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创设良好家庭环境有利于幼儿成长

主题:幼儿园环境创设 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-23

简介:关于本文可作为孩子创设方面的大学硕士与本科毕业论文孩子创设论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

孩子创设论文范文

幼儿园环境创设论文

目录

  1. 1.家庭环境有利于儿童各方面的发展
  2. 1.1有利于儿童健康心理的发展
  3. 1.2有利于儿童创设思维的发展
  4. 1.3有利于培养孩子的学习兴趣
  5. 2.现代家庭环境创设的不足
  6. 2.1家庭条件影响环境的创设
  7. 2.2家长对创设良好家庭环境认识不正确
  8. 3.改变家长观念,创设良好家庭环境
  9. 3.1利用每月的家长开放日,讲解创设家庭环境对孩子发展的重要性.
  10. 4.发挥家庭环境的作用,促进幼儿的发展
  11. 幼儿园环境创设:如何创设适合孩子成长的家庭环境

河北省承德市第三幼儿园(067000)

【摘 要】家庭教育是人类教育的重要组成部分,而家庭环境是家庭教育的前提,家庭环境是指家庭中对人产生影响的一切外部条件的综合因素,它包括物质环境和精神环境,家庭环境的好坏直接影响到孩子的健康发展.家庭是孩子生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一场所,也是人生的第一课堂,为了让儿童受到良好的家庭教育,就必须给儿童创设良好的家庭环境,作为家长就应该改变原有的家庭观念,通过家园合作在教书育人方面达成共识.这对儿童的成长将起到非常重要的作用.

【关键词】创设良好环境成长观念

家庭生活环境时时刻刻对孩子发挥着潜移默化的作用.由于幼儿的可塑性强,家庭生活对他们的思想性格、行为等方面的影响极为深刻,打下了深深的烙印,久久不能消失.因此为幼儿创设一个什么样的家庭环境,能促进孩子的健康成长值得研究探讨.我国古代的思想家和教育家就普遍强调环境对教育的重大作用.所谓“近朱者赤,近墨者黑”、“染与苍则苍、染与黄则黄”、“蓬生麻中不扶而直”的说法,以及“孟母三迁”的故事说明了环境的重要影响是巨大的、决定性的.现西方国家非常重视家庭教育及家庭生活环境的研究.现结合本地及现在家庭特点来探讨家庭环境对孩子的重要性.

1.家庭环境有利于儿童各方面的发展

1.1有利于儿童健康心理的发展

家庭是儿童最早接触的环境.它将是对人的一生成长起着至关重要的作用,家庭中许多因素对儿童形成健康的心理具有深远的影响.首先取决于家庭的气氛,家庭氛围不同对儿童的心理成长是不同的.一个欢乐和谐的家庭生活,家庭成员之间和睦相处,父母和孩子相亲相爱,关心体贴孩子,通情达理,对待邻里礼貌热情,家庭每天充满欢乐的笑声,在这样的环境中,孩子的心理是健康的,孩子会开朗大方、活泼、诚实、好学、礼貌对人互助、互爱、合作.另外,父母养成和孩子一起游戏,一起学习的习惯,和孩子分享学习成果的喜悦,增进父母与孩子之间的感情和彼此的了解,尊重孩子的爱好,给孩子自由选择的空间.如我们班的乐乐很喜欢小动物特别是小蝌蚪,妈妈就带乐乐到河边捞了许多养在瓶子里,告诉他,怎样给照顾它,并引导乐乐观察小蝌蚪是怎样变成青蛙的过程,知道了青蛙是益虫,后来和妈妈一起把它放到河里.在父母的正确引导下,孩子产生探索世界的浓厚兴趣,并增加了孩子的自信心.反之如果家庭每天气氛紧张,家庭成员关系不和睦,在这样的环境成长的孩子会胆小、自私、嫉妒、孤独、懒惰、没礼貌,对人冷漠不合群甚至走上极端.

幼儿园环境创设:如何创设适合孩子成长的家庭环境

家庭教育方式的不同也影响着儿童健康心理的形成,有的家长对孩子尊重不放纵,关爱不溺爱,孩子也会直爽亲切,爱社交与人合作心里会健康发展.有的家庭用“不打不成器”为教育方式,那么孩子会有严重的抗暴力等行为.而有的采取“树大自然直”的方式,对孩子漠不关心,放任自流,养成孩子冷酷,情绪不安等心理,可见只有正确地处理好家庭成员之间的关系,努力营造良好融洽的气氛选择良好的教育方式,这样的环境才有利于儿童健康心理的发展.

良好的沟通也是家庭教育必不可少的,父母要放下做家长的架子,要蹲下来或坐下与孩子交流,使孩子不觉得父母高高在上有压迫感,要经常利用休息时间和孩子聊天做游戏,孩子在这样的家庭环境中才能健康地成长.

1.2有利于儿童创设思维的发展

幼儿时期是孩子对大自然什么都感兴趣的时期,他对世间万物都感到好奇.这个时期也是培养儿童创设思维的最佳时期,所以适宜的家庭环境是培养儿童创设能力的基础和重要条件,德国的海纳特指出“促进创新发展力量最重要的因素是父母,家庭中轻松无拘无束和谐的气氛有利于儿童创设思维的发展,有利于发挥儿童的主动性和积极性.例如徐达的父母从事物理教学,每次做实验都认真关注,徐达受父亲的影响,他从小就爱探索,玩具车为什么能跑?布娃娃为什么会哭对这个世界充满了好奇,对儿子看似幼稚的发问,父亲常常不厌其烦地为他讲解.在徐达的家里,新玩具往往不到一天便被拆成了零件,对儿子这种破坏性的玩耍,父亲不仅不责备他,反而陪着儿子一起玩,拆了装,装了拆,边玩边向徐达讲解一些浅显的制作原理,使徐达的创造思维有了很大的发展,为他以后的发明打下了良好的基础.

1.3有利于培养孩子的学习兴趣

父母是孩子的第一任老师,孩子的言行也来源于父母,如果父母有良好的生活习惯,可以潜移默化地时刻影响着孩子的学习.如果一个家庭里每天论文范文声声,那么肯定会影响孩子的学习,如,我们学前班里有一名小朋友,每天老师留的家庭作业都不完成,我们进行家访得知家中开设了论文范文室,父母都忙于玩牌,无心管理孩子,所以孩子在班里对学习没兴趣,成绩很差,后来经过与家长沟通“讲”身教重于言行的道理,家长有所醒悟,经过与老师的共同努力,渐渐地他对学习有了兴趣,学习成绩也提高了很多.这就告诉家长,良好的家庭环境对孩子学习兴趣的形成起着重要作用,家长应该根据孩子的年龄特点创设良好的环境.

2.现代家庭环境创设的不足

2.1家庭条件影响环境的创设

现代家庭由于家长的文化、职业和经济收入的不同,使得家长在创设家庭环境的态度也有所不同.如某校是寄宿制学校,而且收费比较低,所以偏远农村的孩子居多.根据我的调查,家长的文化程度偏低,家长的职业多为农民、个体,家庭经济条件多数一般,而且家庭中还有两个子女的也为数不少,对创设家庭环境投入少,由于大部分是住宿儿童,许多家长认为,学校已为孩子创设了良好的教育环境,家里就不需要在为孩子创设了,其实有这种想法的家长是不对的.还有的家长整天忙于工作和农活,与孩子的沟通也少,大多数家长过分溺爱.

2.2家长对创设良好家庭环境认识不正确

现在的父母缺乏“创设良好家庭环境“这方面的知识.如在我们对一位小朋友进行家访时,发现家里装修追求富丽堂皇,各种摆设美观高级,电器产品应有尽有,却忽视了孩子的存在,没有孩子的天地,没有从孩子自身的需要出发只按大人的愿望布置,孩子弄乱了房间还被训斥,他们根本没认识到,只有适合孩子的需要,才是硬道理.而有的家长平时不注意自己的一言一行、不以身作则,不能为孩子起到表率作用.有的家长只注意物质环境而忽略了精神环境的创设,其实精神环境就像无处不在的空气包围着孩子.我们班的佳彤小朋友性格开朗、活泼、好探究,学习认真爱帮助人,在一次家访中发现她家地方不大,但家庭环境干净舒适,父母和谐可亲,父母为她创设了一块属于她自己的天地,小天地里应有尽有,玩具、许多半成品材料及废旧物品等,她时常邀请小伙伴一起玩,孩子各方面能力都得到了不同程度上的发展.相反,我们班李小华小朋友性格孤僻、暴躁、不服从、,究其原因,父母离异,父亲做生意经常早出晚归,对孩子的要求家长尽量满足.对待孩子的错误不是讲道理,而是粗暴地大骂,这样的家庭环境极大地妨碍了幼儿的发展.

3.改变家长观念,创设良好家庭环境

改变家庭教育的关键在于家长的观念,只有改变家长的教育观念,才能提高家长创设家庭环境的意识,为了改变家长的教育观念,我们采取了以下几个方法:

3.1利用每月的家长开放日,讲解创设家庭环境对孩子发展的重要性.

3.2家长教家长.我们选取几个在家庭教育环境创设过程中比较好的典型家庭,组织其他家长观摩,然后让他们现身说法,介绍自己的创设体会和经验,然后,让家长之间展开讨论、辨析,达成共识.通过家长指导家长这种形式,达到家长与家长间的互动,使创设过程成为家长指导家长的过程.

3.3经验交流、展示活动.在专家、领导的理论指导和老师的实践指导下,涌现了一大批良好家庭教育环境创设的典型家庭,我们选取了几个有代表性的家庭,把他们在家庭中创设的良好家庭教育环境拍摄下来,展示给全园的幼儿家长,然后分阶段进行讨论、辨析,并推广他们成功的做法.通过一系列活动,使我们整个幼儿园的幼儿家庭教育环境上了一个台阶,有了质的飞跃,有力地促进了幼儿的发展.

3.4进行分类指导.根据每一个家庭在家庭教育环境创设工作中的不同特点,我们把幼儿家庭分成几种类型,根据不同家庭的类型,进行有针对性的指导,讲究指导工作的实效性.

3.5利用每天接孩子的时间,指导家长要尊重孩子游戏的权利,主动做孩子游戏的伙伴,尊重孩子自我发展的权利.

4.发挥家庭环境的作用,促进幼儿的发展

通过家校合作,我们和家长们在环境育人方面达成了共识,使大部分家长认识到了环境对孩子的影响,并且都在家庭条件允许的基础上,努力为孩子创设良好的环境.如王晓铭的家里,住房面积本来就不大,可房间里堆满了货物,没有孩子的空间,在学校也不爱学习研究.通过家校活动,他的父母也有了改变,把房间里的货物移走腾出一小间做孩子的活动天地,还购买了一些适合孩子发展需要的图书和玩具,现在晓铭不但爱学习了,而且创造力也有了很大的提高.晓铭的爸爸也深知环境育人的重要性,现在生意在忙,也会抽出时间来,陪儿子,和儿子游戏,聊天,外出游玩等.现在晓铭的性格有了很大的改变性格开朗多了,使我们更加认识了创设家庭环境的重要作用.

良好家庭教育环境创设是一项长期的、复杂的工作,社会的瞬息万变,幼儿的发展、变化,都需要我们家长和老师根据外部大环境的变化,不断地作出适当的调整,使家庭教育环境时时适应幼儿发展的需要,更好地促进幼儿的发展.每一个幼儿,每一个家庭都有其自身的特点,用一成不变的模式去“套”有着千差万别的个体,是不科学的.我们要根据幼儿及家庭的特点,不断探索良好家庭教育环境创设的方法和途径,使之更具实效性和推广性.并在实践中不断总结,不断完善,不断提高.愿人们创造美好的生活的同时,更关注儿童的成长.

参考文献

[1]《论创设家庭教育环境的理论基础与实践》孔起英著,南京师范大学出版社,1998年10月版.

[2]《学前儿童家庭教育》李生兰著,华东师范大学出版社,2000年11月版.

总结:这篇孩子创设论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

幼儿园环境创设引用文献:

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[3] 幼儿园环境创设论文大纲 幼儿园环境创设论文提纲怎样写
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