简介:关于对不知道怎么写作文学生论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文作文学生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
语文教学中作文教学往往令老师们感到头疼.在将近十年的教学工作中,我总结出了一些经验,可以简单地概括为四个字：高、真、细、美.
高,指思想要有高度,情趣要高雅.
在指导学生“以成长为话题”作文的时候,学生交上来的作文出乎我的意料,“成长”几乎成了所有学生的作文标题,而有很多同学以时间为记叙顺序,认真列出：一年级时怎么样,二年级时怎么样,三年级,四年级等一直到永远,标准的记流水帐.看了这样的作文,我知道问题出在学生把“成长”单纯地理解为生理的成长,而要想写好这篇作文得把这“成长”从生理成长上升到心理成长的高度.克服了烦躁是成长,学会了谦让是成长,懂得了体贴是成长,明白了道理是成长等我要求学生将成长写成心理成长的高度,再来修改作文,结果取得了较好的效果.我们班的李建华同学,先把自己对奶奶唠叨的讨厌甚至于是顶撞表现得淋漓尽致,接着由奶奶的辞世引起对奶奶的怀念,进而明白奶奶的唠叨中渗透着对自己的爱,然后点明主题：“我体会到了奶奶的爱,我长大了”.文章如果这样结束了,那也不过是一篇普通的符合要求的文章.然而李健华同学并没有停留在这一个高度上,而是继续上升：“我长大了,而我的长大是以亲人的生命为代价的,这代价太沉重了,足够我背负一生.”文章到此算结束,因为有高度,所以成了这次作文中得分最高的.《岳阳楼记》之所以千古流传,原因之一是它所表达的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想高度是常人难以企及的.同样是这一次的“以成长为话题”的作文,有的同学写成《成长的烦恼》,“最令我烦恼的,是我长得丑,同学们不愿意和我玩,嘲笑我.”因为是新接的班级,我还不认识学生,我就仔细地将名字记下,过后认真观察,这些同学并没有像他们作文中所说的那么丑得可怕到被同学嘲笑的地步,甚至可以说一点也不丑.这并不是“为赋新词强说愁”的那种造作,我断定,这是学生心理真实的感受,这就属于生活情趣方面的问题.这种学生一定是追求外表美的,如果给他们机会,他们一定会不遗余力地打扮自己.作为学生,应当追求对自己对社会更有价值的东西,所以,当你读到这样的作文的时候,你的心里对这个作者一定是鄙视的,这样的作文还会是好作文吗?
真,指感受要绝对真实,事件要基本真实.
一次单元测试的作文是“以感谢为话题”,有二十多个同学写“感谢老师”,让我惊奇的是几乎所有写“感谢老师”的同学的作文中都有这样一句话：“老师啊,你是辛勤的园丁,你照亮别人,燃烧自己,你每天给我们批改作业到深夜.”其中有几个还是点名道姓写我的,我看到这儿,脸上火辣辣的——我会为学生批改作业到深夜?我相信该脸红的不仅是我,所有教过这种学生的老师都应该脸红.只可惜,除了这几句以外,学生似乎就只能靠拼凑来完成他的作文了.问题就在于学生没有写自己感受到的,认为一写老师就一定要写得无比伟大,这老师就一定得一天24小时工作,一定得为教育事业献出生命,否则就不是老师了,但这圣人一样的老师全国能找出几个,他不能感受到老师的伟大却要将老师写得伟大,也真够难为他的,所以他的作文拼凑就也不奇怪了.这一次的作文中,也有写“感谢父母”的,同样的情况,几乎所有写父母的同学都写道：“有一次我生病了,病得很重,是妈妈（爸爸）把我背到医院并一直守在我的病床前.”按这样的逻辑推理,如果在他生病时父母忙于应付其他事情（要知道农村的父母们总有干不完的活）或四处张罗医药费而没能守在他的病床前,他就感受不到父母的爱了?在这一次的作文讲评中,我要求学生写自己切切实实感受到的一点一滴,别怕小,只要能小中见大,只要能写出你体会到的爱和帮助以表达你的谢意,你的作文就算是成功的.结果同学们把“感谢老师为我们批改作业到深夜”改为：“感谢老师在泥泞的雨天,在寒冷的冬天早起为我们上早自习”；“感谢老师每天下午为我作课外辅导”；“感谢老师严厉的批评,让我改正了缺点”；“感谢老师在我无助时给予我的帮助”；“感谢老的鼓励,让我树立了信心”等学生写得洋洋洒洒而且饱含着深情.这就是写真实事件的效果,试想,如果是瞎编,学生那小脑袋瓜能编出多少精彩来?
细,就是描写要细腻,要善于写细节.
每次作文都有一定的字数要求,这是很多学生深感头疼的问题.这是学生于不善于描写细节,描写不够细腻造成的,“狗舌头”作文由此产生.一次作文题目是“校园一角”,一个学生的作文我至今记忆犹新：
小学生作文:只因作文得C 老师殴打学生
我来到河溪小学的校门前,啊,河溪小学好美啊！我来到八一小学的校门前,啊,八一小学好美啊！我来到渔塘小学的校门前,啊,渔塘小学好美啊！我来到曙光小学的校门前,啊,曙光小学好美啊！
作文就这样结束了,我很庆幸这个学生阅历不多,生活在纳雍县曙光乡河溪片区这一个小圈子里,可能从来没出去过,不然的话,把全国大大小小的学校列出来,也该是几万字的大作品.只可惜我们没有感受到哪怕是一丁点的美.春是美的,在朱自清笔下,这美具体化为偷偷钻出的小草,赶趟儿开放的花,嗡嗡闹的蜜蜂,如花针细丝的细雨,劳作的人民等
作文中,我们要指导学生要将自己所表达的东西具体化,如写“校园一角”,只需选取诺大校园中的一小片地方,把这儿美的景物描写详细,再写些你在此处所感受到的乐趣就行了.
美,指语言要优美,主题要表现美.
文章要表现美的东西,这并不是说只准写美的,不准写丑的,只是写丑的东西的时候要表达的一定要是批判,是鄙夷.另外,文章语言要优美,这不是能够一蹴而就的事情.这项指导要具体化为要求学生多阅读,注重优美语言的积累.
总结：本论文可用于作文学生论文范文参考下载，作文学生相关论文写作参考研究。
小学生作文引用文献:
[1] 小学生作文指导相关论文题目 小学生作文指导论文标题如何定
[2] 小学生作文指导论文提纲格式模板 小学生作文指导论文框架怎样写
[3] 小学生作文指导论文摘要怎么写 小学生作文指导论文摘要范文参考
