简介:关于解题学生方面的论文题目、论文提纲、解题学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】随着新课程改革的逐步深入,对初中数学教学提出了更好的标准,教学模式及教学方法需要发生转变,教师应重点对学生的解题能力予以培养.本文简要分析了当前在进行初中教学期间学生解题存在的不足,并提出相应的改进措施,,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的成长及发展夯实基础.
【关键词】初中；数学；解题能力；方法；分析
在进行初中数学课程教学期间,培养学生解题能力是教师需要重视的事情.当学生掌握一定的数学理论知识后,就需要通过解题的方法检验、整理本身的知识系统,创建知识结构,对数学内容有更清晰的认识.另外,教师也可以通过学生的解题情况了解学生掌握知识的水平,从而更好的开展教学活动.以下简要针对提高初中学生数学解题能力的相关内容进行探讨,仅供参考.
一、当前初中数学学生解题存在的不足
在进行初中数学课程教学期间,教师经常因为学生出现错误而对学生进行批评、职责,认为学生的能力存在问题,从而打消学生的学习积极性,使学生丧失学习数学的信心.其实,学生在求解数学习题期间出现错误是很平常的事情,唯有学生经过不断的尝试,努力,改进,才能够获取正确的解题思路与答案.对学生解题能力经常出现的问题进行总结,具体包含以下几方面内容：
(一)知识结构存在不足
对于数学内容来讲,其知识点之间存在密切的关联,以往学习过的内容同后续知识点也存在练习,所以,正确的就知识系统有助于培养学生们的解题能力.然而,现今很多初中学生并没有建立正确的数学知识结构,导致此种情况的成因包含两方面因素：其一,很多学生小学数学知识内容较为牢固,对现今学习产生干扰；其二,已经学习过的数学知识因为前后联系密切,对学生产生干扰.例如：在小学数学课程中,学生们学习数字的范围由零到所有正数,因此,两个数字相加后的结果必然会大于其中任何一个加数.然而,在进行初中数学学习期间,数字的范围不断扩大,增加了负数的知识点,则上述结论就出现了错误,原本学生在小学认识的知识点就很可能造成学生的疑惑与困扰.所以,降低教学质量,学生在解题期间就会出现错误.
(二)解题方法存在不足
在进行初中数学课程教学期间,学生解题方法存在的不足也会影响学生们的解题能力.当前,教师多采用讲解的方法为学生传授知识,过多的讲解很容易使学生对教师形成依赖心理,不愿主动进行探究,也没有形成完善的解题思路,禁锢了学生的思想,从而使学生在解题期间不知如何入手,必然造成解题错误.同时,很多学生在求解数学题目期间缺少耐心,急于求成,很希望马上获取答案,没有对题干内容进行认真审题,仅依据自身的思路进行求解,从而获取了错误的答案.因此,作为初中数学老师,在讲解课程期间,应帮助学生改掉上述问题,培养学生正确的解题技巧,提高学生们的解题能力.
二、提高初中数学学生解题能力的措施
常言道：教学并不在于怎样教,而在于学生怎样学.因此,培养学生们的解题能力就成为了十分重要的事情.在教学期间,教师应指导学生了解错误的原因,并进行针对性的改进,从而提高教学质量及效率.
(一)精心设计教学内容,
教师在进行数学课程教学期间,应对教学内容进行细致的设计,并具备良好的预测能力,为学生留存时间,让学生进行思考,认真分析学生在学习期间可能存在的问题,重点进行讲解,从而尽可能缩减学生解题期间发生的问题.例如：很多学生在求解数学题目期间,经常会讲概念性的习题做错,那么,作为初中数学老师,就需要引导学生认真分析题目,并对概念进行细致讲解,从而帮助学生理解知识点,提高教学质量.
(二)利用多媒体技术培养学生们的解题能力
伴随着当前科学技术水平的逐步提高,多媒体技术被广泛应用到教学活动中,并发挥了良好的效果.教师可以利用多媒体将数学知识点中一些模糊、抽象的内容变得具体,形象,帮助学生理解.另外,教师还可以利用多媒体提高学生们的解题能力.教师可以事先制作多媒体课件,将几道相近的习题录入其中.在课堂上放映给学生,通过反复对比,让学生找寻其中存在的不同,然后计算结果,比较差别.通过此种方法,可以让学生认识到审题的重要性,培养学生认真、仔细的习惯,从而提高教学质量及效率,为学生以后学习及成长奠定基础.
(三)在课后及时对学生进行点评,纠正学生们的错误
在讲解新的数学内容时,是学生经常出现错误的阶段,此时,教师不应过于担心,仅需要对学生进行耐心引导,帮助学生改正错误,逐渐让学生建立知识系统,从而提高教学质量.在求解初中数学习题期间,很多学生经常在相同的问题上发生错误,导致此种情况产生的原因在于学生对教师的依赖性过大,所以,作为初中数学老师,应给予学生心理辅导,让学生能够心平气和的求解题目,进而提高解题效率及正确率.同时,教师还可以让学生准备一本错题记录本,将学生做错的习题,错误的原因,改正的方法等记录其中,定期进行复习,从而让学生提高解题质量.另外,教师还需要对学生进行客观、公正、及时的点评.多采用鼓励的态度,当学生获取一定进步后,教师不应吝啬自己的语言,给予学生表扬,从而肯定学生,树立学生的自信心.当学生出现错误时,教师应同学生一起进行分析,予以改正.唯有教师成为学生们的良师益友,指导学生掌握解题的思路与技巧,才能够提升学生们的解题能力,帮助学生完善自身成长.
小学生排序题解题方法:紫石中学七年级学生解题展示12
总结：
总而言之,伴随着当前新课改进程的逐步深入,教学模式及教学方法也需要相应转变.在进行初中数学教学期间,教师想要提高教学质量,就需要加大培养学生解题能力的力度,帮助学生建立解题结构,掌握解题技巧,从而扎实记忆数学知识,为学生以后的学习及发展夯实基础.
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总结：本论文主要论述了解题学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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