以人为本在这里的意思是以学生的发展作为根本目标.生物学教学要想全方位的开展的素质教育工作,应当从根本的思想以及观念上建立起以学生的发展作为根本的目标,坚持做到以人为本.在生物学教学中,有效的结合生物学的特点以及知识体系,为学生创造一个适合其发展的有利条件,让学生在这样一个和谐的环境下充分的激发出积极向上的精神,使其在如思想道德、身体心理、文化科学以及劳动技能等方面的素质能够得到有效而全面的健康发展.作为教师理应尊重、爱护学生,坚持贯彻“以人为本”的中心思想.学生不仅是教学的主体,更是一个个活生生的人,学生们有情感、有思想更有着不低于任何人的自尊心,学生们在紧张的学习过后也需要有娱乐的时间,在接收科学教育的同时也需要他人的理解以及尊重.
(二)关于学生学会学习
早在很多年前的一份国外的报告中就指出了：在21世纪如果出现文盲,那一定不会再是不识字的人了,而是不懂得学习方式不会学习的人.那么在生物学的教学当中应当有效的引导学生找到适合自己的学习方法,让学生能够自主地、积极地、充满创造力的进行学习的过程.教师应当在传授了学生知识的同时,还能够引导学生学会自己进行有效的自学,如：独立使用计算机,独立的利用有关查阅工具书进行查阅,或者是独立的使用有关生物学的一些教学器具.
在这个科技高速发展的时代,我们还要让学生关注人类的人口、人类的健康、生活的质量以及生态环境和资源等,通过类似的有关生物学或是日常生活息息相关的问题,培养学生学会关心他人,时期拥有在未来不断的开拓进取的精神以及不断创新应变的能力.
(三)大力培养学生创新的能力
在教学过程当中,培养学生拥有创新的思维是素质教育中的重要思想,同时也是提高学生生物学相关能力的关键所在.在生物学教学当中,教师要积极鼓励和引导学生能够通过独立思考提出自己对于问题的看法.教师应当在保障学生的全面性发展以及满足其基本要求,在这一基础上鼓励学生进行多样化的学习方式,根据每一位学生的实际情况寻找有效的方法和途径实行因材施教.
二、关于生物学教学改革的微观切入点
(一)现代化的教学内容
伴随着现代科技的高速发展,生物学发展的速度明显加快,作为人类科学的一个重要组成部分,生物学对于有效的提高人类的整体素质所起到的作用是无法取代的.生物学课程内容方面应当根据社会的发展以及生活中所涉及到的一些基本生物学的知识作为主要内容,并加以精选,力图在未来的学习教学当中建立起全新的生物学知识结构.
(二)自主化的教学方法
在我国生物学教学的发展过程中,通过不懈的努力创新以及引进先进的教学方式,其中主要包括观察实验法和问题讨论法等多种教学方式已经被大多数的教师所认可,并且在实际的运用当中获得了良好的教学效果.
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(三)多样化的教学手段
在生物学的教学过程当中,教师应当改变过去直观的教学方式,在有效的利用标本以及模型等教学用具的同时,还应将计算机、电影、幻灯等教学手段加以利用.教师应当具备掌握及利用现代教育技术的意识,能有效的引导学生具有创造性的进行学习,其重点在于对每一位学生学习情况的调查一了解,从而不断改进教学方式,体现出多样化的教学手段.
三、关于拓展生物学教学视角
(一)哲学的视角
关于现代教育教学理论,其基础包括实践论、哲学认识论以及方法论.一个学生科华文化素质的中心是其哲学素质,教师应当培养学生如何有效的提高其哲学素质,这需要尽可能的拓展学生的哲学视角.因此,帮助学生树立起世界观,并对其进行有效的价值观教育,让学生明白生物学的突出特点就是实验.
(二)美学视角
美学,是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学.有效的拓展学生的美学视角,加强其审美观念的教育,是现阶段生物学教学中一项具有重要意义的任务.首先,从生物体的形态和结构及其生物功能的自然美等各个方面让学生感受到美.其次,教师应当正确的引导学生对于美的追求,有效的结合生物学的相关知识进行教学,让学生正确的认识到何为美.最后,尽全力的培养学生对于美的创造.让学生在对于美的追求以及体验的过程当中尽力的去创造美,帮助学生树立正的审美观念并对生物美学拥有一部分鉴定欣赏的能力.从美学的角度进行生物学教学,能够有效的激发学生对于生物学的学习兴趣,从而提高学习的效率,还能够有效的增进学生的健康成长.
(二)心理学视角
关于心理学的理论是建立在生物学教学的理论基础上的.在生物学教学过程当中,应当从学生的学习动机以及学习的兴趣着手培养,在生物学所包含的知识、技能的训练以及形成、生物学的概念、知识的测量与评价以及生物学有关教学用具的使用以及制作等,这些方面和心理学理论都有着紧密的联系.
四、总结
随着社会的快速发展,现阶段所需要的人才具备创新与实践的能力、具有科学以及合作的精神以及良好的心理素质和渊博的知识等全面的素质要求.生物学教学是我国基础教育的重要组成部分,在进行教学改革的过程中,应当力图满足现今社会对于高素质人才的培养要求,以宏观和微观等多个角度正确把握其指导思想和准确的找到切入点,并且尽可能的将教学的视角拓展到极限.
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总结：本论文为您写生物学学生毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
论文范文中学生生物学竞赛引用文献:
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