有关8金陵科技学院毕业论文写作资料-论文写作网

简介:适合不知如何写真理实践方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于真理实践论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

真理实践论文范文

　　 2,价值和价值评价的标准问题. 教学方法与手段理论讲授:全章节;2,多媒体课件:全章节;3,音像资料:宇宙与人;4,板书:第一节:实践(主体,客体),实践在认识中的决定作用(4点),两条认识路线(从物到感觉和思想,从思想和感觉到物),认识运动的基本规律(实践-认识-再实践等);第二节:真理,价值,谬误,实践是检验真理的唯一标准;第三节:一切从实际出发---马克思主义认识论的根本要求和具体体现.5,具体问题与学生展开互动. 授课内容

　　内容备注第二章认识的本质及其发展规律

　　第一节认识的本质及规律

　　一, 实践是认识的基础

　　 (一)实践的主体与客体

　　主体是指具有思维能力,从事社会实践和认识活动的人;客体是指进入到主体的认识和实践范围的客观事物,是实践和认识活动所指向的对象.

　　主体与客体的相互关系,从本质上讲是认识关系,实践关系,价值关系.

　　 (二)实践在认识中的决定作用

　　 1,实践产生了认识的需要.

　　 2,实践为认识提供了可能.

　　 3,实践使认识得以产生和发展.

　　 4,实践是检验认识的真理性的唯一标准.

　　二,认识是主体对客体的能动反映

　　 (一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答

　　在认识的本质问题上,存在两条根本对立的认识路线:一条是坚持从物到感觉和

实践是检验真理的标准:[七]实践是检验真理的唯一标准

思想的唯物主义路线,另一条是坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线.

　　 (二)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答

　　辩证唯物主义和旧唯物主义都坚持反映论,但旧唯物主义是直观,消极被动的反映论;辩证唯物主义是能动的创造性的反映论.

　　三,认识运动的基本规律

　　 (一)从实践到认识

　　认识运动的辩证过程,首先是从实践到认识的过程.在这个过程中,认识采取了感性认识和理性认识两种形式,并经历了由前者到后者的能动飞跃.

　　 (二)从认识到实践

　　从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃,它比第一次能动飞跃具有更为重要的意义.

　　 (三)认识运动的不断反复和无限发展

　　从实践到认识,再从认识到实践,如此实践,认识,再实践,再认识,循环往复以至无穷,一步步深化和提高,这就是认识发展的总过程.

　　第二节真理与价值

　　一,真理的客观性,绝对性和相对性

　　 (一)真理的客观性

　　凡是真理都是客观真理,这是唯物主义认识论即反映论在真理问题上的贯彻.真理的形式是主观的.真理的客观性决定了真理的一元性.

　　 (二)真理的绝对性和相对性

　　真理既是绝对真理又是相对真理,这是真理问题上的辩证法.真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识具有确定性,无条件性真理的相对性是指人们对客观事物及其规律的认识是近似的,有条件的.真理的绝对性和相对性并不是指两种不同性质的真理,而是指同一真理的两种属性.任何真理都具有绝对性和相对性,是绝对性和相对性的统一.必须以辩证的态度对待一切科学真理,既反对绝对主义,又反对相对主义.金陵科技学院教案【末页】

　　本单元知识点归纳

　　 1,实践是认识的基础,实践对认识具有决定作用.

　　 2,实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律.

　　 3,真理的客观性和真理的绝对性,实践是检验真理的唯一标准.真理与价值是辩证统一的.

　　 4,坚持一切从实际出发,在实践中检验真理和发展真理,在实践中认识世界和改造世界. 思考题或作业题 1,为什么说马克思主义认识论是能动的反映论?

　　 2,如何理解认识和实践,主观和客观具体的历史的统一及其重要意义?

　　 3,为什么说真理是客观的,绝对的又是相对的?把握这一观点对于我们坚持和发展马克思主义有什么重要意义?

　　 4,如何理解真理和价值,科学精神和人文精神的辩证统一关系?

　　 5,当代大学生成长成才应当如何树立正确的价值观,积极培育和践行社会主义核心价值观?

　　 6,如何理解辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系?

　　本单元教学

　　情况小结通过和同学们关于本教学单元认识路线,认识过程等内容的交流,使学生们掌握了认识事物,判断,评价事物的科学方法.从课堂教学效果来看,多数同学能够掌握用该章的原理内容分析问题,解决问题的能力. 备注注:教案论文范文和末页中间为授课内容