简介:关于环境课程方面的论文题目、论文提纲、环境课程论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
成大建筑系课程大纲及进度表
开课系所 建筑系(所) 开课学年 99 学年 开课学期 下 学期 课程名称(中文) 环境行为研究方法(二) 课程名称(英文) Research Methods and Paper Writing of Environmental-Beh论文范文ioral Studies (II) 课程码 略 分班码 略 先修科目或先备能力 学分数 3 开课教师 张 珩 副教授 e-mail changlin@mail.ncku.edu.tw 电话 Ext: 54156, Cell phone: 0917-798255 Office Hours 见公告 课程概述(中英文) 环境行为研究乃建筑与环境规划之基础,其所产生之理论是支持建筑与环境规划之理性依据.尤其对於环境规划之「品质」或广义的「机能」有绝对性之影响.
本课程乃修习环境行为研究者之基本入门课.由环境行为之研究范畴,趋势与应用,研究方法,研究设计,研究操作技术到环境行为研究之论文写作,分两学期详细介绍之,为使修习环境行为研究之硕博士学生能奠定研究之基础.
Environmental-beh论文范文ioral study is one of the basic elements of architectural and environmental planning, which provides the reasonable supports to the planning or design. It especially influences the quality and function of the environmental planning.
This course introduces an outline about environmental-beh论文范文ioral studies. The content of the course includes research areas, tends, applications, research methods, research design, research techniques, and paper writing of environmental-beh论文范文ioral studies. And the whole lessens is divided into 2 parts for 2 semesters to learn. 教学目标 本课程乃针对修习「环境行为研究」之学生所设计,经由对环境行为研究趋势,研究方法,技术与论文写作竹方面之介绍,期望能奠定学生环境行为研究方面之紮实基础. 授课课程大纲明细 本课程之下学期部分延续上学期而有以下安排:
第四阶段:环境行为研究设计与技术
第一周: 环境行为研究技术简介
第六周: 研究意识与研究架构
第七周: 研究设计
第八周: 问卷设计
第九周: 资料整理与输入,数据检视
第十周: SPSS之使用
第十一周: GIS软体之使用
第十二周: 资料库之使用
第五阶段:环境行为分析法
第十三周: 相关分析
第十四周: 变异数分析
第十五周: 共变数分析
第十六周: 行为结构分析
第六阶段:环境行为领域之学术写作
第十三周: EndNote之使用
第十四周: APA格式
第十五周: 环境行为学术论文格式与发表程序
第十六周: 总检讨 参考书目 Leary, M. R.: Introduction to Beh论文范文ioral
校园环境课程:哈佛大学开放课程：幸福.第04集.积极的环境能改变人.中英双字幕
Research Methods, Wadsworth, 1991Rosenthal, R., R.L. Rosnow: Essentials of Beh论文范文ioral Research – Methods and Data Analysis, McGraw-Hill, 1991
Jones, R. A.: Research Methods in the social and Beh论文范文ioral Science, Sinauer Associates, 1996
Bechtel, Robert B.: Methods in Environmental and Beh论文范文ioral Research, Robert E. Krieger Publishing Company, 1990
Broadbent, Geoffrey: Design in Architecture – Architecture and the Human Sciences, D论文范文id Fulton, 1988 课程要求 本课程以主题研讨方式进行.每个讲次学生除依据教授指定之基本资料,设计研讨内容外,需再自行搜寻辅助材料,以清楚阐述该讲次之所探讨之概念.藉此亦训练学生独力找寻及整理资料之能力,为论文写作奠定基础.
学生需就自己的论文,依据相对课程内容提出讨论及报告. 评量方式 口头与书面报告60%,课堂参与40%. 课程* 见教学网站 助教资讯 略 备注 略
总结：本论文可用于环境课程论文范文参考下载，环境课程相关论文写作参考研究。
校园环境课程引用文献:
[1] 保护校园环境论文选题范文 保护校园环境论文题目选什么比较好
[2] 校园环境保护论文题目推荐 校园环境保护论文题目哪个好
[3] 优秀校园环境心理学论文选题 校园环境心理学论文题目怎么取
