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一、学校自评报告
苏教育评估院:
根据江苏省教育厅苏教评【2003】1号,苏教基【2003】54号和江苏省教育评估院【2003】9号文件精神,对照《江苏省普通高中星级评估指标体系》,自2004年以来,我校瞄准四星级目标,团结一心,奋发进取,积极创建,促进了学校工作的全面发展.现将自评情况汇报如下:
第一部分 学校概况
苏北**,素有"千古龙飞地,一代帝王乡"之美誉,自古以来,人杰地灵,英才辈出.**中学就是建于这方热土上的一所历史名校.
**中学始建于1923年,由留日归国志士李昭轩先生于沛城歌风书院原址创办,1929年第一届论文范文**县委在**中学诞生,后几度迁址,数易其名.1956年学校开始设立高中班.1980年学校被江苏省教委确定为首批办好的省属重点中学,1986年于沛城正阳路扩建高中部,1991年分离初中,1993年通过省重点中学验收,1995年确定为**师范大学附属中学,2001年于沛城汤沐东路建设新校,2004年转评为江苏省三星级普通高中.
学校现占地253亩,建筑面积108820平方米,现有30轨90个教学班.校园主体建筑有教学楼,综合楼,图书馆,餐厅和学生公寓等.学校有400米标准塑胶跑道的田径场,有游泳馆,篮球,足球,排球,乒乓球等活动场地,同时专门配有空军飞行学员苗子生训练场地.学校有实验室,标本室,天文馆,微机室,语音室,音乐室,美术室,"青春学堂",演播厅等.校园信息化水平现已达到"校校通"第三层次,满足了现代化教育教学和学校管理的需要.
校园环境优美,布局合理.各类建筑及景点配置,特色鲜明,个性突出,具有厚重的人文蕴涵和艺术熏陶功能;各功能区域和谐共融,分而不离,充分体现了现代教育理念的科学性,和谐性,实用性和教育性,成为师生工作,学习和生活的理想场所.
近年来,学校坚持"全员参与,以评促建,持续发展"的工作思路,依据学校创建规划,在转评为省三星级普通高中基础上,加快前进步伐,获得了长足发展.学校先后荣获"江苏省文明单位","江苏省德育先进学校","江苏省园林式单位","江苏省绿色学校","江苏省贯彻落实学校体育卫生两个条例优秀学校", "江苏省优秀教师集体","江苏省历史学科教育科研基地",国家中语会"创新写作研究与实验'实验学校'","中国西部地区教育顾问单位","中国人民解放军空军飞行学员早期培训基地先进单位",中国计划生育协会"青春健康国际合作项目先进单位"等荣誉称号.
**中学历经八十五载,**人始终遵循"务实求真"的校训,经过几代人的艰苦探索,不懈追求,积淀了厚重的办学底蕴,积累了丰富的育人经验,形成了"团结勤奋,求实创新"的校风,"崇德精业,严教善导"的教风和"多思好问,勤学明理"的学风,铸就了"以人为本,与时俱进,自强不息,顽强拼搏"的**精神,确立了"以学生发展为本,为学生幸福奠基"的办学理念,培养了以中科院院士张涵信为代表的数以万计的优秀人才.
第二部分 创建工作和成果
学校转评为江苏省三星级普通高中后,围绕创建四星级普通高中这一工作核心,校领导班子结合学校现状,认真学习研究了四星级普通高中评估指标,统一思想认识,把创建工作作为促进学校全面发展的契机和动力.为此,学校首先制定了创建规划,形成创建思路,积极营造创建氛围,充分利用一切有利条件,发动全员广泛参与创建活动.同时,加大创建工作力度,强化"标准意识,建设意识,全员意识,求真意识",确保以评促改,以评促建,以评促发展.其次,进一步加强组织管理,采取扎实有效的措施,把创建工作作为一项综合性,系统性工程,力求创出特色,取得显着成效.
一,加强队伍建设,发挥主导功能
学校在队伍建设工作中,一方面首先注重校长及领导班子自身整体素养的提升,切实提高现代管理水平,充分发挥领导班子的示范作用;另一方面,运用多种形式打造一流师资队伍,铸师魂,长师才,厚师风,以此作为提高教育教学质量,促进学校整体发展的根本之路.
(一)提高班子整体素质
作为一校之魂的校长**,专业功底厚实,实践经验丰富,治校严谨,精于管理,形成了自己特有的严宽有度,刚柔相济的"文化,人性"管理理念和"以学生发展为本,为学生幸福奠基"的办学理念.他引领师生在平凡中追求论文范文,在改革中和谐发展,在开拓创新中光大优良传统,从而使学校办出自己的特色.
"十五"期间,**担任了全国中语会重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校的领导工作和江苏省教育科研课题《高三学生物理学习状态的定位与学习指导的研究》的研究工作,"十一五"期间,又主持了省级教科研课题《高中优秀教师成长个案研究》,并担任论文范文教科所"十一五"重点课题《传统文化与语文教学研究》实验学校的总负责人.**撰写的论文《论教师职业道德建设》获论文范文教科所一等奖,《论情感教育》一文获**市教育系统征文一等奖,并在《高师教育研究》上发表.《顺畅架设衔接桥梁,携手推进素质教育》在《苏州大学学报》2007年12月号发表,《汉语应考查口语表达与交流》在《上海教学研究》2007年第10期发表,《与新课程共同成长》发表于2005年2月23日《成才导报》.论文范文电视台,江苏电视台,《今日世界》等曾对**的办学经验作过专题采访和报道,产生了较广泛的影响.
领导班子是学校的核心.学校领导班子有较高的政治素质,理论水平和前瞻性的办学思想,
能很好地把握我校教育教学改革和现代教育技术的发展方向,具有良好的业务素养和探索创新能力.他们在创建工作中着眼于大局,同心谋发展,协力创"四星",能深入一线带领全体教职员工积极开展卓有成效的工作,全力开创校园新局面.他们立足学校发展,服务师生,努力为师生工作,学习和生活搭建平台,促进其健康发展.他们以强烈的事业心和实干精神,积极而富有成效地开展各项工作,从而赢得了师生的广泛信任和赞誉.
(二)打造优秀师资队伍
教师是学校的脊梁.在创建工作中,学校以师资队伍建设为重心,立足长远发展,注重教师队伍整体素质的提升.为此,学校着重抓好以下四个方面:一是实施名师工程,为骨干教师创造一切条件,使其在原有基础上,迅速成为名教师.二是培养青年教师,通过压担子,结对子及校本培训等形式,使年轻教师健康成长.三是加强教育科研,通过实施新课程,落实新课改及各项教研活动,加强多方交流,提高教师的教育教学能力.四是确立评估机制,注重管理细节,彰显人性理念,以此促进教师的业务发展和提高.
(三)实施竞争激励机制
学校从"以学生发展为本,为学生幸福奠基"的办学理念出发,进行大胆改革创新,认真推行了从"3·5·2" 到"3·6·1" 的考核评估激励机制,从而增强了教师的竞争意识,激发了教师的工作热情,使一批优秀教师脱颖而出,这些教师以较高的教学艺术,独特的教学方法,突出的科研成果,赢得了广大学生及家长的赞誉.
(四)推行"全员培训"制
优秀教师群体是提高学校教育教学质量的关键.为进一步打造优秀教师群体,学校推行了"全员培训"制度.一是明确培训思路,即坚持"立足自身,明确目标,突出重点,全员培训,整体推进"的培训方略,切实做到:学校培训有方案,计划和目标;个人有发展规划,措施和总结.二是落实"六个到位",即领导到位,制度到位,考核到位,过程到位,个性到位,经费到位.三是凸显实效,即通过培训,在整体提高的前提下,确保优秀教师群体的形成.
经过长期的磨合打造,优化组合,目前我校已形成一支师德高尚,素质优良,结构合理的教师群体.现学校387名专任教师中,学历达标率100℅,具有硕士学位及研究生在读的教师有4人,研究生课程班结业的教师30人.中学高级职称113人,中级职称114人 .专任教师中,特级教师2人,市(县)级以上骨干教师,名教师,学科优秀教师,优秀青年骨干教师和青年教学能手共74人,形成了以"专家型","科研型"和"创造型"教师为龙头,高中级教师为中坚的特别能战斗的教师群体,为学校步入教育发展的快车道备足了后劲.
二,创新管理模式,提升管理水平
在省四星级学校创建工作中,学校通过大力推进体制改革和制度创新,实施"文化,人性"管理,强化"三风"建设,充分利用各类资源,从而使教师的教育教学行为达到"科学化,规范化,特色化",促进了学校的可持续发展.
明确办学目标 ,落实发展规划
学校在长期办学实践中逐步确立了"培养高素质,有个性,可持续发展,适应社会需求的优质人才"的办学目标.
学校依据"十五"发展规划,在充分论证的基础上,制定并实施了"十一五"发展规划和"创建规划".发展规划涵盖全面,重点突出,措施扎实,具有科学性和可操作性.
依据上述办学目标和发展规划,学校在教育教学及各项管理的具体实施过程中,加强了过程管理,注重实效和科学评估,并不断丰富完善,极大地提高了办学质量.
凸显"文化,人性", 注重科学有效
学校为进一步提高管理水平,充分利用现代化管理手段,在管理科学化,规范化,制度化的基础上,力求形成自己"靠制度管理聚力,靠人文关怀凝神"的管理特色.
1,重视制度文化建设
学校编印了《**中学制度汇编》和《**中学文化纲要》,并在创建实践工作中不断完善,从中凸显出学校制度的文化性,制约性,关怀的人文性,考评的公正性,奖励的针对性.通过文化制度的建设,有效地调动了教职员工工作的积极性,主动性和创造性.
2,实行管理重心下移
学校改革运行体制,实行年级组管理,使管理重心下移,从中凸显人性管理的蕴涵.年级组和各处室职责明确,协调一致,和谐互动,形成了决策指导,落实执行,监督评估和融合共享的有效管理系统.各项规章制度和岗位职责与深化教育教学改革相配套,为师生员工普遍认可,不仅维护了学校管理水平的稳定,而且提高了管理的信度和效度.
3,建构网络管理系统
学校充分利用校园网,使学校网络成为内外上下快捷沟通,各方面参与管理以及服务于师生的重要工具.一是建立了省**网站,学科教研网,影像资源库,备课系统,课题管理系统,财务管理系统.二是利用校园网络平台,使学校个职能部门均可通过校园网平台发布信息,考评展示,结果公布,网上调查,初步实现了管理手段的现代化.三是成立专门队伍,负责学校网络管理.学校在全省率先成立电教处,负责学校信息化建设工作,制定了信息员岗位职责等网络管理制度,为实现现代化管理提供了制度保障.
4,大力推进管理改革
学校在管理改革方面,一是构建"学生自主发展"管理模式.学校注重对学生的人文关怀,推行学生参与学校管理的制度.二是改革人事制度.学校本着"公平,公开,竞争,择优"的原则,实行中层干部竞聘上岗制,教职工实行全员双向聘任制.三是改革分配制度.坚持"多劳多得,优质优酬"的原则,实行岗位津贴制和考核奖惩制,坚持向一线教师及优质教师倾斜,向高质量倾斜,充分调动教师的积极性.四是改革评价制度.突出评价的针对性,全面性,发展性和激励性.
5,自觉坚持校务公开
学校成立了校务公开领导小组和校务公开监督小组,自觉接受广大师生和社会各界监督.学校设有校长信箱,校长论文范文,在橱窗中设有校务公开栏,学校改革,发展和管理的大事,都予以公示,广泛听取师生员工的意见和建议,确保学校公务在阳光下操作和运行.
学校坚持教代会制度.校级领导干部自觉接受教代会论文范文测评.涉及学校改革发展以及教职工切身利益的大事,都递交教代会讨论,审议,表决,通过后付诸实施.
6,积极接受社会监督
学校通过关心下一代委员会,家长委员会,加强与社会,家长的沟通和联系,并且每年都邀请离退休老同志到校聚会座谈,请他们为学校的生存发展出谋划策.学校各部门还经常召开各种类型的学生座谈会或进行问卷调查,认真听取学生对教育教学及学校管理的意见和建议,并以此了解学生思想,学习,生活等情况,从而更好地改进学校的各项工作.
(三)切实践行"三风",有效利用资源
1,大力加强"三风"建设
校风建设:学校将校风建设与目标管理相结合,纳入学校可持续发展的轨道.一是加强两支队伍建设,精心营造"务实求真"的浓厚氛围,积极为师生创设平等和谐的工作,学习和生活空间.二是通过系列化德育活动,全面渗透德育,建构以培养学生主体人格为核心,自我教育为主的育人模式.三是加强校园文化建设,推进环境育人工程,形成良好校园精神风貌.
教风建设:学校把建设教师的良好教风,作为师资队伍建设的核心.一是把师德建设放在首位,通过专家引领,"青蓝工程"及开展"内强素质,外塑形象"活动,提高教师的师德素养.二是牢固树立"质量"观,通过教学观摩研讨等方式促进教师自我发展,提高教学质量.三是学校为教师的可持续发展,教学水平的提高,创造条件,提供平台,形成氛围.
学风建设:学校将"认认真真学做人,踏踏实实学本领"作为学风建设的主旋律.在学生中通过深入持久地开展人生观,价值观,世界观的教育及学风建设活动等,培养学生学习品质,提高学业水平.同时加强对学生的心理健康教育,促进学生将学习与良好心理素质的养成有机结合,并在此基础上着力培养学生"真,善,美"的人格.
2,有效利用各类资源
学校利用丰富的内外教育资源,对学生进行爱国,爱家乡,爱校教育,激励学生为母校争光,做国家的栋梁之才.
学校在校外建立了淮海战役纪念馆,歌风台,闫尔梅墓等德育活动基地,青啤集团,坑口热电厂,大屯煤电公司铝厂等社会实践基地.学校利用"双基"对学生进行教育,指导学生亲身体验,具体实践,从而进一步提高了学生的综合素质和创新能力.
学校校园网络,图书馆,科技馆,天文馆,标本室等资源得到充分利用,为教师的教育教学和学生的自主学习提供了广泛支撑.
学校为**师范大学附属中学,是中国矿业大学,南京航空航天大学,南京理工大学,南京师范大学,苏州大学等十六所高校的优秀生源基地.学校与上述高校保持密切联系,充分利用高校智力资源优势,促进学校的自身发展,知名度得到了空前提高.
三,立足长远发展,培养优质人才
学校在素质教育,教学改革,评价体系及教科研等方面,力求创新,有所突破,形成办学的亮点.
(一)凸显德育为首,打造德育品牌
学校始终坚持德育为首,认真开展各项德育活动,不断探索德育工作新路,提高德育实效,努力打造学校德育品牌,逐步形成了"以学生持续发展为本,塑造完美人格;为学生健康成长奠基,铸就成功平台"为核心内容的德育框架.
1,建构德育模式
学校建立健全德育队伍,构建了学校,家庭,社会三结合的德育网络系统,建立了完备的德育制度,工作职责,考评办法等.在德育的具体实施过程中,注重学生主体作用的发挥.学校依据学生发展实际需求,有针对性地开展德育工作.学校本着学生乐于参加,自我塑造,自我提升的原则,依据三个年级学生发展的知识结构和心理特点,结合学校自身实际,按照系列化模式生动活泼地开展各种形式的益心启智活动,从而在探索与实践中凝成"全方位,多层次,主体化,实效性"的德育模式
2,拓宽育人渠道
为强化素质教育,学校利用"双基",积极为学生拓展活动空间,构筑发展平台.同时学校确立了 "家校共建","警校共建","校区共建"的德育工作体系,并通过社区活动,社会考察活动,"走进北大清华"活动,节假日重大实践活动等提升学生的综合素质.学校在各项教育活动中,注重了"目标,过程,细节,结果"的管理与评估,使各项活动卓有成效.
3,注重德育渗透
学校尤其注重德育的渗透及其整体功能的发挥,在实践中逐步形成了"环境渗透德育,文化渗透德育,学科教学渗透德育,管理服务渗透德育,各项活动渗透德育"的方略,使"渗透"成为学校德育工作的亮点.
4,关注青春健康
学校在德育工作中,与心理健康教育和"青春健康"教育有机结合,形成了自身鲜明的特色.心理健康教育与 "青春健康"教育,不仅有效促进了学生心理和道德品质的升华,为学生今后的生活,成长和发展奠定了基础,而且在省市乃至全国产生较大影响,为青春健康项目在全国的推广提供了范例,受到了国内外专家学者的广泛赞誉.
(二)深入实施新课程,促进学生发展
转变教育观念是全面推进教学改革,改变教学方式方法,促进学生自主发展的关键.
1,大力实现五个转变
在新课改中,学校力求实现五个转变.一是由重知识传授向重学法指导转变.二是由标准化教育向差异性教育转变.三是由重教师向重学生转变.四是由重结果向重过程体验转变.五是由教学模式化向教学个性化转变.
2,重视学生自主发展
学校关注学生的学习愿望和能力的形成,使学生逐步养成了"自主学习","合作学习","探究学习"的习惯.教师积极创设学生自主参与,自主学习的情景与氛围,学生在教师的指引下能够"自我导向,自我激励,自我监控"的学习,在探究学习中,通过分析,归纳,整理材料,学会了自行反馈评价,独立思考,合作完成等,从而大大提高了他们的实践和创新能力.
3,积极开发校本课程
学校高度重视建立健全完善的校本课程开发与更新机制,成立了校本课程开发小组,制定了《江苏省**中学校本课程开发方案》,明确了工作责任制,建立了培训研讨制,规范了评估审批制,落实了考核奖惩制,为校本课程的开发与更新打下了良好的基础.
为了给学生提供丰富的课程资源和校本课程,让学生有较大的选择空间,我校遵循时代性,互补性,多样性,实用性和因地制宜的原则,本着全面提高学生综合素质的宗旨,努力开发社会实践类,科技创新类和知识拓宽类等各种丰富的课程资源.目前,学校组织各学科教师开发编印了50多种具有人文性,趣味性,多样性,地方性,实用性的校本教材,形成了丰富的"课程超市",给学生提供了极大的选择空间,满足了学生不同的学习兴趣,爱好和需要,为学生个性特长的发展提供了有利条件.
4,构建综合评价体系
学校实施新课改之初,就制订了《**中学课程实施及评价方案》,《选修学科监控评估方案》.上述方案明确了评价指标,方式和评价结果的认定等内容.
学生的综合评价.根据学生个人的课程修习计划,突出学习的过程性,发展性,差异性.从思想表现,审美能力,日常行为,文明素养,学业水平,社区服务,体育成绩,实践能力等方面进行全面评价.学分认定体系的建立有效地促进了学生素质的全面提高.
教师综合评价.学校通过课堂观摩,经验交流,专题研讨,成果展示,教师论坛等形式,对教师的教学进行全方位评价.同时,学校定期召开学生,家长座谈会,让学生及家长评教.在评价工作中,学校关注过程,效能,并为教师教学反思,专业发展提出具体建议,实现了校本评价,教师行为改进与专业发展的有机融合,促进了教师的自主发展.
5,实施科研兴校战略
学校坚持"科研兴校 ,科研兴教",始终把教育科研作为推动学校发展,深入实施新课程的持续动力和提高教育教学质量,促进学生发展的增长点.为此,一是学校通过专家引领,指导教育教学科研,促进学校教科研水平的提高.二是学校构建了学科教研网络,颁布并认真实施《**中学教科研奖励办法》,《**中学科研课题管理制度》,采取激励措施,围绕新课程积极开展多种形式的教科研活动,促使全校教师投入教育科研.目前学校已形成人人参与教育科研,个个从事课题研究的良好局面.扎扎实实的教科研活动的开展,切实促进了教育教学成绩的逐年提高,真正使我校教育教学工作立足高点,跨上新台阶.
6,加强内外多方交流
学校积极主办或参与省内外的甚至是国际性教育交流,采取"走出去,请进来"方式,大力开展国内名中学校际间交流与合作.
学校通过举办"十五"重点实验课题的结题仪式,承办**市化学,历史,语文等学科教研活动,加强了与兄弟学校的交流与合作.我校通过邀请国内教育专家,学者,作家,画家来**讲学,通过聘请新加坡,马来西亚,澳大利亚等外籍教师来校任教,以此增进学校师生向专家学习和交流的机会,不断吸收外来先进的教改经验和现代信息.
近年来,学校先后组织教师到启东中学,栟茶中学,如东中学,海门中学,无锡一中,南渡中学,河北衡水中学等校学习考察,开阔了眼界,增进了交流.学校还选派王正立,吴佩冰,岳崇军,论文范文,田慧颖等老师先后赴英国,澳大利亚,加拿大考察进修,极大地提高了教师的业务水平.
学校作为**师范大学附属中学,现全国十六所高校的优秀生源基地,通过与高校合作,促进了学校的发展,同时,学校和如东中学建立了长期稳定的双向交流学习机制,以相互促进,共同提高.
四,办学绩效
学校在近几年创建工作中,绩效显着.教育教学改革创新,硕果累累,师生整体素质显着提高,学校以自身的跨越式发展和办学绩效赢得了良好的社会声誉.尤其学校的"青春健康"教育,空军飞行学员早期教育和培训不仅取得了显着成效,而且已成为学校办学的一大特色.
(一)青春健康教育,享誉大江南北
多年来,学校开展的 "青春健康国际合作项目"工作一直走在全省乃至全国前列.2001年,学校被中国计划生育协会确定为"青春健康国际合作项目试点学校".2002年获中国计划生育协会,适宜卫生技术组织联合颁发的"青春健康国际合作项目示范点"称号,中国计生协杨魁孚副会长,国际合作项目部刘永峰部长,李扬处长,省计生协梁振亮秘书长等先后来学校参观指导工作,对学校"青春健康"项目工作的开展给予了充分肯定和高度赞誉.
中国计划生育协会——中国最大的计划生育群众团体,与适宜卫生技术组织——一个致力于促进妇幼保健的国际性民间组织,于2000年达成了为期五年的合作协议 ,在全国12个省会城市和单列市及两个农村地区——河南上蔡县,江苏**,开展了"促进中国青少年生殖健康"国际合作项目(简称"青春健康"项目).总目标是改善中国10-24岁青少年和未婚青年的性与生殖健康.依据上述总体目标,我校确定的具体目标为:增强高中生自尊,自信,积极的性别平等和基本权利意识,以及安全,健康,负责任的性与生殖健康行为能力;激发高中生获取和利用青春健康服务和咨询的积极性和主动性;营造有利于开展高中生性与生殖健康工作的社会,社区和学校氛围;通过同伴教育活动,提高我校教育创新活动的能力,增强社会对青少年性与生殖健康问题的关注,并及时采取正确的措施.
为开展青春健康教育,学校专门开辟了"青春学堂",首先瞄准了切入点,注意了各系统,各层面的有机结合.我们的做法是:"八方"切入,"八面"结合.
从培训内容切入,把青春健康教育与学生实际相结合.
从培训方式切入,把PLA方法与多种教学方法相结合.
从实施新课程切入,把青春健康教育与新课程学习相结合.
从教学渗透切入,把青春健康教育与相关学科教学相结合.
从心理健康教育切入,把青春健康教育与学校心理健康教育相结合.
从家长学校切入,把青春健康教育与多系统整体功能的发挥相结合.
从多角度切入,把青春健康教育与学生喜闻乐见的各项活动相结合.
从科研课题切入,把青春健康教育与教育科研相结合.
学校所开展的"青春健康"项目,采取PLA(参与式)方法和同伴教育方式,并让学生做主持人,这不仅在全校师生中揭开了"性"的神秘面纱,拓展了学生的学习生活空间,展示了学生的个性才华,焕发了学生的青春活力,满足了学生的发展需求,而且促进了学生的道德观,价值观,人际交往能力和健康水平的提升,为使学生提高生活技能,走向成功之路奠定了坚实基础,从而有力地推进了学校的素质教育,为"青春健康"项目在全国范围内的开展提供了典范.
学校在"青春健康"教育方面所取得的成绩和经验,不仅入选中国计生协,适宜卫生技术组织主编的《青春健康项目教案选编》,《经验集萃》等文选,而且多次在北京,广州,上海,成都,南京等地召开的大型会议上交流.北京市通州区,江苏省泰州市,宿迁市等有关单位先后来学校观摩.2005年,学校荣获了中国计划生育协会颁发的"青春健康国际合作项目先进单位"称号,**校长获中国计生协"全国计划生育协会先进志愿者",胡斌老师获中国计生协颁发的"青春健康国际合作项目创新奖",孟宪芹老师获中国计生协颁发的"青春健康国际合作项目优秀主持人奖"荣誉称号.我校学生燕珊珊撰写的《为生命的青春加油》,吕晓婉撰写的《我与"青春学堂"的酸甜苦辣》,雪绒花撰写的《飘过青春的梦——作客"青春学堂"的感触》等,分别入选中国计划生育协会和适宜卫生技术组织主编的《我与青春健康》一书.
青春健康教育目前已成为学校兴教办学的一大特色,也为飞行学员早期培训打下坚实的心理基础.
(二)飞行学员培训,创出地域特色
学校充分发挥"全国武术之乡"的地区优势,大力开展飞行学员早期培训工作,走出了成功之路,取得了优异成绩.
我校论文范文史悠久,经验丰富,师资力量雄厚,地区优势显着,在全面提升学生综合素质的基础上,尤其注重特色教育.自1989年招飞工作伊始,学校就开展了空军飞行学员早期培训的"选苗,促苗,保苗,育苗"工作,多次受到南空招飞中心的表扬.
1998年学校被南空招飞中心和**市招办定为"空军飞行学员早期培训基地".多年来,学校对飞行学员苗子班的工作深入具体,为确保学员过好"四关",即"思想关,体能关,文化关,心品关",学校成立了飞行学员早期培训工作领导小组,校长**任组长,下设教育宣传组,文化教学组,体育卫生组,后勤保障组,并专门配有心理辅导教师,为全面抓好学员的早期培训工作,奠定了坚实的基础.
在具体工作中,学校力求做到:广泛宣传,精心选苗;德育第一,精心管理;定期体检,育苗保苗;加强学习,强化素质.同时学校还经常邀请空军飞行学院教官来校指导训练,从而提高了学员的训练水平.
学校尤其重视学员个性特长,在训练管理方面充分发掘学员潜能,不断探索新路,取得了辉煌成就.《论文范文日报》,《**日报》等都对我校飞行学员的教育和培训作过专题报导,其经验并入选《南空招飞中心专题论文集》.**中学先后向长春空军飞行学院输送了73名飞行学员,其输送学员人数连续十年居全省之首,学校先后十次被评为"江苏省招飞工作先进单位",十人次获得"江苏省招飞先进个人".2002年学校获中国人民解放军空军"空军飞行学员早期培训基地先进单位"荣誉称号.
绵阳中学实验学校:丰顺汤坑中学学校现象
(三)教育教学科研,推进学校发展
教科研工作成效显着.近三年,学校共承担市级以上科研课题25项,其中国家级课题3项,省级课题7项,校内各学科都有相应的围绕课改的研究专题,并且取得了一定的研究成果.
学校教师在各类报刊发表论文175篇,另有139篇论文在省级以上各级论文评比中获二等奖以上奖项.《教学过程管理模式研究》,《高中数学教学中学生提出问题能力发展研究》,《中学生物导学测教学模式研究》等省级科研课题项目均已结题,且取得了显着的研究效果,为提高教育教学质量提供了强大的智力支撑.
自1995年来,学校高考本科上线总人数连续十多年居**市重点中学前列.特别是近四年,高考三本上线率稳定在87%以上.王芳,梅蔚,张震,高登科四位同学分别考取了北大,清华.2005,2006,2007年连续三年高考质量上乘,获得了市委市政府颁发的"教学质量综合奖",出色的教学质量为**赢得了良好的社会声誉,学校被社会各界广泛赞誉为"大学生的摇篮".
(四)整体资源优势,享誉苏北教坛
学校作为"青春健康国际合作项目"示范学校及先进单位,中国西部地区教育顾问单位,江苏省历史学科教育科研基地,在充分发挥学校教师及其它资源优势,为本地区和省内外教育及其他单位服务方面,做出了应有的努力与奉献.我校"青春健康项目"国家级师资胡斌,孟宪芹两位教师,曾先后受中国计生协,德国"爱知行"国际组织项目组邀请,对江苏省,山西省闻喜县首批青春健康项目骨干师资进行了培训.北京市,江苏省泰州市等有关单位先后来学校参观学习.
学校作为中国西部地区教育顾问单位,不但在教育教学用书方面给予了云南省宜良县宜良中学很大帮助,而且还为其捐助2万元资金兴教助学.
学校作为江苏省历史教科研基地,多次承办省市历史教学专题研究会,同时积极为兄弟学校培训师资.
学校通过科普宣传,青年志愿者活动,县区乘凉晚会,救灾济困捐款,送温暖活动等为社区提供服务,受到社会及上级部门广泛赞誉.
学校制定并实施的"3·6·1"评估激励机制及后勤社会化管理等经验先后在全市推广.同时,学校在人力,物力等方面也给予了兄弟学校以有力的支持.如学校将置换的电脑,投影仪,办公桌,课桌等无偿地提供给乡村学校使用.
学校充分发挥学生的主体作用,重视开展学生参与学校教育教学及管理工作,充分发挥学生,家长,往届毕业生及社会各界的积极性,借助社会力量,推动了学校各项工作的长足进步.学校重视听取采纳各方意见和建议,通过座谈,调查及各种信息反馈,他们对学校各项工作的满意程度都在96%以上.
学校每年为高校输送的优质生源赢得了高等学校的好评与信任.学校先后被南京师范大学,南京航空航天大学,海军航空工程学院,海军大连舰艇学院,苏州大学,南京理工大学,中国矿业大学等高校授予优秀生源基地称号.他们对学校的办学业绩均予以较高评价,学校的社会地位日益提高.
第三部分 存在不足
学校在近几年抓创建促发展工作中,虽然有了长足发展,取得了显着成绩,但与先进学校相比,依然存在一定差距,我校常感到自身的不足和面临的挑战.
一,素质教育与应试教育的关系
学校对素质教育和应试教育的关系进行了不断探索,已经取得一定成效,但仍存在理论与实践能力上的不协调,这方面还有待进一步探讨.
二,新课标的实施深度不够
在实施新课改后,学校虽然进行了强力推进,取得了阶段性成效,有了一定经验,但有些教师还没有完全融入到新课改;学校青年教师多,有些教师教学经验不足,需要学校在理论和实践上更进一步地加强指导和培训.
我们会正视面临的困难和存在的不足,在今后的创建工作中,充分发挥自身优势,注重学校内涵发展,形成自己的品牌和特色,尽快把学校建成"高质量,示范性,有特色,现代化的省内一流,国内知名"的四星级高中,并努力向五星级普通高中目标迈进.
江苏省**中学
2017.8.25
本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容,完全明白数据不实将会给学校带来不良后果,现郑重确认:本表所填内容真实无误.
法定代表人:
年 月 日
二,分项自我评价
评估指标 评估内容 自评结果 第1条 独立设置的高中;规模一般在36个班以上,每班学生不超过50人. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 我校于1923年由留日法政大学毕业的李昭轩先生在原歌风书院旧址上创办,1929年成为第一届论文范文**县委的诞生地,1995年成为**师范大学附属中学,1980年被江苏省确定为首批办好的重点中学,1991年成为独立高中,1993年通过省重点中学评估验收,2004年3月转评为江苏省三星级高中.
我校现事业规模为30轨制90个高中班,在校学生4648人,高一年级30年班,学生1554人;高二年级30个班,学生1552人;高三年级30个班,学生1542人.平均每班51.6人.
主要不足和问题
改进措施和目标
第1条辅助材料(部分)
江苏省**中学事业单位法人代表证
江苏省**中学组织机构代码证
江苏省**中学沿革
江苏省**中学被确定为副处级单位的通知
1993年江苏省重点中学评估验收批文
2004年转评为江苏省三星级高中证书
2005—2017县局下达的招生计划文件
2005—2006学年度高一新生学籍统计表
2006—2007学年度高一新生学籍统计表
10,2007—2017学年度高一新生学籍统计表
11,2005—2017学年度在校学生总人数
评估指标 评估内容 自评结果 第2条 校园校舍充分满足当前师生学习,生活的需要,并有一定的发展余地;新建学校一般不少于100亩. 合格 自评概述 主要实践和成效 学校占地253亩(168666㎡),生均占地面积36.3㎡.
学校校舍建筑总面积达108820㎡,生均校舍面积(不含生活用房)15.6㎡.学生宿舍合计
20923m2,生均面积6.97m2.
学校绿化面积大,校内共有大小绿地,花园67000㎡,生均14.41㎡;校内主道路用混凝土浇铸,辅路以方形花砖铺就.
学校操场北面,有60亩的预留地,为学校的持续发展留下了充分的空间.
学校分为三个功能区,分别为教学区,运动区,生活区.校园校舍能充分满足师生学习,生活之需.
主要不足和问题
改进措施和目标
第2条辅助材料(部分)
1,**中学建设用地许可证
2,**中学建设用地规划许可证
3,**中学建设用地的批复
4,**中学校园平面规划图
5,**中学功能结构分区示意图
6,**中学校园绿化景观分区示意图
7,**中学交通功能分布图
8,**中学建筑物面积统计表
9,**中学学生宿舍建筑面积统计表
评估指标 评估内容 自评结果
第3条 各类设备设施齐全,配置先进,对学校个性发展形成支撑;达"校校通"工程第三层次要求;生均教学,办公设备固定资产不低于3000元. 合格 自评概述 主要实践和成效 教学,办公设施设备
学校4幢教学楼,设置教室128口,教室窗明几净,整洁卫生.每间教室均配备多媒体教学设备.每幢教学楼均设置1口400座的多媒体会议室,1口400余座的阶梯教室.办公室96间,各室宽敞明亮,配备电脑,网络终端等.学校有覆盖各教室的闭路电视系统,有完备的室内外广播系统.
理化生实验室配备符合省颁一类标准,符合实施新课程的需要.现有物理实验室8口;化学实验室8口;生物实验室6口,数字实验室2口,配有动物标本室和植物标本室.所有实验设备均能满足学生两人一组的需要,实验开出率为100%,为学生学习提供了广阔的平台.大型多媒体教室8口;劳技室3口;课件制作室5口;音美专用教室8口,舞蹈房1口;有心理咨询室1口.
图书楼面积4700㎡,内设阅览室3口,500座;电子阅览室120座,并配有藏书室,师生资料室等.馆藏各类图书220216册,生均藏书达48.98册;各类期刊报纸325种.微机房12口,学生专用计算机702台,生机比7:1.为语音室6口;科技活动室7口;有天文馆,科技馆,馆藏物品丰富;有演播厅及广播室.各类设备设施现代化水平高,为学生成长,学校发展提供了有力支持.
运动设施设备
学校建有400米标准塑胶跑道操场一片,并有双层看台1200座,下有办公室,器材室4口,500㎡;有篮球场12片;排球场8片;羽毛球场9片;乒乓球台52张;健身房1口;露天游泳馆一座,2500㎡;另有飞行学员专用训练场一片,配有专用训练器材.
生活设施设备
学校建有南北双层食堂2个,共11000㎡.有餐桌500张,座位3000个,完全满足常年就餐人数的需要.两座食堂间有1080㎡的洗浴中心.学校内设超市一个.学校建有学生公寓楼7栋,合计20923㎡,有床位3528张,住宿生人均面积6.97㎡.宿舍内基本设施设备齐全.
安全,卫生设施设备
学校所有大楼内均有良好的消防设施,论文范文防栓,灭火器,所有功能室内配有灭火器,所有楼道配备应急灯.学校配备90㎡的医务室一个,设诊疗室,观察室,配有专职医师6人.
"校校通"工程达第三层次要求
我校现代教育技术设施设备先进,已达省标第三层的要求.校内主干线路为1000兆光缆联接,两台联想核心交换机8806E形成双链路,百兆接入交换机45台,网络设备先进,功能强大.校园网接入点覆盖全校各办公室,教室,图书馆,后勤综合楼,体育馆,为全校师生提供便捷服务.
我校教学,办公设备等固定资产18055401元,生均3884.55元,能够对学校的个性化发展形成支撑. 主要不足和问题 改进措施和目标
第3条辅助材料(部分)
1,"揽月楼"教室办公室分布图
2,"撷秀楼"教室办公室分布图
3,"折桂楼"教室办公室分布图
4,"凌云楼"教室办公室分布图
5,教学办公主要设备统计表
6,综合楼平面分布图
7,理化生实验室平面分布图
8,理化生实验仪器登记表
9,生物标本登记表
10,信息技术教室平面分布示意图
11,信息技术教学设备登记表
12,音美教室平面分布示意图
13,音美教学设备登记表
14,天文馆平面图
15,天文馆物品登记表
16,图书馆平面分布示意图
17,图书馆校产登记表
18,体育场馆及运动区平面示意图
19,学校体育设施,设备登记表
20,400m塑胶跑道图片
21,学校食堂平面分布示意图
22,学校食堂设备登记表
23,学校优秀食堂铜牌
24,学生宿舍分布示意图
25,学生宿舍校产登记表
26,**中学校园供电示意图
27,**中学消防设施,设备情况一览表
28,**中学安全保卫管理合同
29,**中学监控系统设计方案
30,学校医务室设施设备登记表
31,学校医务室药品登记表
32,校园网络设备购买合同
33,校园网络设备清单
34,校园网络网站维护分工表
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第4条 校园布局合理,环境优美;有独特的设计,有和谐健康积极向上的氛围,有很高的文化品位. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 **中学始建于1923年,有着85年的悠久历史.其间历经沧桑,数易其址.2001年在沛城东郊易地新建.新校从规划到建设,始终秉承"建园林式校园,育创新型人才"的原则,突出自己的特色,彰显校园文化品位,着力打造绿色校园,人文校园.
新校园由同济大学设计,经过**人的不懈努力,我校建成了布局合理,设施现代,环境优美,洋溢着现代青春气息与浓厚人文气息的园林式学校.校园分为教学区,运动区,生活区,布局合理,环境优美,被评为"江苏省园林式单位","江苏省绿色学校",是莘莘学子理想的读书胜地.
南大门的造型,是两册厚厚的"书",象征着**85年厚重的沧桑历史和**师生对知识的孜孜不倦的追求.走进学校,直逼眼帘的是一幢横亘东西的综合大楼.她以办公区为中心,两侧分布着物理,化学,生物实验室,舞蹈房,音乐教室,多媒体教室,电子阅览室.布局合理,设施齐全.楼顶,银色的天文台圆顶在阳光的照耀下熠熠闪光.楼内,现代化的多媒体设施齐备,互联网络像一条条高速公路,把老师的目光引向广阔的世界.整座楼规模宏大,气势恢弘,促人昂扬与进取.综合楼的西边是图书馆,馆内藏书丰富,种类繁多.电子资料更是浩如烟海,让同学们在知识的海洋里畅游.
穿过综合楼,是行知广场,广场内立有教育家陶行知的塑像,在瞻仰他的同时也让我们铭记"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人".广场两侧是双排并峙的4栋教学楼:揽月楼,凌云楼彰显着同学们胸怀凌云壮志,敢上九天揽月的气概; 撷秀楼,折桂楼预示着同学们经过艰苦的努力后,蟾宫折桂,取得佳绩.楼内窗明几净,楼外绿草成茵.楼前花坛造型别致,坛中四季花木点缀.莘莘学子窗下书声朗朗,啁啾俊鸟枝间啼声婉转,给人以宁静与清新.教室里,投影仪,闭路电视,多媒体设施配套齐全,为同学们插上了飞翔的翅膀.
我校是中国人民解放军空军飞行学员培训基地,教学楼西面有专门为培训飞行学员设立的训练场地,训练设施齐全,周围以绿化带环绕,郁郁葱葱,平添运动场无限生机,为雏鹰们创造了良好的训练环境.越来越多的学子们从这里走进了空军飞行学院,飞上了祖国的蓝天.空军部队奖赠的飞机伫立在综合楼旁,面向南方,昂首欲飞,激励着更多的有志青年投身祖国的国防事业.所以四座教学楼的命名,还有更深刻的含义,那就是希望为祖国培养出更多的飞行员,甚至明天的宇航员.
教学区后面是一条绿树掩映下的宽敞论文范文——论文范文路,将北面的生活区和南面的教学区自然分开.
生活区所有的景点以天下人文广场为中心,向四方辐射.广场内建筑的设计,景点的配置无不独具匠心,彰显出**人的文化内涵.笔形的灯柱,嶙峋的假山,展翅的铜鹰,绿草香花的映衬,静谧青翠的竹林,都使得广场充满了勃勃生机,彰显着积极向上不断进取的精神.天下人文景观是一对相对但不闭合的弧形墙体,凸面刻有古今中外历史文化名人的肖像以及励志名言,他们独特的人格魅力激励着青年学子奋发向上;凹面是着名画家张择端的石刻版《清明上河图》,在这里我们感受到祖先深厚的文化积淀和永恒的艺术魅力,仿佛看到历史的繁华喧嚣,也似乎听到时间如流水的声音.四周紫藤环绕,绿树掩映,这里人文荟萃,书香四溢,让人感到文化的厚重,精神的传承,人文的引领,富有浓郁的文化气息.
广场南端,柳清河流贯东西,绿水泛微波,鱼翔浅底悠然成趣;两岸杨柳依依,随风摆动,摇曳生姿;岸边奇石堆叠,艺石成趣,曲径通幽.在这里徜徉,满眼青翠,赏心悦目,给一天紧张学习的学子们带来无比的温馨与安逸.河上架有天健,厚德两座石桥,古朴的石桥告诉**人:"天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物."双桥之间,方正池内建有音乐喷泉.夜幕降临,霓虹闪烁,在彩灯的掩映下,梦幻般的水流和高雅的音乐相映成趣,让人如入幻境.
广场周围是生活区,两侧是整齐划一的七栋公寓式学生宿舍,北端是一栋教师公寓.生活区西侧的洗浴中心,餐饮楼和东侧的超市,书店遥相呼应,集生活,休闲于一体.红白相间的楼体与楼间青葱的草木形成鲜明的色彩对比,营造出一份轻松,愉悦的氛围.完备的生活设施,美丽怡人的环境,使学子们在紧张的学习之余得到充分的放松.
运动区域位于东干道——龙飞路东侧,建有游泳馆和运动场,场内有400米标准塑胶跑道和绿茵似毯的足球场,最东侧是大型看台,周围还配备了篮球场,乒乓球场.整个运动区布局合理,设施齐备,开阔大气,个性张扬,给人以力量和向上的气势.
教学区,生活区,运动区三大区域划分功能清晰,科学合理,动静协调,特色鲜明.
我校十分重视文化建设,校园处处都蕴含着丰富的文化内涵.天下人文广场内的《清明上河图》石雕凸显了中华民族深厚的文化底蕴,历代名人事迹和名言荡涤着我们的灵魂;行知广场上"百年论文范文"的石刻和"求真务实"的校训激励着师生脚踏实地,奉献进取;教学楼醒目处校风,学风,教风均赫然在目,教室内外挂有名人名言,格言谚语牌,警策学生在学习上时时奋进,做人上严格要求;教室内外文化布置各具特色,教室外挂有名人字画,教室内有内容丰富的黑板报;学校经常开展文学和绘画作品创作,黑板报评比,以及宿舍文化评比活动;宣传橱窗定期展出师生作品,科技图片,时事评论等,激励学生关心国家大事,树立理想,发奋学习.路旁每隔一段就有别致的路牌,上面名人格言鼓舞人心:苏轼的"古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志."告诉我们要想成功就要有坚韧的品质;朱熹的"无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学,成功之路也"教导我们应当活到老,学到老.在绿树掩映之中,还有许多造型各异的奇石,它们有深刻的内涵:垂柳丛中,母子相拥的"海豚",深情相望,向我们传达了"爱"的主题;昂首腾飞的"巨龙"蕴含着**人昂扬奋发的精神;厚重沉稳,摆放自然的巨石"年轮"向我们彰显着历史的沧桑凝重和成长的艰辛;突兀壁立的"一帆风顺"则昭示着有付出就有收获,有艰苦的努力就会有光明前途的对美好明天的憧憬.校园内浓郁的文化氛围 mbAlunWen.net,让我们在耳濡目染之间,时时受到文化气息的熏陶.
学校建设,在环境布局上,注重了园林化,花园式.学校按绿化,美化,静化的要求,建有大面积的绿化带,配种木瓜,银杏,桂花,腊梅,榕树,桃树,广玉兰,白玉兰等上千种花木.整个校园常年有绿,四季飘香.各种栽种体现青,绿,美,香的风格,注重了灌木与乔木的搭配,常绿树与四季树的配合,保持春有花,夏有荫,秋有果,冬有绿.优美的环境,使任何一个进入校园的人都有一种"如在画中行,满眼尽生机"的感觉.在景点布局上以天下人文广场为中心,呈放射状,建有人工清河,玉带石桥,藤架画廊,花园雕塑,各种景点遥相呼应,相映成趣.其间的雕塑石刻,小桥流水,假山怪石,竹林疏影等景致错落有致,诗情画意,情趣盎然.校舍建筑,绿化小品,人文景点,花卉植被共同构成一个清新和谐,意蕴丰厚的人文校园.
体现绿化,美化,香化的优雅环境和典雅别致的人文景观,陶冶着师生的性情,激发着师生的精神,又升华着学校的文化品位.积极,乐观,进取,与花草相融;团结,文明,和谐,与景观相照;敬业,奉献,论文范文,使校园更充满生机.置身校园,师生的情操在自然中得到陶冶;置身校园,师生的论文范文在无形中得到点燃;置身校园,你感受到是一种浓厚的学习氛围,健康向上的文化气息以及自然与人文的高度和谐.**已成为充满时代气息和勃勃生机的生态园林式校园,成为莘莘学子向往的求学之地. 主要不足和问题
改进措施和目标
第4条辅助材料(部分)
**中学规划设计图,**中学总平面图
校园建筑物平面示意图
校园建筑物功能分布图
校园绿化布局示意图
学校花木种类统计表
学校绿化投入资金统计表
学校园林景点照片
命名市级园林式单位的通知
江苏省建设厅公布的第六批省级园林式单位的通知
10,关于确认**市第五批绿色学校的通知
11,关于确认江苏省第五批绿色学校的通知
12,关于表彰省级绿色学校先进单位和个人的通知
13,园林式学校铜牌
14,省级绿色学校先进单位铜牌
15,江苏省绿色学校铜牌
16,校园格言警句展示
17,校园文化宣传剪影
18,优秀教师,优秀学生事迹展
19,《**中学校园文化纲要》
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第5条 校长具有先进的办学理念;主持过省级及以上重大课题的研究或改革项目的实施,在省辖市范围内有较大影响. ?合格 自 评 概 述 主要实践和成效 校长**,本科学历,研究生课程班结业.中学语文高级教师.**市人大代表,**市党代表,县委委员,江苏省教育学会考试专业委员会会员.2000年2月起任**中学校长,党总支书记.2002年任校长兼党委书记.
**毕业于**师范学院,治学严谨,领导有方.他不断吸收先进的办学思想,在长期实践中,对学校教育,教学,科研,管理工作有独到的思考和认识,确立了"以学生发展为本,为学生幸福奠基"的办学理念和"文化,人性"的管理思想.主持制订了学校两个五年发展规划,并有效地组织实施.**撰写的《论教师职业道德建设》荣获论文范文教科所论文评比一等奖,《论情感教育》一文获**市教育系统征文一等奖,并在《高师教育研究》上发表.《顺畅架设衔接桥梁,携手推进素质教育》在《苏州大学学报》2007年12月号发表,《汉语应考查口头表达与交流》在《上海教学研究》2007年第10期发表,《与新课程共同成长》发表于2005年2月23日省教育厅主办的《成才导报》,《发展学生特长,培养创造性人格》在《东南大学学报》发表.《今日世界》,《江苏经济报》等报刊杂志,论文范文电视台,江苏电视台都曾对**办学经验作了专题采访和报道,产生了较广泛的影响.**本人被《中国教育报》,中国高等教育学会聘为中国西部地区教育顾问,被《**日报·教育周刊》聘为编委.
"十五"期间,**主编了《全国中小学生典范作文(高中卷)》,《果都赋》等专着,担任了全国中语会重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校的领导工作及江苏省级教育科研课题《高三学生物理学习状态的定位与学习指导的研究》(已结题)的研究工作,"十一五"期间,又主持了省级教科研课题《高中优秀教师成长个案研究》,《高中数学教学中学生提出问题能力发展研究》实验学校的研究工作,并担任论文范文教科所"十一五"重点科研课题《传统文化与语文教学研究》实验学校的总负责人.
任校长以来,**获得"江苏省空军招飞工作先进个人","**市教育工作先进个人","**市优秀教育工作者","**市劳动模范","**市优秀党员"等荣誉称号.任现职以来,学校获得了"江苏省德育先进学校","江苏省文明单位","江苏省园林式先进单位","江苏省绿色学校","江苏省招飞工作先进单位",中国人民解放军空军"空军飞行学员早期培训基地先进单位", "**市模范学校","**市十佳文化校园"等荣誉称号,并于2005,2006,2007连续三年以**市所有高中第二名的成绩获市委市政府颁发的"提高普通高中教育教学质量奖". 主要不足和问题 改进措施和目标
第5条辅助材料(部分)
一,**校长*明,高级教师资格证等复印件
二,**校长办学理念及成果相关材料专辑
1,媒体对**校长办学经验的报道
2,在各级会议上的发言稿
3,教育教学论文论着
4,主持的主要研究课题
(1)论文范文教科所"十一五"重点科研课题《传统文化与语文教学研究》实验学校
(2)省级课题《高中优秀教师成长个案研究》
(3)省级课题《高中学生物理学习状态的定位与学习指导的研究》
(4)省级课题《高中数学教学中学生提出问题能力发展研究》
三,**校长的荣誉证书(部分)
1,全国计划生育协会先进志愿者
2,江苏省空军招飞工作先进个人
3,省婚育新风进万家活动先进个人
4,**市教育工作先进个人
5,**市劳动模范
6,**基层党委中心组理论学习先进个人
7,**先进教育工作者
四,近年来学校获得的相关荣誉(部分)
1,江苏省德育先进学校
2,江苏省文明单位
3,江苏省绿色学校,江苏省园林式单位
4,江苏省青少年科技教育先进单位
5,江苏省三星级普通高中
6,江苏省招飞工作先进单位,中国人民解放军空军"空军飞行学员早期培训基地
先进单位"
7,**市2005,2006,2007年提高普通高中教育教学质量奖
8,**市模范学校
9,**市十佳文化校园
10,**市花园式学校
11,县平安校园
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第6条 领导班子及干部队伍整体素质好,团结协作,有前瞻的观念,服务的意识,实干的精神,在师生员工中有较高威信. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 我校校级及中层干部计有13人,全部为本科学历(1人为双本科),其中研究生课程班结业6人,在职攻读硕士学位2人.中学高级教师13人.市县名教师,学科优秀教师,骨干教师7人.
学校领导班子及干部队伍13人中,有论文范文党员12人,非党人士1人.副书记黄文华为省德育协会理事,县政协委员;副校长王夫占为省化学学会会员,**市学科中心组成员;副校长李令军曾兼任**政协常委,现兼任**人大常委,并受聘**人民检察院人民监督员,**人民法院人民陪审员,普通话水平等级测试省级测试员.办公室主任郭世明为省教育学会会员;教务处主任潘加磊为**市生物学会会员,**市学科中心组成员;教科室主任张洪响为省教育学会会员,《中国教育学刊》学术研究员.班子整体素质好,办学思想端正,牢固确立了"以学生发展为本,为学生幸福奠基"的办学理念,具有较高的教育教学理论水平,全部参加了教育部门举办的岗位培训,近三年来25人次获得过各级政府表彰,领导班子成员负责或参与的国家,省,市级教科研课题就有9项.近几年来,学校领导及班子成员在各级报刊发表文章27篇,另有省级获奖论文6篇,主编校本教材5种,出版和参编专着7本.能与时俱进,开拓创新,依法治校,廉洁自律,在师生中享有较高威望.
学校领导干部具有大局意识,合作品质和团队精神,长期工作在学校教育教学第一线,带领全体教职员工积极开展卓有成效的工作,努力开创和谐校园新局面.牢固树立发展理念和服务意识,爱护学生,爱护教职员工,努力创造一切可能的条件,促进师生的健康发展.具有较强的工作责任心和实干精神,工作积极主动,实事求是,身先士卒,勤奋努力,积极实施学校发展规划,在学校管理和教育教学中发挥着核心带头作用.
校领导班子凝聚力,号召力强,工作积极主动.全校教职工团结在学校领导班子周围,上下思想统一,目标一致,形成了良好的舆论氛围和工作氛围.每年的师生论文范文测评中,校级和中层领导的群众满意率都在95%以上. 主要不足和问题
改进措施和目标
第6条辅助材料(部分)
学校党政领导机构
学校管理网络图
学校行政管理分工一览表
校级领导班子基本情况一览表及荣誉,课题,论文等相关材料
学校干部队伍建设
中层干部队伍基本情况一览表(学历,职称)
中层干部课题研究,论文发表,荣誉等材料
校级领导及中层干部培训材料
校级领导及中层干部述职,论文范文测评材料
学校办学成绩
**中学近三年获得的相关荣誉
**中学近三年办学成绩相关媒体报道
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第7条 专任教师学历达标率100%;有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历;具有中,高级技术职务的教师占60%以上;图书馆,校医室,实验室工作人员多数具中级以上职称. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 我校始终把教师队伍建设作为办好学校的核心工作,通过校本培训,外出学习,自主研修,教学比武等有效措施,努力提高教师学历层次和教育教学能力.
我校现有专任教师387人,本科以上学历387人,学历达标率100%;有特级教师2人.硕士学位及研究生在读教师4人,研究生课程班结业教师30人,具有硕士学位或研究生在读及研究生班结业教师占专任教师比例为8.8%.
387位专任教师中,具有中,高级技术职务的教师共有227人,占58.65℅.其中高级教师113人,占29.2℅;中级教师114人,占29.45℅.
高素质教师队伍保证了**中学持续快速发展,而**中学又为教师的发展提供了广阔的平台,推进了一大批优秀教师迅速成长.近年来,我校共向县教育局,教研室,兄弟学校及其他单位输送优秀人才29人,其中8人到县教育局教研室担任主任,副主任或各科教研员,4人到教育局其他股室.9人到大屯煤电公司一中,**二中,**五中,沛初中等兄弟学校担任校长,副校长,书记等领导职务.
图书馆,校医务室,实验室工作人员除*人员外,都经过专业岗位培训.中,高级职称达91.6%.
图书馆6名工作人员中,有3人为高级职称,2人为中级职称;
校医室6名工作人员中,2人为高级职称,3人为中级职称,都具有职业资格证书.
实验室12名工作人员中,5人具有中学高级职称,7人为中级职称.
主要不足和问题
改进措施和目标
第7条辅助材料(部分)
一,江苏省**中学专任教师情况
江苏省**中学专任教师情况一览表
近年来,根据县委县政府组织人事部门以及教育局安排,**中学输送其它单位的人才一览表
二,江苏省**中学教师队伍建设规划和总结
三,江苏省**中学专任教师*书复印件
四,江苏省**中学专任教师研究生相关材料
江苏省**中学研究生人员情况汇总表
研究生人员硕士学位证书复印件,研究生课程班结业证书复印件或研究生在读证明材料
五,江苏省**中学中高级教师技术职称与任教资质
1,中高级教师比例图
2,高级职称教师情况一览表及证书复印件
3,中级职称教师情况一览表及证书复印件
六,图书馆,实验室,校医务室工作人员基本情况
1,图书馆,实验室,校医务室工作人员基本情况一览表
2,工作人员*书及专业技术职称证书复印件
3,工作人员论文及奖励证书
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第8条 优秀教师群体已基本形成.大多数教师兼教一门及以上的选修课程;70%以上的教师具有高中循环教学的经历;有一定比例的教师能熟练掌握一门外语,胜任双语教学;有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖;各主要学科有特级教师,省级有突出贡献的中青年专家;大部分科目的师资在县市范围内享有声誉,能对外开设示范课,观摩课,具开发课程的能力;对绝大多数教师的教学,学生比较满意. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 学校领导前瞻性的"人才观",学校采取的周密的教师培训措施和有效的激励机制,学校形成的教师互帮互促互学的良好氛围,有力地促进了我校优秀教师群体的形成.
目前,学校已形成了以名教师,学科带头人为龙头,骨干教师为中坚,优秀青年教师为基础的教师队伍,涌现出了一大批爱岗敬业,专业功底扎实的名牌教师,优秀教师群体已基本形成.
387位专任教师中,有234人兼教一门及以上选修课程,占专任教师的60.5℅;有268人具有高中循环教学经历,占专任教师的69.3℅;有20位教师胜任双语教学,占专任教师的5.2℅;
近三年,有186名教师在各级各类教育教学比赛中获奖.2005年10月,刘洪华老师获江苏省青年教师数学优质课评比二等奖.2017年4月,朱海波老师获得语文优质课评比全国一等奖.封钦佩,丁战成两位老师分别于2006年2月,2006年10月获江苏省新课程设计二,三等奖,2007年11月,丁战成老师获江苏省优秀教学案例评比三等奖.在中国教育学会组织的全国中小学新课程设计评比中,我校丁战成,王庆,宁加宝三位老师分别于2007年9月,2017年1月,2017年6月获全国二等奖.
我校拥有省特级教师2人,教师中获市县级以上奖励者达129人.其中省,市级名教师,学科带头人,拔尖人才,骨干教师12人,县学科优秀教师,青年优秀骨干教师,教学能手,教学新秀70人,县青年名教师,百佳教师13人,县优秀教科研标兵10人.
我校每年都开设县级以上公开课,观摩课.三年来,在**市教研室,**教育局教研室的统一安排下,我校共开设语文,数学,外语,物理,化学,生物,政治,历史,地理,音乐,体育,美术,信息技术等13门学科的县级以上公开课,示范课162节,获得广泛好评.其中,2005年5月19-20日举行的"学习新课标,走进新课程"大型县级公开课,有力地推进了**新课程的实施;2006年11月16-17日,**市高三化学教学研讨会,2007年3月23-24日**市高三语文教学研讨会受到全市广大教师的欢迎,展示了**中学的教育教学成绩,推进了新课程的实施,扩大了**的知名度.**中学作为江苏省,**市历史学科教育科研基地,2007年12月18-19日,**市教育局教研室在**举行了大型历史教学研讨会,在推进全市历史教学的改革及新课程的实施中,起到了重要的引领及示范作用.
作为"江苏省优秀教师群体"中的成员,我校许多教师在市县内享有较高声誉.如语文学科的王飞老师为全国优秀语文教师,**市教研室语文中心组成员,朱海波老师在国家,市,县语文教学评比中多次获奖;数学学科的张洪响老师为**市名教师,燕海军为**十大杰出青年;外语学科的王正立老师为市优秀工作者,**市英语学科中心组成员,曾赴英国进修学习;物理学科的谢国兴老师为省先进教育工作者,**市学科带头人;生物学科的潘家磊老师为**市劳动模范,市青年优秀骨干教师,市生物学科中心组成员,胡道旭老师为江苏省优秀教育工作者,**市青年骨干教师,**市拔尖人才;政治学科的史钟祥老师为**市骨干教师,县青年名教师;历史学科的于保水,苗颖老师为县青年优秀骨干教师,县百佳教师,县教学能手,苗颖,刘小兵老师为市历史学科中心组成员,吴宝红老师为**市青年骨干教师,县历史学科带头人;地理学科的蔡梅老师为**市青年骨干教师,县青年名教师;美术学科的张守权老师为省先进教育工作者,市美术学科中心组成员;心理咨询室的胡斌老师为青春健康国际合作项目国家级师资,他们是学校优秀教师的代表.其中胡斌老师曾为**全县,**全市,江苏省全省及山西省闻喜县"青春健康国际合作项目"首批师资开设培训课.王飞,朱海波,张洪响,谢国兴等六十余位老师多次在**市,在**开设新课程培训讲座,受到与会老师高度称赞.
许多教师具有独立开发课程的能力.近几年来,我校经过多次修改,完善,已编制50门校本教材,《青春学堂手记》,《汉风流韵》等15门优质校本课程深受学生喜爱.
我校教师治学严谨,爱岗敬业,关爱学生,成为学生的良师益友.在评教评学中,学生对大多数教师的教学都很满意.统计数据表明,近年来对教师进行的学生满意度测评,满意率均在95%以上.
主要不足和问题
改进措施和目标
第8条辅助材料(部分)
一,优秀的教师群体
各优秀嘉奖证书汇总名单及证书复印件
国家级以及省市县先进工作者,优秀教育工作者,优秀党员,优秀班主任,先进德育工作者汇总名单及证书复印件
特级教师,省市县名教师,学科带头人,学科优秀教师,骨干教师,教学能手等汇总名单及证书复印件
各级优秀教研组,优秀备课组,优秀班集体一览表及证书复印件
各学科省市奥赛优秀辅导员汇总名单及证书复印件
我校教师参加省,市,县各级教育教学比赛及优质课评选获奖人员汇总表及获奖证书复印件
外聘教师相关材料
二,校本课程开发,选修课的设置及教师兼教选修课情况
1,《江苏省**中学"校本开发"方案》(附:校本课程开发领导小组名单)
2,江苏省**中学校本课程教材目录
3,教师任教选修课情况汇总表
4,2005-2017年校本课程课题申报一览表,选修课系列模块
三,有一支能胜任高中循环教学,双语教学的教师队伍
1,高中专任教师循环教学经历情况一览表
2,双语教学实验研究小组名单
3,胜任双语教学教师情况一览表
4,部分双语教学教案
四,教师开设示范课,起到应有的示范辐射作用
1,《江苏省**中学关于校内示范课,研究课,汇报课,对外公开课实施方案》
2,各级公开课一览表,市县教研室评价表及部分公开课教案
3,2004-2017年学校面向全县及周边地区公开课邀请书,开课一览表,教案选,教学
评价表
五,各类评教材料
1,学生评教表,学生评教统计与分析,学生座谈会记录
2,家长对教师的评价材料
3,毕业生对教师教学情况的评价材料
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第9条 教师培训,培养力度大,形式多样.优秀教师传,帮,带形成制度;赴外校挂职锻炼,出国进修渠道畅通;"派出去","请进来"活动丰富;个人提高与组织培训结合较好;每年都有专题培训;每年用于教师学习,培训的经费占学校教师工资总额的8%以上;培训效益显着. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 让学校成为师生共同发展,共同成长的乐园,是我校一贯的指导思想.我们认为:教师培训是提高教师理论和业务水平,促进教师专业化发展的关键.近年来,我校始终把教师培训列入学校重要工作,作为学校的头等大事抓紧抓好,努力建设学习型,研究型教师团体.
我校教师培训力度大,思路明确.学校结合实际,提出了"立足校本,明确目标,突出重点,全员参与,分层培训,整体推进"的教师培训思路,制定了完善的培训方案和详实的实施计划,教师每人都制定了"三年发展规划",并自觉落实.
为提高培训效果,我校采取了多种培训形式.其中有自主学习式培训,专题辅导讲座式培训,学术沙龙式培训,汇报-示范-观摩式培训,反思总结式培训,导师带教式培训,课题研究式培训等多种.学校特别重视校本培训,做到校本培训有计划,有目标,有内容,有教材,有实施,有监督,有考核,全员培训,条条落实.
为促进青年教师尽快成长,学校实行了"青蓝工程",形成了优秀教师传帮带制度.学校优秀骨干教师与新教师结为师徒,签订师徒协议,平时有师带徒情况跟踪监测和考评,尽快提高青年教师水平,并促进师徒共同提高,共同发展,共同成长.几年来,学校已形成了优秀教师传帮带制度,学校通过每周开设的优秀教师示范课,青年教师汇报课,通过评课交流,达到引领,示范作用,有力地促进了青年教师的成长.在这个过程中,开课及听课教师都获得了沉甸甸的收获.
学校有畅通的出校出国进修渠道.03年吴修坤副校长赴无锡一中挂职副校长锻炼.近三年我
校分别派岳崇军,王正立,吴佩冰,论文范文,田慧颖,梁小兵等六位老师,先后赴加拿大,英国,澳大利亚考察学习,开阔了眼界,增强了能力,有力地促进了**教师队伍建设.
学校还经常"走出请进":对国家,省,市,县组织的各级各类培训,我们积极参加,据统计,我校教师参加省,市级培训达1536人次.对外出培训,学校严格要求,严格管理,要求学习者作好学习笔记,回校组织本组同志学习.我校还经常邀请有关专家到校讲学.如**师范大学段作章教授,《新读写》杂志社主编钱汉东先生,南师大心理教育专家谭顶良先生,论文范文教科所赏识教育专家欧阳维建先生,疯狂英语创始人李阳先生,中国记忆*关牧林先生,南师大吴锦教授,何永康教授,同济大学博导朱恒夫教授等20余位专家都为我校教师和学生作了精彩的专题报告.
针对我校教师的现状,我校开展了多种专题培训.其中有"青年教师培训","优秀骨干教师培训", "教育科研方法培训","专家培训"等.学校教科室还印发《**教科研简报》,选登符合新课程标准的质量高,实践性强的理论文章供教师学习.同时学校定期出版《**中学》报,刊登教师培训的有关经验,供教师学习交流.通过个人学习与集体培训相结合,提高培训实效,提高教师理论水平.
学校对教师培训在经费上全力支持,培训经费及时到位,培训经费逐年增加.三年来学校用于教师培训,学习的论文范文达216万元,占学校教师工资总额年平均达9.22%.
由于师训工作抓得紧,抓得实,所以培训效果十分显着.在全县教师全员培训考核中,我校教师合格率高达100%.在全县教师师德考核中,我校教师全部通过.家长,学生,社区对教师的满意度明显提高.教师教育教学,教育科研水平不断增强,近三年来,我校教师在各级各类报刊发表及获省级二等奖以上的教科研论文达到314篇.学校二本达线率连续几年超过60%.2005年为63.35%,2006年为67.25%,2007年为63.0%,2017年61.3%,三本达线率更高达87%以上.
主要不足和问题
改进措施和目标
第9条辅助材料(部分)
一,学校教师培训规划
1,学校教师培训规划
2,学校校本培训计划
3,学校校本培训实施细则及考评奖惩细则
4,教师个人三年发展规划
二,培训形式多样
1,自主学习式培训
2,专题辅导讲座式培训
3,学术沙龙式培训
4,汇报示范观摩式培训
5,反思总结式培训
6,导师带教式培训
7,课题研究式培训
三,青蓝工程及优秀教师传帮带
1,《师徒结对协议书》
2,合格师徒相关考核材料(听课记录,汇报课)
3,新教师汇报课材料
4,学校每周教师开课一览表
四,出校出国进修
1,吴修坤副校长赴无锡一中挂职副校长
2,岳崇军老师出国进修相关材料
3,王正立老师出国进修相关材料
4,吴佩冰老师出国进修相关材料
5,论文范文老师出国进修相关材料
6,田慧颖老师出国进修相关材料
7,梁小兵老师出国进修相关材料
五,走出请进
1,教师参加国家,省,市,县各级各类培训证明材料
2,专家来校讲学相关材料
六,专题培训
1,青年教师培训
2,优秀骨干教师培训
3,教育科研方法培训
4,专家培训
5,《**教科研简报》
6,《**中学》报
七,培训经费保障
1,每年度培训经费一览表
2,培训部分论文范文复印件
八,培训效果显着
1,江苏省**中学通识培训考核和师德考核合格率达100%
2,江苏省**中学2005-2017学年教师考核优秀及合格名单
3,江苏省**中学2005-2017学年县级以上拔尖人才,名教师,学科带头人,骨干
教师,教学能手名单及复印件
4,江苏省**中学2005-2017学年县级以上优质课评比获奖名单及证书,各级示范
课开课名单及证明
5,江苏省**中学2005-2017学年教职工获市级以上表彰名单及复印件
6,江苏省**中学2005-2017学年教师论文获奖,发表情况一览表
7,江苏省**中学2005-2017学年获市级以上荣誉称号证书奖状复印件
8,江苏省**中学2005-2017学年高考二本及三本达线率一览表
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第10条 根据学校实际和社会发展的需要,经充分论证,形成了明确的办学目标和发展规划;发展规划涵盖全面,重点突出,措施扎实,具先进性,示范性;近期规划实施情况好. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 2005年以来,我校根据学校实际及自身发展需要,根据教育发展的大环境,教育区域竞争的新形势和社会发展的需要,在完成"十五"发展规划的基础上,进一步明确了办学目标,制定了《**中学"十一五"发展规划》.该发展规划经过学校行政会多次研讨,形成草案,然后交由教师座谈会,各教研组座谈会,家长座谈会反复讨论,最后由学校教职工代表大会表决通过.而后,又邀请省内外专家,学者和市县各方面的行家进行了修改论证,凝聚了省内外专家学者,社会各界有识之士的指导性,建设性意见.专家认为规划的制订符合决策程序,办学理念鲜明先进,充分体现了新课改精神,办学目标明确,重点突出,可操作性强,对学校工作具有重要指导功能.
该规划确立了"以论文范文理论为指导,树立科学发展观,全面贯彻江苏省新课程改革精神,进一步落实'科教兴县'的战略,全面实施素质教育,强化教育科研,形成办学特色;依法治校,以德治校,以创建'四星'级学校为契机,全面提高办学水平"的指导思想.规划既体现了时代精神,又保持了学校传统,切合学校实际,涵盖全面,重点突出.该规划包括"指导思想,我校发展背景与现状分析,办学目标,重点工作,保障措施"等五大部分.规划明确了"强化管理,深化改革,实现硬件现代化,全面提高教育教学质量;在未来的五年内,把学校建成高质量,示范性,有特色,现代化的省内一流,国内知名的四星级高中"的发展目标,就"办学条件,教师队伍,学校管理,教育质量,教育科研,体育工作,办学特色,校园文化,后勤服务和社区服务"等十个方面,分别制订了具体目标,制订了各项切实可行的措施.整个规划体现了"培养什么论文范文怎样培养人"的主流价值取向,体现了鲜明的时代特征,具有先进性,示范性.
依据学校规划,全校师生同心协力,各尽其责,千方百计实施规划,形成了良好的创建氛围.目前,规划实施情况良好.学校管理机制运转良好,各项制度不断改革创新.教师队伍进一步优化组合,2007年6月全校教师学历达标率达到100%,硕士学位及研究生在读4人,30位老师研究生课程班结业.全校教师已全部参加了新课程培训.在新课程实施方面,学校严格按照教育部及省教育厅要求,开足开全课程,形成了课程设置,开发,管理,评价的一整套制度.根据新课改要求,大力开发了校本课程.在基础设施建设方面,分别建设了集实验,电教,办公为一体的综合楼,图书馆和塑胶跑道.为每位教师配备了笔记本电脑.教学设施设备齐全,配置良好,满足师生工作,生活,学习之需.当前全校师生风正气顺,教育科研深入开展,素质教育全面推进,形成了勤于工作,精于业务,乐于奉献,勇于创新的大好创建氛围.学校教育教学质量稳步提高,受到了上级主管部门的嘉奖及社会的肯定和赞誉. 主要不足和问题 改进措施和目标
第10条辅助材料(部分)
一,《**中学"十一五"学校发展规划》及专家组论证意见
二《**中学"十一五"学校发展规划》及专家组论证意见
三,规划实施情况相关材料
1,**中学2005-2017年度工作计划
2,**中学各处室2005-2017年工作计划
3,**中学制度汇编
4,**中学关于加强教职工考勤工作的意见
5,**中学结构工资实施办法
6,**中学"3·6·1"评价体系
7,**中学关于加强学科德育渗透的规定及相关材料
8,**中学校本教材
四,规划实施效果
1,**中学2005-2017年度工作总结
2,**中学各处室2005-2017年工作总结
3,**中学教职工代表大会材料
4,**中学2005-2017年高考录取情况
5,**中学研究性学习材料
6,《杏坛论语》
7,**中学2005年来硬件建设概览
8,**中学心理教育教材《心灵之路》
9,飞行学员苗子班培训材料
10,**中学"青春学堂"材料
11,**中学2005-2017年获奖材料
12,**中学2005-2017年各媒体对**中学办学经验的相关报道
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第11条 各项规章制度,岗位职责健全,并在实践中不断完善;制度规范符合改革的要求,有学校特色,为师生员工普遍认可,执行情况良好;基本实现管理手段现代化. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 我校一贯重视制度建设,在长期的实践中,集中了全体人员的智慧,使得各项管理制度不断完善,形成了有法可依,有章可循,符合我校实际的管理制度——《学校规章制度汇编》.《学校规章制度汇编》涵盖学校各方面工作,涉及学校各部门,各级人员,阐明了学校的性质,办学宗旨及办学特色,阐明了校风,教风,学风,明确规定了校领导,中层干部,年级组长,教研组长,备课组长,班主任以及全体教职员工各类人员岗位职责,制定了翔实的奖惩细则.学校制度的完善,使各项工作有章各循,有据可依,大家分工明确,通力合作,为学校工作高速运转提供了可靠保障.
制度一经制定,落实就是关键.几年来,校领导率先垂范,身体力行,狠抓制度落实;各职能部门按"章"办事,认真实施,做好相应的检查评比考核工作,充分调动了广大教职工的积极性和主动性.同时,学校充分发挥党委和工会的指导监督职能,通过论文范文生活会,教代会,家长会等形式,组织校内外人员参与学校管理,保障了各项制度的落实,使学校整体工作沿着快速健康的轨道发展.
三年来,学校通过多项制度的改革,深化人事制度改革,推行年级组管理制度,管理重心下移,校长统揽,分管校长,各处室主任,年级主任责权明确,极大地调动了全体教职工的积极性,使管理走上了一条"文化,人性"的新路子.尤其是体现奖优罚劣的"3·6·1" 评估激励机制和全员聘任制的实施,更是极大地促进了全体教职工争先创优的积极性及主动性,增强了广大教职工为教育事业无私奉献的责任感.
学校在制订,修改制度时,广泛听取教师意见,经教代会讨论通过,各项制度符合学校实际,符合国家法律法规,师生员工对学校制度的认可率在95%以上.
在加强制度管理的同时,我校注重管理手段的改革,通过加强校园网络建设,购置,开发管理软件,成立专门队伍,强化校园网络管理等措施,基本实现了管理手段现代化.目前,学校有自己的网页,有多媒体教室,各项管理普遍使用了电脑,为每位教师配备了笔记本电脑,极大地提高了工作效率. 主要不足和问题 改进措施和目标
第11条辅助材料(部分)
一,**中学常规制度
规章制度汇编
二,**中学创新制度
1,江苏省**中学3·6·1考评细则
2,关于《江苏省**中学教师3·6·1考评实施细则》的补充规定
3,关于聘任年级组长任职的通知
4,关于聘任备课组长的任职通知
5,2007-2017学年度教师聘任实施意见
6,关于**中学教职工2006-2007学年度竞争上岗双向选择的实施意见
7,关于**中学教职工2017-2017学年度竞争上岗双向选择的实施意见
三,网络管理制度
教学网络使用管理规定
计算机安全管理制度
**中学校园网站分工情况
**中学校园网设备清单
四,落实制度反馈材料
1,**中学3·6·1考评制度实施情况教师问卷调查
2,**中学3·6·1考评制度实施情况教师问卷调查汇总表
3,**中学2005年-2017学年度工作总结
4,**中学2006年-2017学年度各处室工作总结
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第12条 大力推进体制改革和制度创新;探索网络环境下的管理改革;基本建立适应课程改革要求的管理模式;在省辖市范围发挥了示范作用. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 为了适应教育新形势的发展,我校大力推行了体制改革与制度创新.
运行体制改革.我校改革了传统管理模式,下移管理重心,实行年级主任直接对校长负责,处室主任及教研组长,备课组长,班主任分别对直管领导负责的工作责任制,形成了决策指导,落实执行,督察与评估环环紧扣的有效管理系统.
学生管理改革.构建了以自律为特征的"学生自主发展"管理模式,实行了自我管理.特聘部分学生担任"校长助理",让学生参与部分校务管理,以提高学生的"自我管理"意识.
人事制度改革.我校本着"公平,公开,竞争,择优"的原则,实行中层干部竞争上岗制,对教职工实行全员双向聘任制,年级组长责任制.
分配制度改革.学校制定了《**中学岗位津贴制》,《**中学3﹒6﹒1考评办法》,《**中学考核奖惩办法》,坚持"多劳多得,优劳优酬"的原则,实行岗位津贴制和考核奖惩制.
我校积极探索网络环境下的管理改革.校园网,为学校现代教育管理提供了高速度,大容量,高性能的信息通道,推进了教育信息化建设进程.通过学校网站,**学科教研网,教师个人网络硬盘,教务管理等系统搭建校园信息化管理平台,实行网络环境下的综合管理.教务处,教科处依托网络,建立教师档案,学生档案和各学科学分评价管理系统,实行网络环境下的教学管理,学生管理.总务处通过购置,使用财务管理等软件,实行了网络环境下的财务管理.图书馆使用在线检索,实行了数字化图书管理.
通过以上工作,我校基本建立了适应课程改革要求的管理模式.2005年以来,随着新课程的实施,我校修订并完善了《江苏省**中学新课程实施方案》,《**中学综合实践课程实施方案》,《**中学校本课程设置,开发,管理办法》,《**中学教师教学评价表》以及《**中学学生学分评定方案》,编制使用了《学生成长记录手册》等一整套适应新课改的制度及措施,加强了对教师实施新课程的检查督促.强化了学生管理中的学分认定和综合素质评价,通过课程设置,学生选课,教师互评,学生问卷调查,推门听课等方式,引导,督促教师逐步适应新课程,引导学生转变学习方式,增强创新意识和实践能力,形成了适应新课程的管理模式.
我校的现代教育管理体制和制度创新在全市范围内产生了一定影响,多次在全市教育工作会议或专题研讨会作经验介绍,每年多次向周边兄弟学校开设不同学科的公开课,观摩课和示范课.《扬子晚报》,《现代快报》等媒体对我校改革的经验作了专门报道,产生了广泛的社会影响. 主要不足和问题 改进措施和目标
第12条辅助材料(部分)
一,体制改革与制度创新
1,**中学校务公开制度
2,**中学校长办公会议制度
3,**中学校党委会议制度
4,**中学校委会会议制度
5,**中学教职工代表大会制度
6,**中学校长岗位职责
7,**中学年级组职能
8,**中学年级组长岗位职责
9,**中学"竞争上岗 双向选择"实施意见
10,**中学"竞争上岗 双向选择"实施细则
11,**中学双向选择岗位申请表
12,**中学"竞争上岗 双向选择"聘用通知
13,**中学班主任选聘制度
14,**中学"3.6.1"考评实施细则
15,**中学"3.6.1"考评实施细则的补充规定
16,**中学教职工代表大会材料
17,学生自主发展材料
18,学校管理问卷调查材料(学生 家长 兄弟校)
19,学生参与学校管理材料
20,教师结构工资实施方案
21,教师结构工资实施方案补充规定
22,财务管理制度
二,网络环境下的管理改革
1,**中学校园网络管理领导小组名单
2,**中学网络管理制度
3,**中学校园网站分工名单
4,**中学网络管理员岗位职责
5,**中学人事网络管理材料
6,**中学教师网络管理材料
7,**中学教务网络管理材料
8,**中学学生网络管理材料
9,校内办公自动化材料
10,财务管理软件
11,图书管理系统
三,适应课程改革要求的管理模式
1,**中学课程改革实施方案
2,**中学学分制管理试行方案
3,**中学学分认定管理办法
4,**中学新课程改革阶段性总结
5,**中学新课程改革实施总结报告
6,**中学学生综合素质评价实施细则
7,特长学生培养与管理方案
8,**中学新课程选修及学分认定材料
9,**中学选修课程(目录)
10,**中学校本课程(目录)
11,**中学"减负"措施和制度
12,**中学学生问卷调查表
13,**中学教师互评表
14,研究性学习材料
15,社会实践活动材料
16,学生档案
17,学生成长记录手册
四,示范作用
1,对外公开课,观摩课,示范课及外出交流讲座材料
2,学校承担重大课题研究材料
3,学校取得的成绩及所获荣誉
4,《**日报》《扬子晚报》《现代快报》《江苏法制报》等报刊有关我校办学经验
和事迹的报道
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第13条 经过多年的创建,已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风,教风,学风; "三风"建设促进了工作,提高了管理水平,收到了良好效果. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 我校始终坚守"务实求真"的校训,上下一心,众志成城,形成了"团结勤奋,求实创新"的校风,"崇德精业,严教善导"的教风和"多思好问,勤学明理"的学风,铸就了"以人为本,与时俱进,自强不息,顽强拼搏"的**精神,凝结为"以学生发展为本,为学生幸福奠基"的办学理念.
校风建设:学校将校风建设与目标管理相结合,纳入学校目标建设发展轨道.一是加强两支队伍建设,精心营造务实求真的工作氛围,创设平等和谐的生活空间.二是通过系列化德育活动,构建以培养学生主体人格为核心,以学生自我教育为主的培养模式.三是加强校园文化建设,推进环境育人工程,形成良好的校园精神风貌.
教风建设:学校把教风建设作为师资队伍建设的核心,作为保证和提高教育教学质量的关键.一是把师德建设放在首位,通过开展"内强素质,外塑形象"活动,提高教师的师德素养.二是通过教学观摩研讨,集体备课,教育论坛,教学比武等方式及考核评估机制促进教师自我发展.三是学校为教师的发展,教学水平的提高创造条件,并提供教学能力展示的平台.
学风建设:学校将"认认真真学做人,踏踏实实学本领"作为学风建设的主旋律.在学生中通过深入持久地开展"世界观,价值观,人生观
第13条辅助材料(部分)
一,"三风"建设
1,学校"一训三风"内容
2,关于"一训三风"内容的诠释
3,《行风论文范文》直播工作预案
4,校级领导述职报告(部分)
5,《江苏省**中学教职工岗位说明书》
6,《江苏省**中学教职工考核评优方案》
7,江苏省**中学"文明办公室"评比材料
8,《我谈"三风"》征文活动材料
9,校园文化建设
10,《江苏省**中学师德建设方案》
11,《江苏省**中学师德考核方案》
12,关于"师德建设年"活动实施计划
13,师德建设大家谈——教师师德心得材料汇编
14,《师德修养》材料汇编
15,2007年**中学师德建设总结
16,教育论坛材料
17,青年教师培养材料
18,《学先进,树先进,当先进――优秀教师事迹简报》
19,德育基地材料
20,学生自主德育活动材料
21,《江苏省**中学德育读本》
22,《江苏省**中学学生行为规范》
23,《江苏省**中学学生思想品德考核办法》
24,国旗下的讲话材料
25,社会实践活动材料
26,爱心感恩活动材料
27,学生演讲比赛材料
28,主题班会材料
29,"三观"教育材料
30,"研究性学习"材料
31,**中学心理健康教育材料汇编
二,"三风"建设效果
1,**中学行风建设问卷调查材料
2,高校对学校及学生的评价材料
3,2005-2007学年度学校年度工作总结
4,关于公布**中小学优质课评选结果的通知
5,**中学教师优质课获奖证书汇编
6,**中学教师教育教学论文,教案获奖证书汇编
7,**中学班主任教育工作获奖证书汇编
8,**中学教师辅导学生竞赛获奖证书汇编
9,**中学学生获奖证书材料汇编
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第14条 学校校务公开,管理论文范文.各部门职能作用充分发挥,师生参与性强,教职工权益,利益得到尊重与保障,形成了团结奋进的良好局面;建立与社会沟通合作的机制,主动听取学生,家长的意见,接受社会各方面的监督,规范办学行为. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 学校坚持校务公开,实行论文范文化管理.学校成立了以校长为组长,由党政工团教工代表等人员组成的校务公开领导小组,并由工会负责,成立了"校务公开监督小组".领导小组明确校务公开内容,如:招生,收费,评优,晋职,基建,采购及部分后勤项目社会化服务等,并在校内醒目的公示栏内予以书面公示,自觉接受广大师生和社会各界监督.学校设有校长信箱,校长论文范文,学校主页,并通过行风评议,问卷调查等各种形式,广泛听取各方面的意见,实行论文范文管理,论文范文监督,论文范文决策.
学校高度重视教代会的论文范文管理作用,每年度召开一次教代会或教代会常务会,定期召开学生会会议,认真听取师生对学校有关重要工作的意见和建议.校级领导干部进行述职,接受教代会论文范文测评.凡涉及学校改革发展以及教职工切身利益的大事都要递交教代会,经讨论,审议,通过表决后再付诸实施,让教职工提案件件落实.此举保证了学校决策的正确性和科学性,使学校管理科学化,规范化,论文范文化,有效地调动了广大教职工参与学校论文范文管理的积极性,增强了学校的凝聚力,向心力.
党,政,工,团密切配合,学校重大事项,重大决策由党委,校行政联席会议集体讨论,论文范文决策.以党委会为政治核心,监控办学方向,监督教育方针的落实.行政上实行校长负责制,形成了由校长――分管校长――处室主任――教研组长和校长――分管校长――年级主任――班主任层层负责的教育教学管理层次,各职能部门职责明确,充分发挥其职能作用.学生以重大节日,纪念日为主线,自行设计和广泛开展各种活动,积极参与学校论文范文管理和学生自主管理,收到了良好效果.
学校党,政,工,团积极维护教职工权益,不断提高教职工的福利待遇.教职工工资及福利按月足额发放,学校为教职工按时足额缴纳各项社会保险和住房公积金,为教职工外出学习进修,培训等提供保障.学校通过每年一次组织学校高级教师参加体检,为教职工发放生日蛋糕,建立教工论文范文,开展联欢活动等,激发了广大教师的积极性和主动性,为学校的可持续发展注入了生机和活力.学校形成了团结进取,和谐进步的良好局面.
学校成立了"关心下一代委员会","爱心基金会""家长委员会",聘请县司法局,公论文范文,检察院等单位有关同志为**"法制副校长",加强了与社会,家长的沟通和联系.学校各部门还经常召开各种类型的座谈会或进行问卷调查,开通"行风论文范文",主动听取社会各界,学生及家长的意见,自觉接受社会各方面的监督,并请他们为学校的生存发展出谋划策,从而较好地规范办学行为,把学校办成学生满意,家长放心,社会认可的学校.2005年元月以来,学校获国家,省,市,县各级政府表彰多达35次. 主要不足和问题 改进措施和目标
第14条辅助材料(部分)
一,**中学校务公开,论文范文管理
1,关于成立**中学校务公开领导小组的通知
2,**中学校务公开监督小组名单
3,**中学校务公开领导小组办公室关于推行校务公开的实施意见
4,**中学校务公开审核办法
5,江苏省**中学事务公开材料
6,**中学教职工代表大会材料
7,校级领导述职述廉报告及论文范文评议表
8,学校管理机构图
9,关于学校领导班子成员工作分工的公示
10,各职能部门工作计划与总结
11,学生参与论文范文管理活动材料
12,学校为教职工办实事材料
二,建立与社会沟通合作机制,接受社会监督,规范办学行为
1,关心下一代委员会及爱心基金会材料
2,家长委员会及家长会材料
3,法制副校长材料
4,社会各界人士座谈记录
5,学生座谈会及问卷调查材料
6,社会监督意见薄
7,各级政府表彰
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第15条 校内校外教育资源得到有效利用;图书馆,实验室,信息中心等各类设施充分开放,为师生研究,学习提供指导与服务. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 为适应课程改革的需要,必须重视教育资源的利用和建设.我校论文范文史悠久,校内校外教育资源丰富.
在校内资源的利用上,我校首先注重利用本身具有的光荣革命传统的资源优势,对学生进行革命传统的教育.1929年,校长,论文范文员孟昭佩就在**建立了首届论文范文**委员会,郭影秋同志也在教务主任身份掩护下指导着我县革命斗争.**成了当时我县革命斗争的指挥中心,其后**学子义无反顾,前赴后继,在追求民族独立和民族解放的斗争中谱写了可歌可泣的不朽诗篇.
其次,我们还注重利用地域资源优势,编写校本教材,开设选修课程,教育学生爱校爱家爱国.《可爱的**》,《汉风流韵》,《**地方史》,《**人物志》等教材就是利用地域资源优势编写的,部分选修课程也是充分利用这一资源优势开设的.
第三是重视和利用师生本身的教育资源.利用多种形式,广泛宣传优秀师生的典型事迹,弘扬优良风气.比如利用县十大孝星之一黄晓莉老师的事迹,利用县十大杰出青年之一燕海军老师的事迹,利用每年度评选出的校"十佳学生"的事迹教育广大师生,就起到了很好的作用.
第四是学校充分利用图书馆,实验室,信息中心等各类设施,充分发挥它们的指导与服务功能.我校图书馆藏书二十余万册.实行开架借书,电脑管理,在线检索,工作及时,加快流通,充分发挥馆藏的效用.学校还充分利用实验室,劳技室及专用教室,为学生研究性学习提供平台.实验室分组实验,演示实验,学生自主实验率达到100%.学校充分利用校园网络,为师生的学习,研究提供了有力支持.微机室学生每周上机操作率达到100%.学校教科室充分利用网络资源,利用互联网方便快捷的信息传递,及时对全校教师进行信息发布,有效地发挥了网络在课程培训,研究性学习,校本课程开发等方面的巨大作用.
在校外资源的利用上,我们主要采取请进来,走出去的方法."请进来",请各级英模,成功校友,县讲师团成员或专家学者到我校给学生做报告,开讲座,聘请外籍教师来校任教.对学生进行传统教育,法制教育和前途理想教育,教育学生树立崇高理想,燃烧青春论文范文,勤奋刻苦学习.三年来仅聘《新读写》杂志主编钱汉东先生,南师大吴锦,何永康,谭顶良教授等专家学者来校讲学就有20多人次.学校建立了家长委员会和家长学校,定期召开家长会议,充分利用家长这一重要教育资源,通过家访和电话家访,了解情况,加强了对学生的针对性教育."走出去",我校在校外建立多个德育基地和社会实践基地.如淮海战役烈士纪念馆,歌风台,弘德园—孟宪璞烈士墓,青墩寺,闫尔梅墓,坑口热电厂,大屯煤电公司铝厂,沛公酒厂,青啤集团等.通过参观,学习及实践,促进学生的全面发展.我校还及时利用神舟六号上天,汶川大地震等重大事件,组织学生开展庆祝活动或捐助活动,让学生身在**,心想祖国,放眼世界.
近年来,学校先后组织教师到启东中学,栟茶中学,如东中学,海门中学,无锡一中,南渡中学,河北衡水中学等校学习考察,开阔了眼界,增进了交流.学校还选派王正立,吴佩冰,岳崇军,论文范文,田慧颖等老师先后赴英国,澳大利亚,加拿大考察进修,极大地提高了教师的业务水平.
目前,学校已成为全国十几所高校的优秀生源基地,通过与高校合作,促进了学校的发展,同时,学校和如东中学建立了长期稳定的双向交流学习机制,以相互促进,共同提高.
主要不足和问题
改进措施和目标
第15条辅助材料(部分)
一,校内资源得到有效利用
<一>,图书馆资源及利用
1,图书馆管理制度
2,三年的图书馆工作计划与总结
3,图书馆开放时间表
4,图书介绍
5,新书推荐
6,读书活动材料
7,图书馆师生使用登记
<二>,实验室资源及利用
1,实验室管理制度
2,三年的实验室工作计划与总结
3,实验室开放时间表
4,生物标本目录,照片
5,实验室实验通知单
6,实验室使用情况记录
<三>,信息技术资源及利用
1,学校信息管理制度
2,信息技术三年的工作计划与总结
3,信息技术教师专业技术证明材料
4,信息技术老师三年论文发表
5,信息技术考试成绩材料
6,校园广播的资料
<四>,校内其他资源及利用
1,校友资料和校史材料
2,学校优秀师生典型事迹材料
3,校本教材和选修课程
4,心理辅导人员名单及对学生进行辅导的材料
5,校园网资源库可供资源目录
二,校外资源得到有效利用
1,校外专家来校讲学,作报告材料
2,家校联系活动材料
3,军训材料
4,校外德育基地活动材料
5,校外实践基地活动材料
6,学生研究性学习成果材料
7,捐助活动材料
8,我校教师参观学习兄弟学校材料
9,部分教师出国考察进修材料
10,我校作为高校生源基地材料
11,充分利用作为**师范大学附属中学的有利条件
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第16条 德育工作制度化,系列化,针对性强,有特色;重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥,效果明显. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 我校始终把德育工作放在首位,认真贯彻落实《中学德育大纲》以及各项德育工作有关规定,并依据我校学生内在心理需求和自身发展特点,有针对性地采取切实有效的方式策略,认真开展各项德育活动和德育科研活动,不断探索德育工作新思路,提高德育实效,努力打造学校德育品牌,逐步形成了"以学生持续发展为本,塑造完善人格;为学生健康成长奠基,铸就成功平台"为核心内容的德育特色.在具体管理与实施过程中,不仅完善落实了各项德育制度,形成了德育系列,并通过各类具有针对性富有特色的活动,凸显出学校德育新特色,而且在德育内容,方法,途径和活动方面大胆创新,并重视对学生的综合素质评价.同时,学校注重发挥整体育人功能,全方位,多角度,深层次地将德育渗透在学校各项工作之中,并充分发挥学生的特长,潜能和自身的积极能动性,从而取得显着效果.
完善德育制度,规范德育工作.学校成立了以校长,党委副书记,政工校长为首的德育领导小组,建立健全德育队伍,并构建了学校,家庭,社会三结合的德育网络系统,制定了《**中学德育工作规则》,《**中学德育工作制度》,《**中学班主任选聘制度》,《**中学学生综合素质评价实施细则》等各项制度,职责,规则和办法.完备的德育制度的确立,有效地促进了学校管理及教育教学质量的提高.
依据学生发展实际需求,有针对性地开展德育工作,在探索与实践中凝成系列化德育模式与鲜明的德育特色.学校依据三个年级学生发展的不同层次,心理需求及个性特点,按照系列化模式生动活泼地开展德育工作.如通过高一至高三年级的系列主题班会,有计划地针对不同年级的学生进行德育,心育等综合性立体化教育.通过"磨炼"(军训)系列教育,"规范性"(中学生日常行为规范)系列教育及"诚信"系列教育,增强新生的意志品质,培养合格公民,文明公民及学会做人的教育;通过"十八岁成人教育","党课教育","国旗下演讲","爱国主义教育","远离毒品,远离网吧"等系列活动,增强学生的责任意识和爱党爱国热情,激发学生的集体荣誉感和积极进取心.通过"感恩教育","献爱心","捐资助学"等活动,让学生学会爱,学会学习,学会生活,学会做人.通过法制教育,科普教育,环保教育提高学生的法制观念,环保意识和科学观念,让学生自觉地遵法守纪,学会自我保护等.
为进一步深入开展学校德育工作,强化德育实效,学校注重德育资源的开发,积极为学生构筑发展平台.为此学校确立了歌风台,闫尔梅墓,大屯煤电公司铝厂,青啤集团等十几处德育活动基地,以活动为载体,构建了"家校共建","警校共建","校区共建"工作体系,并通过社区活动,社会考察活动,"走进北大清华"活动,节假日重大实践活动等形式,开展了一系列的德育活动.学校在各项活动中,注重了过程,细节,精良,实效的德育管理与评估,使各项活动成效显着.
注重德育渗透,彰显德育特色,突出德育成效.学校在长期的德育工作实践中,逐步形成了"谋求学生发展,彰显整体功能,全面渗透德育"的特色.学校重视德育的渗透及其整体功能的发挥,在实施德育的具体过程中,切实做到:环境渗透德育,文化渗透德育,学科教学渗透德育,各项活动渗透德育.尤其是学校将德育渗透到心理健康教育和"青春健康"教育工作之中,形成了我校教育的鲜明特色.心理健康教育与 "青春健康"教育(国际合作项目),不仅促进了我校学生道德品质的升华,而且在省市乃至全国产生较大影响.
近几年来,学校先后荣获"**市爱国主义教育基地""**市法制宣传教育先进单位".同时,先后被评为"江苏省文明单位","江苏省德育先进学校", "江苏省优秀教师集体","江苏省贯彻落实学校体育卫生两个条例优秀学校","江苏省绿色学校".被中国计生协授予"青春健康国际合作项目先进单位",同时,还获得了"创新奖","优秀主持人奖"两项大奖.
多年来,学校输送给高校的毕业生,输送给社会的建设型人才,广受好评.满意度高,没有一例违法犯纪的现象,得到了社会广泛的赞誉.
主要不足和问题
改进措施和目标
第16条辅助材料(部分)
一,德育制度化
1,**中学德育工作领导机构制度
2,**中学德育工作组织网络
3,**中学十一五发展规划(摘 要)
4,**中学德育工作规则
5,**中学德育工作制度
6,**中学文化渗透德育制度
7,**中学教职工职业道德规范
8,政教处主任,副主任工作职责
9,政教处职员工作职责
10,心理咨询室工作职责
11,班主任工作暂行办法
12,**中学班主任选聘制度
13,**中学班主任一日常规
14,班主任工作八项基本要求
15,班主任工作手册
16,班主任工作3,6,1考评细则
17,**中学十佳班主任评选办法(试行)
18,**中学师德考核工作实施方案
19,**中学关于各部门和教职工岗位职责和考核制度及实施的有关规定
20,**中学关于各学科教学与德育有机结合的相关规定及实施情况
21,**中学学生管理规定
22,**中学学生课堂规则
23,**中学学生课间规则
24,**中学学生出入校门规定
25,**中学学生着校服佩校徽规定
26,**中学学生尊师公约
27,**中学学生集会规则
28,**中学学生思想品德考核办法
29,**中学"十佳"学生,特长之星评选标准及办法
30,**中学评选三好学生,优秀学生干部和先进班集体的试行办法
31,学生成长记录手册
32,**中学学生综合素质评价制度及实施细则
33,**中学关于学生开展社会实践活动的有关规定
34,《**中学规章制度汇编》(摘 要)
二,德育三结合
1,警校共建协议
2,**中学校园周边整治工作领导组及校园周边整治方案
3,新城派出所驻**中学警务公开栏
4,法制副校长聘书
5,**中学2005年家长委员会首次会议通知
6,**中学家长委员会2005年工作计划
7,**中学家长委员会2005年工作总结
8,**中学2006年第二次家长委员会会议通知
9,**中学家长委员会2006年工作计划
10,2006年**中学家长委员会工作总结
11,家长会主题设计方案
12,家长委员会名单
13,家长会发言稿
14,**中学学生家长会家长签到登记表
15,**中学家长学校章程
16,**中学家长学校制度
17,**中学家长学校2005年工作计划
18,**中学2005年家长学校授课计划
19,**中学2005年第二次家长学校会议通知
20,**中学家长学校2005年工作总结
21,**中学家长学校2006年工作计划
22,**中学2006年第三次家长学校会议通知
23,**中学2006年家长学校授课计划
24,**中学2006年家长学校工作总结
25,**中学2007年家长学校工作计划
26,**中学2007年家长学校工作总结
27,**中学家长学校2007年授课计划
28,家长会照片
29,教师家访记录
三,学生问卷调查
1,**中学高一,高二,高三学生心理状况问卷调查及分析
2,**中学关于在学生中开展德育工作的问卷调查及分析
四,德育系列化
(一),主题班会系列
1,**中学系列主题班会
2,主题班会设计实施方案(选)
3,主题班会剪影
(二),新生军训系列
1,**中学2005年高一军训实施方案及评价
2,**中学2006年高一军训实施方案及评价
3,**中学2007年高一军训实施方案及评价
4,**中学2017年高一军训实施方案及评价
5,05-08年**中学军训报
6,军训感言
7,军训剪影
(三),诚信教育系列
1,**中学2005迎高考百天誓师大会议程
2,**中学2006年迎战高考誓师大会议程
3,**中学2007年迎战高考誓师大会议程
4,**中学2017年迎战高考誓师大会议程
5,2006—2017年"十八岁成人宣誓仪式"活动及照片
6,征文活动
7,歌风台(**专刊)
8,**中学学生《国旗下讲话》
(四),爱国主义教育系列
1,**中学爱国主义教育实施规划
2,2005—2006学年度**中学爱国主义教育计划
3,2005—2006学年度**中学爱国主义教育活动总结
4,2006—2007学年度**中学爱国主义教育计划
5,2006—2007学年度**中学爱国主义教育活动总结
6,2007—2017学年度**中学爱国主义教育计划
7,2007—2017学年度**中学爱国主义教育总结
8,"抗日战争与当代爱国主义教育"讲座的通知
9,抗日战争与当代爱国主义教育
10,"爱国主义教育知识"讲座的通知
11,爱国主义教育知识讲座
12,一二.九运动讲座通知
13,一二.九运动讲座
14,**中学关于组织开展"弘扬长征精神,立志成才报国"主题教育活动的通知
15,重走长征路---活动课教学案例
16,学习心得:长征飞歌—高二(2)班
17,感悟长征精神—读《长征精神》有感 –高二(14)班
18,黑板报—长征精神
19,2006年度**中学爱国主义教育试题
20,2007年度**中学爱国主义教育试题
21,关于举行"纪念抗战胜利60周年知识竞赛"的通知
22,**中学纪念抗日战争胜利60周年历史知识竞赛试题
23,爱国主义教育活动剪影
(五),远离毒品教育系列
1,**中学毒品预防教育计划
2,**中学毒品预防教育领导小组
3,《珍爱生命,远离毒品》---**在"国际禁毒日"活动大会的讲话
4,"珍爱生命 远离毒品"---主题班会
向毒品说"不"---主题班会
5,国际禁毒日宣传材料
6,学生预防毒品教育讲稿
7,**中学国际禁毒日宣传活动总结
8,关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作通知
9,青春健康项目-预防艾滋病
10,校外宣传
(六),感恩教育,捐资助学活动系列
1,**中学关于开展"感恩教育"系列活动的通知
2,感恩教育活动计划
3,**中学感恩教育活动实施方案
4,**中学"感恩励志"大型活动
5,关于举办感恩教育活动征文的通知
6,"感恩征文"——《歌风台——**号》
7,感恩教育活动总结
8,2017年学雷锋活动
9,**中学2004—2005年度第二批爱心助学情况一览表
10,**中学孤儿,单亲,特困生助学情况登记表
11,**中学特困生名单
12,2017年江苏省普通高中政府助学金资助学生情况汇总表
13,爱心助学照片
(七),法制教育系列
1,**中学法制宣传领导小组
2,**中学聘请法制副校长一览表,学校警务室工作制度,**中学创建效果
图
3,法制副校长聘书
4,法制讲座通知及讲稿2005
5,未成年人保护法知识讲座通知及讲稿2005
6,交通安全知识讲座通知及讲稿2007
7,2017年**中学安全,普法,综合治理工作计划
8,预防未成年人犯罪知识讲座通知及讲稿2017
(八),科普教育系列
1,参加北京大学"第十五届全国中学生爱科学主题教育"活动的相关内容
2,防震减灾教育相关内容
五,德育特色化
(一),环保渗透德育
1,环保调查报告
2,活动系列
3,《环保之声》
4,《**中学环保教育》
5,《**环境报》对**的报道
6,照片
7,环保教育成果
8,《**中学文化纲要>
(二),社会实践渗透德育
1,德育基地协议书
2,社会实践活动方案
3,社会实践活动计划安排
4,德育基地实践报告
5,实践活动照片
6,学生实践活动征文
7,**中学清明期间扫墓活动方案及名单
8,校领导讲话稿
9,学生代表发言
10,誓词
11,**市淮海战役纪念塔
12,征文:走进淮海战役纪念馆
淮海战役烈士纪念塔园林观后感
巍巍淮塔,款款深情
春风已解千层雪,后辈难忘先烈恩
北方有一座塔
淮塔留念
13,暑假夏令营活动——走进北大清华
(三),学科渗透德育
**中学关于加强学科德育渗透的规定
学科渗透教案(选)
学科渗透德育论文(选)
(四),文化渗透德育
1,《**中学文化纲要》(摘 要)
2,《**报》
3,黑板报
4,手抄报
(五),心理健康教育渗透德育
1,下发文件
2,工作开展
(1)心理咨询室工作职责,心理咨询人员工作守则
(2)外地专家来校讲座(照片)
(3)心理辅导讲座(讲座)
①中学生心理辅导讲座
②高三学生心理辅导讲座
(4)学校心理辅导报——"信箱"(校报)
(5)《高三复习与心理指导》报
(6)心理问卷调查
(7)班级心理辅导记录簿
3,心理社团
(1)社团章程
(2)活动记录
(3)社团成员名单
(4)社团组织机构——(竞聘)
(5)社团活动讲座
(6)活动照片
(六),"青春健康"教育渗透德育
1,宣传画册
2,项目启动
(1)青春健康项目下发文件
(2)青春健康项目启动大会发言材料
(3)青春健康领导小组成员名单
(4)青春健康办公室人员名单
3,具体操作
(1)工作计划
(2)实施方案
(3)"青春学堂","心理咨询室"布置方案
(4)活动安排
(5)培训
①文件
培训指南——《成长之道》
师资培训手册
师资再培训手册
青春健康项目过程监督与评估手册
②培训主持人
操作坊——PLA方法与主持技巧
主持人志愿者名单
项目主持人评估表
③骨干师资培训
④学员培训
培训学员名单
培训学员笔记
⑤培训教案
⑥备课教案
(6)青春健康生理讲座
(7)青春健康学生问卷调查
(8)家长会
(9)青春健康征文比赛
4,成果展示
(1)资料
①项目先进单位,先进个人光荣册
②经验推广
③《经验集萃》
④《我与青春健康》
⑤《青春健康》增刊
⑥《教案选编》
⑦《**教育》
(2)照片教育
①心理健康
②青春健康
六,德育科研
七,德育成果
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第17条 有符合课程改革要求,切合学校实际的课程发展规划;有比较完善的课程开发,更新的制度与机制;有丰富的课程资源和校本课程,学生选择空间大;全面执行国家及地方课程,高质量实施各类课程,有一批深受学生欢迎,能为兄弟学校提供示范的优质课程. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 新一轮高中课程改革开始后,我校严格贯彻落实国家课程标准和江苏省有关政策,每年积极组织全体教职员工认真学习教育部《普通高中课程方案(实验)》及《江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)》,统一思想,领会课改精神.学校先后制定了《2003-2007年学校课程发展规划》,《江苏省**中学课程改革实施方案》,《选修学科监控评估方案》制定了新课改的基本目标和推进策略,建立了比较完善的课程体系.
新课程的开发,更新在很大程度上关系到学校新课程实施的质量,因此,我校高度重视建立健全完善的新课程开发与更新机制,成立了新课程开发小组,制定了《江苏省**中学校本课程开发方案》等各项方案,规划及制度.明确了工作责任制,建立了培训研讨制,规范了评估审批制,落实了考核奖惩制,为校本课程的开发与更新打下了良好的基础.
为了给学生提供丰富的课程资源和校本课程,让学生有较大的选择空间,我校遵循时代性,互补性,多样性,实用性和因地制宜的原则,本着全面促进学生素质提高的宗旨,努力开发社会实践类,科技创新类和知识拓宽类等各种丰富的课程资源.目前,除我校已建成的十几处德育基地和实践活动基地外,我校还创新性地开办了"青春学堂",自主编写的校本教材《青春学堂手记》,《汉风流韵》,《心灵之路》等读本已成为我校优质课程资源之一.
近年来,学校组织各学科教师开发编写了50种具有人文性,趣味性,多样性,地方性,实用性的校本教材,形成了丰富的"课程超市",给学生提供了极大的选择空间,满足了学生不同的学习兴趣,爱好和需要,为学生个性特长的发展提供了有利条件.
我校全面执行国家和地方课程,所有必修课均已开足开齐,同时高质量地实施落实了选修课程及校本课程,充分体现了新课程价值取向"三维"课程目标,使学生既掌握了知识,锻炼了能力,又增强了学生的探索精神和创新意识.
为保证各类课程开设的质量,学校修订了学科教学常规,制定了校本课程管理条例及评估办法,定期或不定期进行教学常规检查,对教学质量进行监控.在2007年,2017年江苏省高二年级学业水平测试中,我校合格率均高达100%,明显高于同类学校.在学生问卷调查中,对开设课程的满意度高达90%,其中《青春学堂手记》,《**历史名人录》等15门课程深受学生欢迎;《青春学堂手记》,《汉风流韵》等十多门校本课程被论文范文中学等兄弟学校使用,并获得好评.另一方面,学校每学期开展全面对外公开教学活动,承接市教研室的各学科教学教研活动,受到兄弟学校较高评价.
国家课程的全面执行和校本课程的开发与实施,给学校带来了生机与活力,凸显了学校"以学生发展为本,为学生幸福奠基"的办学理念,彰显了学校的办学特色,有效地培养了学生创新精神与实践能力,学生的综合素质得到显着的提升. 主要不足和问题
改进措施和目标
第17条辅助材料(部分)
一,符合课程改革要求,切实学校实际的课程发展规划
1,《2003-2007年学校课程发展规划》
2,《江苏省**中学课程改革实施方案》
3,《选修学科监控评估方案》
4,《江苏省**中学普通高中新课程计划》
二,有比较完善的课程开发,更新的制度与机制
1,新课程开发领导小组
2,《江苏省**中学校本课程开发方案》
3,《江苏省**中学校本课程规划》
4,《江苏省**中学校本课程管理条例》
5,《江苏省**中学校本课程申报表》
6,《江苏省**中学校本课程评估表》
7,《江苏省**中学学生综合素质评价实施细则》
8,优秀校本课程评选结果
三,有丰富的课程资源和校本课程,学生选择空间大
1,《江苏省**中学校本课程一览表》
2,《江苏省**中学新课程学生选课指导手册》
3,《江苏省**中学课程教学评估表》
4,优秀校本课程自编教材选
5,社会实践活动材料
6,德育基地活动材料
四,全面执行国家及地方课程,高质量实施各类课程,有一批深受学生欢迎,
能为兄弟学校提供示范的优质课程.
1,我校2005-2017学年的总课程表
2,学生成长记录袋
3,我校学生研究性学习材料
4,学生音体美选修课相关材料
5,2007-2017学年教学质量调查表及质量分析材料
6,选修课学生评价表
7,我校校内公开教学材料
8,我校对外公开教学活动材料
9,市教研室组织的我校教师开设公开教学的相关资料
10,我校校内评优课材料(通知,公示结果等)
11,兄弟学校使用我校校本课程材料
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第18条 大力推进教与学方式的改革.努力创设论文范文,平等,和谐,互动的教学环境,全面关注学生的发展,引导学生质疑,调查,探究,在实践中学习,形成高效,富有个性的学习策略.各类探索蔚为风气.绝大多数老师有心得,能示范;积极推进信息技术与学科课程的整合,探索网络技术环境下教学改革,有丰富的成果与经验. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 我校确立新理念,实施新课程,大力推进教与学方式的改革,学校对教师教学方式的转变和学生学习方式的转变提出了明确而具体的要求,力求实现教与学的"五个转变".一是由重知识传授向学法指导转变,使学生掌握科学的学习方法,既能掌握知识,又能开发智力,培养能力.二是由标准化教育向差异性教育转变.关注学生个体差异,因材施教,积极开展分层教学.三是由重教师向重学生转变.教师成为导师,教学的过程成为导学的过程,授之以渔,注重"学法"指导,教会学生学习.四是由重结果向重过程体验转变.揭示知识形成的规律,关注思维过程,发现真理,掌握规律.五是由教学模式化向教学个性化转变.灵活使用教材,整合资源,优化教法,形成了个性鲜明的教学风格.
我校多年坚持的年级学科组集体备课制对教育教学的研究起到了有力的推动作用.集体备课制始终坚持做到"四定",即定时间,定地点,定课题,定中心发言人.围绕教学目标,精心设计教学过程,注重鼓励学生自主探索,激发学生学习兴趣.为提高课堂教学的有效性,在集体备课的前提下,鼓励教师结合学生实际和自己的特长,灵活运用多样化的教学方法,以形成自己的教学风格.张家强,郝军,杨云等老师的"一课一得,师生互动"教学法,"学生自主研讨法","情景教学法",张洪响,王京武等老师的"问题设计,探究教学法",潘家磊,胡道旭等生物组老师的"导·学·测"教学法等等,均大受学生欢迎,同行赞赏,在本地区有较大影响,在教法探讨上有一定的引领作用.近三年来我校教师在市县范围内的示范课,公开课就开设162次,其示范作用和辐射作用明显.
我校积极组织教师参加校内外各级教育教学培训和研讨活动,全体教师人人撰写学习心得,教学见解,教学反思,教育教学理论水平不断提高,我校已编撰出版了五集教师论文集《杏坛论语》,计有120余万字.三年来,教师的论文,教学设计在正式报刊发表和在省级评比中获二等奖以上的已有314篇.
我校还按照《基础教育课程改革纲要》的要求,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,探索网络技术环境下的教学改革,90%以上的教师能够独立制作课件,熟练进行多媒体教学,较好的实现信息技术和学科课程的整合.2005年,我校20名教师参加县教研室举办的多媒体教学大赛,获得9个一等奖,11个二等奖.
我校把建立融洽的师生关系作为实施素质教育的最佳切入点,努力创设论文范文,平等,和谐,融洽,互动的教学环境,教师成了学生的导师,朋友,助手,楷模.教师以学生发展为本,理解并尊重学生,不断激发学生的潜能,言传身教,教学相长.
我校全面关注学生的终身学习能力,积极促进学生的持续发展,逐步使学生养成了"自主学习""合作学习""探究学习"的习惯.教师通过创设情景,促使学生"自我导向,自我激励,自我监控",让学生自己发现问题,分析问题,研究问题,解决问题,从而提高学生的自主学习能力.教师通过质疑,引导学生搜集,分析,归纳,整理材料,让学生学会处理信息,探索解决问题的路子,形成高效的,富有个性的学习策略.各班均有自己的兴趣小组,学习互助组,学习争鸣园地,探究式学习蔚然成风,学习能力和学习成绩不断提高,仅2005年全国作文大赛,2006年全国英语大赛和化学大赛中获省二等奖以上的就有38人;2006-2017我校校园文学社《春草文学社》连续三年被评为**市《十佳文学社》;2007年省教育学会举办的"高考作文杯"首届高中生现场作文大赛中,我校刘东岳,李晶同学获一等奖;同年,论文范文教科所,中国少年儿童新闻出版社,《中学生》杂志社联合举办的全国中学生新作文大赛,我校张永宁,胡天晨分获全国二等奖和三等奖.据不完全统计,三年来,我校学生在各级报刊发表的作品就有40多篇.
主要不足和问题
改进措施和目标
第18条辅助材料(部分)
一,教育教学理论学习
1,《走进新课程》
2,《综合实践活动课程设计与实施》
3,《教师全员培训材料》
4,《青年教师培训活动》材料
5,《走进新课程》系列丛书
6,《中小学教育科研实用指南》
二,学校教学工作及改革的相关管理制度
1,《江苏省**中学教育教学常规》《**中学课堂教学评价表》
2,《高一年级新课程实施计划》
3,《江苏省**中学高中课程改革实施方案》
4,《2003——2007年学校课程发展规划》
5,《江苏省**中学校本课程规划》及相关文件
6,《**中学教学常规管理活动月计划与总结》
7,《**中学课堂教学改革方案》
8,《**中学教研组工作考评细则》
9,《江苏省**中学研究性学习实施和管理方案》
10,《**中学行政听课制度》及听课汇总材料
11,《**中学内部管理体制改革方案暨各项考核奖励制度》
三,教学探索,研讨及成果
1,校内外公开课,研究课材料
2,优秀课,优秀教案评比和课堂教学改革材料
3,骨干教师市级讲座材料
4,骨干教师示范课材料
5,高三教育教学研讨材料
6,教师教育教学案例和心得小结
7,《杏坛论语》(集)
8,发表及获奖论文目录
9,部分教师参加各类教学比赛活动的获奖证书
10,学校各类课题活动及活动成果
11,教育论坛材料
12,学生问卷调查评教统计材料
13,教案评比及班主任考评结果
14,反映学生学习能力提高的材料
四,课堂内外实施探索式教与学相关材料
1,《研究性学习—理论辅导专辑》
2,其他研究性学习原始资料
3,关于研究性学习的学校文件
4,兴趣小组,学习园地,学习互助组等材料
5,教师对学生学习方法指导材料
6,学生学习方法和经验介绍交流材料
五,现代教育技术运用和探索
1,多媒体辅助教学展示(图片)
2,多媒体教学经验总结
3,部分教师开设网络环境下的教学的相关材料
4,教师"多媒体教学课堂教学"比赛证书
评估指标 评 估 内 容 自评结果 第19条 根据素质教育的要求,积极探索评价制度的改革,初步形成了较为可行的课程评价,学生评价,老师评价等体系,推进教育教学改革. 合格 自 评 概 述 主要实践和成效 学校坚持以提高学生素质为第一要务,以实施素质教育为已任,积极探索评价制度的改革,旨在以科学合理的评价体系推进素质教育的实施.
学校成立了评价制度改革领导小组,制定了《**中学新课程实施及评价方案》,《江苏省**中学学分认定管理办法》,《**中学学生综合素质评价实施细则》,《**中学教师3·6·1考评实施细则》等一系列评价标准和实施办法,形成了课程评价,学生评价,教师评价等较为完善的评价体系.
在课程评价上,我校从实施新课程之初,就制订了《**中学新课程实施及评价方案》,明确制订了评价指标,评价过程,评价方法及激励机制.学校根据国家,江苏省和**市课程设置指导意见,全面执行国家和地方课程,初步形成了论文范文课程体系,形成了多元化课程评价办法.一是改革课程教学常规评价,对论文范文课程教学常规进行定期或随机的监控评估;二是实施多元化过程评价,有上级部门的评估监控,有学校领导的检查评估,也有教师互评及学生对教师的评估;三是注重对校本课程的编制,开设与评估.近年来,根据我校所在地区资源优势(汉皇故里,明先世家,武术之乡)和学校师资水平,提出了"新编,改编,摘编,整合,拓展"五种校本教材编写方式,推进校本教材的编写与校本课程的开设,经不断完善修订,截止到2017年7月,我校共开发校本教材50种,15门校本课程很受学生欢迎,形成了颇具特色的**"课程超市".
在实施新课程方案的过程中,学校通过随机听课,定期评估,学生问卷,教师反思,质量分析等多种形式,评估课程标准和教学目标的完成情况,通过监控,调查,评估,适时整改调整,使课程开设不断更新,逐步优化,使课程评价成为提高学生素质的有力工具.
在学生评价上,我校积极探索学生发展性评价办法,形成了一整套较完整的学生评价体系.一是改革了学生评价原则,学校遵从"目标多元,方式多样,注重过程"的总的评价原则,变传统的以分数论英雄,以成绩论成败的学生片面评价为全面评价,对学生实行知识,能力,方法,态度,情感,价值观的复合型评价,尤其突出学生的发展性评价,把握准学生的基础性发展目标的道德品质,公民素养,学习能力,交流与合作能力,运动与健康,审美与表现六个唯度和学科教学目标,多角度,全方位,多元化,全过程综合评价学生的素质发展状况,构建激励性,发展性学生评价体系.二是扩大评价主体,改传统的班主任主评为学生自评,同伴互评,教师参评,班主任主评四结合的多主体评价.学生自评突出学生的自
总结：该文是关于学校中学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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