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高中英语写作方法略

主题:学生英语怎么写 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-07

简介:适合学生英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关学生英语开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

学生英语论文范文

学生英语怎么写论文

目录

  1. 一、循序渐进,厚积薄发
  2. 二、教师应灵活运用多种英语写作教学方法
  3. 三、注重背诵,大量积累
  4. 四、采用多种批改方式,及时反馈讲评
  5. 五、熟读单选练习佳句,不断提高学生语言素材的多样性
  6. 六、合理运用多媒体技术辅助英语写作教学
  7. 学生英语怎么写:快乐中国梦--赛区:上海宝山盛桥中学初;学生英语口语视频0-3

【摘 要】英语写作教学一直困扰着广大教师.许多教师把阅读和写作割裂开来,制约了学生写作能力的发展.其实,英语的写作素材无处不在,只要教师潜心挖掘,在英语写作教学中,处处留意皆素材.

【关键词】高中英语;写作教学

随着新课改的进行,高中英语的写作在英语教学占有越来越重要的地位,新课标对学生的写作水平也提出更高的要求,并明确指出了英语写作的重要性.而从目前的实际情况来看,教育实践与新课标的要求还有一定差距,学生对英语写作的重视程度不够,在写作上具有一定的盲目性,在一定程度上制约了学生英语语言运用能力的发展.

一、循序渐进,厚积薄发

英语写作能力并非一蹴而就,必须由易到难,由浅入深,由简到繁,循序渐进地进行练习和积累.从简单的模仿和积累素材开始.教师除了讲解教材中的文章之外,还应帮助学生从不同的渠道收集对于写作有益的美文佳句,并且分析讲解这些不同题材和类别的文章,使得学生能够消化和吸收.还应鼓励学生模仿优秀范文进行写作,在此过程中积累大量的词汇和经典佳句,同时学习领悟优秀范文中的修辞手法、遣词造句、文章架构以及写作技巧.

二、教师应灵活运用多种英语写作教学方法

教师想要提高学生的英语写作水平,光靠背范文的方式是不行的,其收效甚微,并且容易将学生带入误区.教师必须重视对学生作文的指导,可以组织学生进行英语演讲竞赛、,通过学生自主写稿、演讲竞赛等方式调动学生的积极性培养学生的英语写作兴趣,激发创新性,使学生摆脱范文的束缚.教师也可以引导学生通过听英语广播、看英语电影、读英语报纸等教学方式增强学生的听力能力,积累更多的词汇,这样有助于学生适应英语的思维习惯和表达方式,同时也为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围,寓教于乐,教学效果也定会得到较大程度的提高.

三、注重背诵,大量积累

背诵范文和优美句子对提高学生写作能力有很大的帮助,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”在日常教学中,教师必须要求学生多背诵一些优美的句子、地道的英语表达和精彩的片段.有布置就必须要检查,方式灵活多样,可以通过同学间互查,教师随堂检查、听写等方式,使这些日常的积累成为他们写作时信手拈来的素材.学生通过大量地背诵记忆,就能准确运用一些常用的习惯表达、典型句式和谚语,这样既能减少文章的错误,避免汉语式表达,又能给文章增色添彩.学生尝到甜头之后,会更加注重积累,积少成多,写作时就会得心应手.

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四、采用多种批改方式,及时反馈讲评

教师在批改学生作文时,可以采用多种方法.对部分学生可以采取面批的形式,尤其是针对语言错误多的学生,边批改,边解释,这样学生更能集中注意力,教师也能把问题讲透彻,从而取得更好的效果.也可以采取同学间互批的形式,两到三人为一组,通过这种方式学生的错误可以基本清除,解决不了的再由教师点拨.这样既可减轻教师的批改压力,又能使学生从别人的错误中得到学习机会,提高他们的学习效率.另外,还可以只批改一部分学生的作文,这样教师就有时间进行更细致的批改,找出典型错误,再有针对性地进行讲评.其他学生可以在教师的讲评中发现自己的错误并加以改正,杜绝再犯类似错误.

五、熟读单选练习佳句,不断提高学生语言素材的多样性

词汇和句型是语言的建筑材料.写作是输出性练习,词汇量大小和词汇运用的熟练程度是衡量一个人写作能力的重要依据.要写好一篇作文需要相当多的词汇,词汇量越大,写作的障碍就越小.同时,由于受汉语思维的影响,学生在写作时常常不由自主地把英语和汉语意义对应翻译,从而写出大量的中国式英语.因此,教师应指导学生对练习的句型进行整理和记忆,在写作中套用练习中出现的句型,以避免母语迁移的影响.在写作教学中应借助写前阅读文本中的词汇、句型对学生进行必要的输入,教会学生主动进行写作积累,提高学生语句表达的准确性.陶行知先生十分强调学生自学,他说:“智育重在自学”,“要自己去学,不要坐而受教”.学生的自学习惯来源于生活中英语学习的习惯养成,这就要求我们教师首先要结合学生的实际来创设良好的学习环境.在单项选择中,有许多很优美的文字和实用的表达,可供学生记忆.而且其话题涉及面广,学生日常生活以及大家所关心的社会现象、热点问题都是命题的重点.

六、合理运用多媒体技术辅助英语写作教学

增强教学效果.通过文字、图像、声音等方式充分调动学生的各种感官,既能调动学生的学习兴趣,又能生动、形象、具体的展示给学生,不但方便教学,还能够使学生易于理解.如写有关保护生态的英语作文时,可以向学生展示生态遭受破坏的图片,能够有效的引发学生进行思考,增强作文的思想性.

七、注重对学生英语作文开展进行评改活动

部分教师仅仅对学生的作文打上一个分数,再将范文加以简单的分析,就草草结束.通过这样的方式,学生无法获知自身作文的不足之处,不利于学生进行修改和提升,挫伤学生的积极性.教师应及时认真修改和讲评学生的作文,学生可以通过教师的讲解分析,有效的提高英语写作水平.教师进行评改可以采用学生自修、自改、自评的方式,这种方式要求学生在完成作文之后,教师告之评改的要求,学生进行自主评改.也可以采用小组合作的方式进行小组互评互改,通过小组成员之间的讨论交流,评出优秀的作文,归纳总结作文中出现的问题,通过全班的讨论,确定有效的解决办法.教师在评改中应该多鼓励学生,可以选择优秀的英语作文在班上朗读,引导学生掌握其中包含的技巧和优势,调动学生的积极性.

面对着国际交流的越来越频繁,高中英语教学中如何提高学生的英语写作能力成为人们广泛关注的问题.本文针对此对于高中英语的写作教学策略进行了探索,希望对于英语写作的教学有所启发.

【参考文献】

[1]何孔元.高中英语写作教学策略简谈[J].读写算(教育教学研究),2013(23):325-325

[2]颜先红.关于高中英语写作教学的探讨[J].语数外学习(英语教育),2012(7):95

总结:本论文可用于学生英语论文范文参考下载,学生英语相关论文写作参考研究。

学生英语怎么写引用文献:

[1] 英语学生论文范文 关于英语学生类本科论文怎么写5000字
[2] 英语学生论文范文 英语学生类有关学术论文怎么写2万字
[3] 培养学生函授毕业论文范文 初中英语和英语相关学术论文怎么写5000字
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