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新型高中语文作业之我见

主题:九上语文作业本答案 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-26

简介:关于本文可作为作业语文方面的大学硕士与本科毕业论文作业语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

作业语文论文范文

九上语文作业本答案论文

目录

  1. 1.着眼新型语文作业的衔接性与过渡性,优化语文作业设计的形式
  2. 2.着眼新型语文作业的前置性与激励性,优化语文作业设计的功能
  3. 3.着眼新型语文作业的差异化与量力化,优化语文作业设计
  4. 九上语文作业本答案:怎样设计有特色的小学语文作业

目前,高中语文作业现状不容乐观,作业作为教学过程的一个基本环节,其作用不言而喻,然而传统教学中的高中语文作业存在一些问题.教师方面:在作业设计布置上缺乏学生意识,一般从自身的角度着眼于语言积累和语言训练,往往以单一的练习为主,要求学生按统一的模式进行,学科本位现象严重,教师评价成了“专利”,作业往往太过盲目,不适时宜.学生方面:学生对作业无所谓,抄作业和不做作业等诸多问题较严重,学生的创新意识和个性遭到扼杀.

1.着眼新型语文作业的衔接性与过渡性,优化语文作业设计的形式

初中语文与高中语文的教学内容与要求都很大的区别,但作文教学的要求却是相同的.但初中语文和高中语文教学的脱节现象普遍存在,突出的就是表现在作业内容与要求的脱节.我们要对当下语文作业的设计有一个全新的认识,好的作业设计对课堂教学的效果是无可替代的,能更全面地提高学生的语文素养和语文能力,减轻学生的课业负担,激发学生的好奇心和观察力,培养学生发现问题、解决问题的能力,养成主动积极地学习语文知识的好习惯,并最终促进学生思维能力、创造能力、想象能力的发展,从而学会创造性地学习.语文教学要重视语文作业的衔接性与过度性,特别是作文教学,要提高学生的写作水平与能力,就必须做好语文作业的衔接性,做到循序渐进,实现学生语文水平和能力的从量变到质变的飞跃过程.

初中语文是高中语文学习的基石,因此,在高中语文教学中做好初、高中语文教学的过渡与衔接,使高一学生在较短的时间内适应高中的语文学习,是促使语文教学的必要条件.而目前高中语文教学中遇到的棘手的问题是:初中语文教学重感性认识和积累,往往淡化语法知识.教材中相关的语法知识很少学习,只是让学生在语境中学习语文,弱化了词性、短语、句子、语法的学习.而高中语文学习又时刻离不开语法,例如:修改语病、文言文的学习等,离开了语法可以说寸步难行.所以这方面的过渡与衔接已成普遍问题,我们应以此为切入点,进行新的语文作业设计与研究.

2.着眼新型语文作业的前置性与激励性,优化语文作业设计的功能

在教学实践中我们要转变语文传统的作业设计观念,树立适应语文新课标下的作业观,提高我们自身教育教学的综合能力,真正成为学生“学习活动的引导者和组织者”.积极构建实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合的语文作业设计体系,形成一定的作业设计策略和经验,让语文作业成为培养和发展学生语文素养的一座桥梁.语文作业是学习语文的重要方式和手段.优化语文作业设计应以学生为本,要有高效性和发展性的特点,能让不同的学生在练习中得到不同的发展,人人都感受到成功的喜悦.因此,优化语文作业设计要从不同角度考虑.

九上语文作业本答案:怎样设计有特色的小学语文作业

所谓前置性与激励性,即统筹考虑作业呈现的时机,也就是如何能更好地与“课堂教学”和谐共舞,起到事半功倍的效果.这种前置性作业(也可称“先学后做”式作业)在课堂教学中有着独特的作用,可以代替老师讲,可以激发学生思考,可以使学生产生问题、发现问题,可以推进课文的学习等.所以语文作业不应该只是教学45分钟后的固定作业的套路,它应该没有刻板程式,应该和教学融为一体.只要自然、贴切、融合,它可以出现在教学的任何一个环节.所以,作业设计应该和教学设计一并构思,成为教学整体的有机构成部分.就作业呈现的时机,不外乎“课始”、“课中”、“课末”三个阶段.我们要从“课始”阶段(即“前置性”作业)入手,可从“前置性”作业中及时发现问题,从而调整自己的教学环节.

3.着眼新型语文作业的差异化与量力化,优化语文作业设计

当下语文作业要面向全体,强调关注人的差异,作业在容量上要考虑量力性,而并非多多益善.而面对一个个基础不同、能力不同的学生,我们的作业设计应考虑到各个层面的学生,有弹性,有差异,做到作业量分层、作业难度分层、完成作业的时间分层.不同量的作业,可以使学生在原有基础上各有所获,都能享受到成功的喜悦.

新型语文作业要精选、适量、有度.学生完成的作业只有在保证质量和有一定准确率的前提下,才可能称得上是有效作业.那些仅仅为了完成老师布置的任务而盲目应付的作业,老师设计的再好,对学生来说也是无效的.因此,作业设计一定要适量,要少而精,有系统性,并确保学生有独立完成作业的时间.好的作业设计对课堂教学的效果也是无可替代的,能更全面地提高学生的语文素养和语文能力,减轻学生的课业负担,激发学生的好奇心和观察力,培养学生发现问题、解决问题的能力,养成主动积极地学习语文知识的好习惯,并最终促进学生思维能力、创造能力、想象能力的发展,从而学会创造性地学习.

新型高中语文作业设计,要有学生意识,减轻学生压力,要做到少而精;打破传统作业模式,删繁就简,抓住课本,适当拓展.要做到阅读与写作、课内与课外、理论与实践的有机结合.

★作者单位:安徽滁州市南谯区教研室.

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