简介:关于本文可作为学生班主任方面的大学硕士与本科毕业论文学生班主任论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
（新疆生产建设兵团第四师六十四团中学 新疆伊犁835214 ）
【摘 要】德育教育应贯穿于学校教育教学工作的过程和学习的各个方面,与智育、体育、美育、和劳动教育互相促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用,班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径.
【关键词】班主任；德育教育；实现途径
所谓德育,指教育者按照一定社会和阶级的需求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加道德影响,培养道德素质,使他有正确的道德观念、丰富的道德情感、坚定的道德意志、热切的道德信念和较高的道德实践能力,不断提高他们的道德境界.按照《中学德育大纲》的要求,中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民.我所教的高中学生正处于青春期的性佂发育期（约15岁-18岁）,这个时期青少年身体和生理机能发生了巨大变化,同时心理也出现一些特殊的变化,会遇到各种困难和产生许多心理矛盾.在这个时期加强他们的德育教育,培养其道德感,责任感树立正确的价值观,人生观,可以为他们今后的事业成功和家庭幸福奠定基础,从长远看,这关系到整个社会的利益.
班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径,20年的班主任工作积累了一些实践经验与同行分享：
一、尊重学生主体地位,树立"以人为本"理念
作为班主任,首先要肯定学生的主体地位,强调尊重学生的个性特长,这就要求班主任在实施德育教育工作时,一定要耐心地去了解学生的自身特点,包容每一位学生,以学生个性发展为主导,进行因材施教的德育教育.具体来说,可以通过以下几个方面着手准备：其一是充分了解学生现状,不但要明确青少年在这一阶段所具有的性格特征,更重要的是理解,蹲下来看学生,即：充分掌握班级中每一位学生的性格特征,只有这样才能便于因材施教、因人制宜,才能真正将德育工作落到实处；其二是包容每一位学生,人非圣贤,孰能无过,所以教师应该允许学生犯错,在学生犯错后不要严加责备,而是进行耐心指导和引导,不要急功近利地想要改变学生,要明白犯错是每一位青少年成长的必经之路,只有建立以学生为主导的德育教育模式,才能突出学生的主体地位,体现教师的主导作用；三是改变以学业成绩作为唯一评价标准的评价机制,建立多元化、全方位的评价体系,学会发现学生的优点,欣赏学生的个性,促使学生走上全面发展的道路.例如,我班上有一个女学生因为父母离异的问题,自己在行为等方面表现出了很多问题,喝酒,打架,谈恋爱,当我发现这个学生表现出来的不良行为时,没有直接给予这个学生批评教育,而是通过调查等方法对这个学生的情况进行了解,当得知这个学生因为父母离异问题而出现不良行为表现时,我通过跟这个学生聊天等方式,经过一段时间的疏导,这个学生摆脱了父母离异的阴影,成为班级一个非常积极向上的好学生.
二、营造良好的班级氛围, 正确引导班级舆论
文化对人的影响是潜移默化,深远持久的,班主任可以通过营造良好的班级氛围对学生进行德育教育.不过,良好的班风不是一蹴而就的,而是一项长期的任务.在班级理念上,我为学生树立积极即会向上、消极一定落后这个道理.自学生入学的第一天就把这样一个道理讲给了学生,这个理念一直贯穿于班级管理的整个过程中.为了配合这个理念,学习上鼓励学生向老师发问,活动中激励学生勇争上游.坚决反对消极怠工、人在神离,漠视集体,自私自利的现象.
班主任在教育、教学和各项活动中,注重培养班集体形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论.班主任根据情况该肯定的就肯定,该否定的就坚决否定,并给予适当的表扬奖励或批评教育.这种集体舆论一方面是班主任的单向灌输,再一方面是建立在全班占大多数学生的正确认识与言论基础上.在具体实施的过程中我觉得最好是借力用力,即借助集体的力量.在班上通过召开主题班会、反馈,师生座谈会等方式,内容是配合学校及政教处的各项要求,通过学生的发言或具体事例,使学生形成正确的是非观念,督促学生规范的养成.实践中,我发现真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班集体中的形象受损,这样 孩子们在无形中提高思想道德品质.
三：培养一支高效的班干部队伍 ,发挥他们在德育教育方面的示范作用.
做班主任工作,不一定要做到鞠躬尽瘁.关键是效果要理想.班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.因此培养一支高效率的班干部队伍是尤为必要的.好的班干部队伍的建立既能使学生的能力得到充分锻炼,又能培养学生责任感,主人翁意识,还能解决因班主任不在而出现的管理问题或班主任所不便处理的问题.对班干部应大胆使用,积极引导,遇到班级具体的事务都让班干部先独立思考,群策群力,然后我集思广益,选择一个较优的方案,既科学又论文范文,又使他们为班级服务的积极性高涨.榜样的力量是无穷的,在班干部的带领下,整个班级将呈现出朝气蓬勃的风貌,有利于提高班级学生思想道德境界.
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四、加强与任课教师的配合,全面开展德育教育
德育教育并不是单一的,而是要融合在各个学科的学习过程中,因此,班主任应加强与各个任课教师之间的配合,全面开展德育教育工作.首先,要积极与各个任课教师进行沟通,以了解学生的学习情况与思想动态,并将自己的工作计划告诉任课老师,与他们一起商量工作计划的具体细节,改进其中的不足.其次,要与任课教师一起管理,全面协调学生的各个方面,开展有效德育教育.其三,班主任要及时询问任课教师对学生的看法,帮助任课教师制定合理的教学方法,使任课教师能够在教学过程中实时渗透德育思想,辅助班主任完成德育教育工作；同时,班主任要给学生介绍任课教师的优点与长处,帮助任课教师树立良好的形象,为学生提供学习的榜样.由此可见,要想提高德育教育工作质量,班主任必须加强与各科教师之间的沟通与交流,从而促进德育教育工作的全面开展.总之,作为高中班主任教师,在德育教育方面,不但要遵循德育教育规律,符合学生需求,还要采用正确的、有效的方法,全面提高班级的德育效果,切实提高学生的综合素养.
教学有法,教无定法,只要我们在管理过程中注意优化策略,把握好各个环节,注意结合学生的接受能力,面向全体学生,对教育对象全面分析,就能真正地培养出社会主义现代化建设所需要的,德、智、体、美、劳全面发展的高素质全能型人才.
参考文献
［1］《教育学原理》 北京师范大学主编 肖川西安交通大学出版社
［2］《中小学心理健康教育》 郭瞻予编著 陕西师范大学出版社
总结：这篇学生班主任论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
大学学生班主任引用文献:
[1] 浙江大学学生开题报告范文 如何写毕业论文开题报告
[2] 天津大学学生可以自己知网查重
[3] 大学学生实训报告查重
