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【关键词】作业 留守儿童 习惯
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）07A-0020-01
目前,农村留守儿童居多,都是爷爷奶奶一手带大,这些老人大都文化程度低,既无暇又无能力监督孩子的学业,造成孩子的学习习惯差,尤其是不做家庭作业的问题最为严重.因此,抓好学生做作业的良好习惯成了每位农村教师当前最紧要的任务之一.一年来,笔者尝试用积分活动培养学生良好的作业习惯,并取得了初步的成效.
一、开展学习积分活动
以前,每天检查作业耗费了笔者不少的时间和精力.对于不交作业的学生,不管是教师严肃批评还是好言相劝,都不能使得他们自觉完成作业.每天不交作业的人数居高不下让笔者感到十分忧心.有没有更好的解决办法呢?当笔者读到管建刚老师关于作业管理的文章时,眼前一亮,管老师用组建作业竞赛小组的方法来解决拖欠作业的问题,给了笔者启迪.结合班级的实际情况以及从商场购物积分换礼品的活动中获取的灵感,笔者决定开展“利用语文学习积分卡换取学习用品”的活动.
这个作业积分活动的具体方案是：学生如果每天按时完成一次作业,就会获得一张学习积分卡.每张积分卡都写着：“你真勤奋,按时完成了本次作业,恭喜你获得一个学习积分.”考虑到学生经常欠交作文、周记的作业,笔者就把作文、周记分别计分,以激励他们完成作业的积极性.当学生的积分达到一定数额,就可以到教师这里来换取相应的学习用品.同时,笔者把多少分能换什么学习用品写在小黑板上并挂在教室里,让学生为了换取想要的礼品而提高完成作业的积极性.每次考试也有积分奖励,六十分段获得一个积分,七十分段获得两个积分,以此类推.有奖励自然有相应的惩罚,不做作业的一次扣除一个积分,考试违纪的一次扣除一个积分.笔者还把登记作业和分发积分卡的任务交给各组的小组长去完成,再制作一份登记表让组长记录,方便查阅.以上内容,笔者都详细写在活动规则上,让学生一目了然.
这个方案实施以后,交作业的人数果然大增,而且也不用教师再费心去催交作业了.但是问题很快就来了,学生作业是完成了,可质量不高,错漏太多,有些学生为了完成任务甚至瞎写一通.怎么办?考虑再三,笔者决定增设一条：凡是作业正确率在80%以上的再获得一个积分,相反扣除一个积分.在改作业时为了鼓励潜力生,只要他写得比原来有进步,就给一个积分,并在发作业本时表扬他,让他获得学习的成就感.这么一来,学生的作业质量有了明显提高.
北语16春微积分作业3:高等数学A（一）第5章定积分大作业讲解
二、完善管理策略和激励机制
最初小组长的工作很负责,很少出现差错,可随着时间的推移,他们的新鲜感慢慢消失,出现差错的频率变高.为了让小组长对工作有个清醒认识,正确对待工作,笔者及时召开了小组长会议.笔者肯定了他们的前期工作,最后指出最近出现的差错,以及这些差错带来的不良影响.为了让小组长做好工作,笔者也采用了奖励办法：对工作认真负责且没有出现差错的小组长,每周将获得两个工作积分,相反则没有积分.
为了使这个活动更深入人心、影响力更大,当学生的积分达到一定量时,笔者决定在每周一开展一次积分活动课,颁发积分奖品,鼓励学生认真写作业.这时,笔者发现有些学生手里边攒了许多积分就是不拿来换礼品,询问原因后才知道,原来他们想要那个最高级别的奖励.笔者故意大叫起来：“老师可能要破产了.”学生大笑不已.其实笔者内心也是高兴的,因为学生懂得为一个目标而努力奋斗,这正是笔者所希望学生做到的.笔者想通过这一个个积分告诉学生,学习就是这样一点一滴积累起来的,当你积累到一定的数量时,就会有质的飞跃.
自从班上开展积分活动后,大部分学生写作业的积极性变高了,正逐渐养成认真写作业的习惯.可是,对一些潜力生来说,积分并不能维持他们长久的兴趣,反复的情况经常出现.然而,好习惯不是一天能养成的,需要长期的训练,笔者相信,只要坚持实验,学生定会逐渐养成认真写作业的好习惯.
（责编 黎雪娟）
总结：本论文可用于作业积分论文范文参考下载，作业积分相关论文写作参考研究。
北语16春微积分作业3引用文献:
[1] 北语毕业论文查重系统
[2] 北邮大作业查重
[3] 经典初中数学作业论文选题 初中数学作业论文题目怎样定
