简介:关于对不知道怎么写学生写作论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生写作论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
初中语文教学中作文教学是重头戏,教师应该重视激发学生学习兴趣,注重学生积累,讲究方法,来提高作文教学的实效性.
一、激发兴趣,让作文成为学生的乐事
1.发挥学生主体性,让学生抒发个性化见解
教师应该鼓励学生写出自己活泼的个性,抒发自己的真情实感,写真情,写个性,崇尚学生的真实内心的吐露,挖掘学生主体意识的觉醒；保证学生写自己想写的内容,持之以恒地指导学生用真心写,畅快写,倾诉生活的情感；保证学生自由练笔的质量,重视教育学生将笔端面向家庭、学校生活,向社会延伸,拓展写作素材；用眼睛观察生活,用心灵感受生活,用写作体验生活,表现生活,突出真实的自我,真实的个性,思考学生的得失,忧患自己的前程.教师要突出学生抒发自己的写作情绪,抓好写作的机遇,激发学生的学习兴趣,引导学生爱上写作.
2.鼓励学生写作,增长学生的信心
教师应该学会理解和尊重学生对生活的体验,重视在作文批改中鼓励学生,发现和挖掘学生写作中所呈现的语言表达、思维发展的形势,帮助学生实现发展、提高.
教师应该欣赏学生,实现和学生平等的交流,感情的共鸣.表扬是价值判断,欣赏是诉诸审美价值,欣赏更通达学生的心灵,让学生享受到尊重、理解和快乐.教师应鼓励学生,发自内心地欣赏学生.
教师评语要有个性,正面肯定学生写作的可贵之处,以充满论文范文和希望的评语巩固学生已经取得的成绩,帮助学生获得进步的信心.教师可以赞美学生,鼓舞学生,带给学生莫大的欣慰和快乐,帮助学生形成独特的见解,深刻的哲理,诚挚的理解,深情的认识,这些美好的情感也许会伴随学生一生.
3.给学生创造展示才能的舞台
教师可以在班级内组织学生进行作品展示,运用班级墙报开辟优秀习作栏目,将学生的优秀习作及时张贴,给师生欣赏.教师可以组织学生积极参与文学社团的活动,鼓励学生发表优秀作品,带领学生开辟精彩的句子和段落,展示学生作文中的闪光点,激发学生的写作兴趣.教师也可以组织学生将学生的习作汇编成集子,制作封面,自取集子的名称,例如《深思集》、《学海扬帆》等,自己写序言,全班、全年级展示交流.
教师也可以组织学生发表作文,教师可以呼吁学生通过网络发表文章,激发学生的写作兴趣.教师可以组织班级博客,给学生创造展示才华的机会,粘贴学生的优秀作品,给学生鉴赏和评论.教师可以鼓励学生建立个人博客,在博客上发表论文,增强学生写作的成就感.教师也可以给学生介绍知名度高的语文网站,例如中华少年文学网、新作文网、创新作文网、语文天地网,让学生发表文章,品尝成功的快乐.
二、重视积累,鼓励学生选择好的材料进行写作
1.深化阅读,重视积累
梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础,要指导学生作文,首先应教会其如何读书.”,叶圣陶说阅读和写作就是吸收和倾吐的关系,要吸收丰富的养料才能写出好文章.教师应该鼓励学生多读,获取写作的间接经验的最有效的途径就是阅读,阅读是写作的基础,是获得写作范例的最重要的方法.“读书破万卷,下笔如有神”、“劳于读书,逸于作文”,这就是前人总结的好经验.读书是吸收和积累思想的过程,思想、素材、感受和语言的表达都在潜移默化中逐渐储存起来.需要的时候,这些储存就会蜂拥而至,让人信手拈来,逐渐整理出好的文章,进而推陈出新,将自己的情意表达得生动完美,因此,多阅读是写好作文的捷径.
当今信息时代,每天都有很多信息媒体在流动,教师应该帮助生活阅历浅显的中学生重视贮存信息,造就写作技能,让学生胸中有事写,将阅读的信息转化为创作才能,产生写作的持久的动力.教师可以给学生推荐《青年文摘》、《读者》、《*》等杂志,向学生介绍、评价书籍和报刊文章,传播新的信息,拓展学生每日一读等文学活动,拓展学生阅读面,积累学生的写作素材,增长学生写作的积极性.
2.体验生活,提炼生活
教师要重视讲解,实现课堂和生活的联系,进行开放式作文教学,实现学校、家庭、社会的结合的教学模式,带领学生走出课堂,深入社会,在生活中获得写作的灵感.
学生:威久留学老师参加A-level学生写作课
三、加强方法积累,让学生作文神采飞扬
写作还是有方法和规律的,教师要教学生掌握规律和技巧,形成有意识地运用的能力,提高学生的写作能力.
1.重视指导和讲评
教师应重视指导和讲评,教学生领悟审题、命题、立意、选材、布局、遣词造句的方法,分析满分作文、获奖作文的优点和优势,教会学生写好作文.
2.关注学生自己修改
教师应该激发学生的灵感,鼓励学生反复修改,教师的批改重要,但教师指导下的学生自我修改也格外重要.教师可以学期中选择几篇对学生进行详改面批,纵观全篇,整体评价体裁、中心、结构等,重视局部推敲,表达方式的运用,修辞方法的运用等,让学生有步骤、有目标地修改,实现学生写作技巧和修改方法的丰富与积累.
综上所述,教师要提高学生的实践能力和创新精神,实现教师的主导作用的发挥,全面调动学生学习的积极性,帮助学生养成好的写作习惯,让学生在具体的写作实践中逐渐提升学生的综合写作的能力.
★作者单位：江苏连云港市田家炳中学.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于学生写作论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
学生引用文献:
[1] 学生阅读论文范文 关于学生阅读类论文写作技巧范文2万字
[2] 学生语文论文范文 关于学生语文论文写作技巧范文2万字
[3] 学生数学论文范文 学生数学相关论文写作技巧范文2万字
