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教育管理论文开题报告海南

主题:教育考察情况 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-16

简介:关于本文可作为相关专业教育考查论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教育考查论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

教育考查论文范文

教育考察情况论文

目录

  1. 教育考察情况:考研教育网:2009年考研数学线性代数考查重点_02

重庆师范大学全日制教育硕士专业学位

   教育管理培养方案

   专业代码:045101

   一,专业领域简介

   教育管理学是以教育管理问题为对象,以管理学,教育学和其他相关学科为基础,运用定性,定量以及其他有关方法,通过对教育管理问题的研究,发现教育规律,形成教育管理理论并指导教育管理实践的一门管理科学.

   二,培养目标

   培养具有现代教育管理理念,较高的理论素养与实践能力的高水平的中小学管理及教育行政人员.具体要求为:

   (一)拥护中国论文范文领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新.

   (二)具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势.

   (三)具有较强的实践能力,胜任基层的教育管理工作,在现代教育管理理论的指导下运用所学理论,方法和技术,解决教育管理中的实际问题,创造性的开展教育管理工作.

   (四)熟悉基础教育改革的新理念,新内容,新要求,掌握基础教育改革的新方法.

   (五)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料.

   三,招生对象

   具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员.

   四,学习年限

   学习年限为2年,特殊情况允许延长学习年限1年.

   五,培养方式

   (一)采用全日制脱产攻读硕士学位学习方式.

   (二)课程学习时间原则上为1学年.

   (三)课程学习主要在校内完成,实习,实践可以在现场或实习单位完成.

   (四)实行校内外双导师制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程,项目研究,课程与学位论文等多个环节的指导工作.注重培养研究生的实践研究和创新能力,注重研究生实际工作经验的积累和提升,提高研究生应具备的教师专业素养.

   六,课程设置与学分

   课程设置要体现理论与实践相结合的原则,课程分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块.其中:学位基础课12学分,专业必修课10学分,专业选修课6学分,实践教学8学分,总学分为36学分.

   实践教学时间原则上不少于1年.实践教学包括教育实习,教育见习,微格教学,教育调查,课例分析,班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年(创造条件,尽可能采取顶岗实习的方式).

   七,教学方式

   要重视理论与实践相结合,采用课堂参与,小组研讨,案例教学,合作学习,模拟教学等方式.应在中小学建立稳定的教育实践基地,做好教育实践活动的组织与实施.成立导师组负责研究生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制.

   八,学位论文

   (一)学位论文是保证学位质量不可缺少的培养环节.研究生应在第二学期结束前完成论文开题报告,保证其有一年时间撰写学位论文.

   (二)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题.论文形式可以多样化,如调研报告,案例分析,校本课程开发,教材分析,教学案例设计等.论文字数不少于2万字.

   九,学位授予

   (一)研究生学位论文范文过专家评阅并符合学术道德规范要求,可提出学位申请.在论文评阅论文范文答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员.

   (二)为了保证硕士学位论文的质量,各位导师应注意抓好学位论文选题,开题报告,课题检查,组织预答辩,答辩等重要环节.

   (三)研究生完成规定的课程学习和实践要求,修满规定的学分,通过论文答辩,经校学位评定委员会审核通过,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生论文范文书.

   十,其它

   非师范类专业毕业生入学后,应至少补修3门教师教育课程(如教育学,心理学和学科教学论),不计学分.跨专业毕业生入学后,至少补修2门学科专业基础课,不计学分.

  

   十一,课程设置与教学计划表

   类别 课程 学 分 学 时 开课学期 考核方式 备注 学 位 基 础 课 政治理论(含教师职业道德教育) 2 36 1 考试 英语 1.5 40 1 考试 教育学原理 2 36 1 考试 课程与教学论 2 36 1 考试 中小学教育研究方法 2 36 2 考试 青少年心理发展与教育 2 36 2 考试 专业英语 0.5 20 1 考试 专 业 必 修 课 教育统计与评价 3 54 2 考试 教育管理学 3 54 2 考试 教育政策与法律 2 36 2 考试 教育管理案例分析 2 36 2 考试 专 业 选 修 课 教育管理* 2 36 2 考查 要求选修 6学分 基础教育督导 2 36 2 考查 管理心理学 2 36 1 考查 基础教育改革研究 2 36 1 考查 教育管理史 2 36 1 考查 中小学心理健康教育 2 36 2 考查 非师范类专业补修课 教育学 54 1 考试 心理学 54 1 考试 教育社会学 54 2 考试 跨专业补修课 比较教育 54 2 考试 教育心理学 54 1 考试

   十二,实践教学

   序号 实践形式 具体要求 考核方式 学分 学期 1 教育见习 本期至少见习5次,并撰写见习报告. 考查 1 1-3 2 微格教学 本期至少8次,并撰写教案及体会报告. 考查 1 1-2 3 课例分析 本期至少2个课例分析实例或报告. 考查 1 1-2 4 教育实习 集中实习或顶岗实习. 考查 3 3 5 教育调查 至少1篇教育调查报告. 考查 1 1-3 6 班级与课堂

   管理实务 1份班级与管理实务报告. 考查 1 1-3

   十三,专业必修课简介

   教育统计与评价 内容

   介绍 《教育统计与评价》课程目标:主要研究数理统计与评价理论在教育领域中的应用,目的在于使学生掌握分析与处理教育领域中的各种数据,评价和判断各种教育现象和活动的基本原理,方法和技术.主要内容包括描述统计分析方法,假设检验与方差分析的基本原理与方法,教育评价的基本理论与研究现状,教育评价信息搜集,整理,汇总等统计处理方法与技术,教育评价指标体系的构建,学校,教学,教师,学生评价等.教学从中小学实际出发,通过案例分析,注重学生分析问题与研究问题的意识和能力的培养.

   主要

   参考

   书目 《教育测量与评价》,胡中锋主编,广东高等教育出版社,2006年版;《小学教育统计与测量》,王景英,人民教育出版社,2002年版;《教育测量(修订版)》,王孝玲 编着,华东师范大学出版社,2005年版;Ӎ

教育考察情况:考研教育网:2009年考研数学线性代数考查重点_02

8;中小学教育评价》,(美)博里奇,(美)汤伯里着,中国轻工业出版社,2004年版. 教育管理学 内容介绍 教育管理学是全日制教育硕士(教育管理)专业学位的一门专业主干课.通过课程学习,培养学生对教育计划,教育财政,教育方针,教育法规的理解,具备从事教育人事管理,学校管理的能力.通过本课程的学习,学生能对教育管理学的研究内和方法有正确的认识;了解教育管理学学与其他相关学科的关系并掌握其方法论;明确教育方针,教育政策和教育法规的内容;了解教育行政机构与教育行政体制;掌握教育人事行政管理,教育计划与教育财政;明确教育督导与教育评价的过程与原则;了解学校管理的内容与方法. 主要参考书目 《教育管理学》,陈孝彬, 高洪源着,北京师范大学出版2017年版;

   《教育管理学导论》,张新平着,上海教育出版社2006年版 教育政策与法律 内容介绍 《教育政策与法律》课程目标:将教育政策学与教育法学的基本内容相结合,侧重研究教育政策与教育法的基本原理和现实问题,目的在于使学生掌握现行重要教育政策与教育法的主要内容,掌握依法治教的知识和技能,并能为完善教育政策与教育法提出建议.主要内容包括教育政策与教育法的基本原理,教育法律关系,教育法的制定与实现,法律责任与法律救济,现行教育法主要内容解读,重大教育政策解读等.教学注重结合案例分析教育政策与教育法实施中的主要问题. 主要参考书目 劳凯声着《教育法论》,江苏教育出版社,1993年版;

   《教育政策学》,袁振国着,江苏教育出版社,1996年版 教育管理案例分析

   内容

   介绍 《教育管理案例分析》课程目标:综合运用教育管理理论模拟解决教育管理实际问题,目的在于使学生深刻理解教育管理理论,并能提高应用教育管理理论解决教育管理实际问题的能力.主要包括教育管理案例分析的意义,教育管理案例分析的技能,教育管理问题的发现与反思,教育管理案例的撰写等内容.教学注意精选案例,通过现场模拟,分析讨论,实践练习等手段提高教学的实效性. 主要参考书目 《管理秘书实务》,赵锁龙着,中国人民大学出版社,2004年12月版

   十四,本专业方向必读书目

   序号 名 称 1 叶澜着:《教育概论》(修订版),人民教育出版社,2006年版. 2 郑金洲着:《教育通论》,华东师大出版社,2000年版. 3 王道俊,王汉澜着:《教育学》,人民教育出版社,1999年版. 4 袁振国着:《当代教育学》,教育科学出版社,1998年版. 5 谢维和着:《教育活动的社会学分析》,教育科学出版社,2000年版. 6 联合国教科文组织国际教育发展委员会编着:《学会生存——教育世界的今天和明天》,教育科学出版社,1996年版. 7 联合国教科文组织总部中文科译:《教育——财富蕴藏其中》,教育科学出版社,1996年版. 8 孙培青着:《中国教育思想史(修订本)》,华东师大出版社,2003年版. 9 王天一等着:《外国教育史》(上,下册),北京师范大学出版社,1993年第2版. 10 王孝玲着:《教育统计学》,华东师范大学出版社,2006年第3版. 11 张厚粲,徐建平着:《现代心理与教育统计学》,北京师范大学出版社,2006年第2版 12 申亚权着:《教育统计学》,高等教育出版社,1997年版. 13 杨小微着:《教育研究方法》,人民教育出版社,2005年版. 14 裴娣娜着:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,1995年版. 15 张成福,党秀云着:《公共管理学》,中国人民大学出版社,2001年版. 16 陈孝彬主编:《教育管理学》,北京师范大学出版社,1999年第2版. 17 黄志成,程晋宽着:《教育管理论》,上海教育出版社,2001年版. 18 张济正着:《学校管理学导论》(修订本),华东师范大学出版社,1990年版. 19 萧宗六着:《学校管理学》,人民教育出版社,1994年第2版. 20 吴志宏着:《教育行政学》,人民教育出版社,2000年版. 21 孙绵涛主编:《教育行政学》,高等教育出版社,2001年版. 22 陈永明着:《教育行政新论》,华东师范大学出版社,2003年版. 23 俞文钊着:《管理心理学》,东北财经大学出版社,2004年版. 24 张向葵主编:《管理心理学》,东北师范大学出版社,2003版. 25 关培兰编着:《组织行为学》,中国人民大学出版社,2003年版. 26 李剑锋着:《组织行为管理》,中国人民大学出版社,2000年版. 27 张新平着:《教育组织范式论》,江苏教育出版社,2001年版. 28 劳凯声着:《教育法论》,江苏教育出版社,1993年版. 29 袁振国着:《教育政策学》,江苏教育出版社,1996年版. 30 孙霄兵着:《受教育权法理学:一种历史哲学的范式》,教育科学出版社,2003年版. 31 樊勇明,杜莉编着:《公共经济学》,复旦大学出版社,2001年版. 32 胡庆康,杜莉主编:《现代公共财政学》,复旦大学出版社,2001年版. 33 范先佐着:《教育经济学》,人民教育出版社,1999年版. 34 曾满超,魏新等着:《教育政策的经济分析》,人民教育出版社,2000年版. 35 靳希斌着:《教育经济学》,人民教育出版社,2001年版. 36 廖楚晖着:《教育财政学》,北京大学出版社,2006年版. 37 谢明着:《公共政策分析》,北京:人民大学出版社,2002年; 38 张金马着:《公共政策分析:概念,过程,方法》,人民出版社,2004年. 39 廖为建着:《公共关系简明教程》,中山大学出版社,1993年. 40 熊源伟主编:《公共关系学》,安徽人民出版社,1990年. 41 李守福着:《职业教育导论》,北京师范大学出版社,2002年版. 42 钟启泉着:《班级管理论》,上海教育出版社,2001年版.

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总结:本论文主要论述了教育考查论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

教育考察情况引用文献:

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[2] 爱教育方向论文题目 爱教育论文题目怎样取
[3] 爱国教育专业论文选题 爱国教育论文题目怎么定
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