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中学语文课堂教学的有效性

主题:小学生语文学习网站 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-16

简介:关于本文可作为相关专业学生语文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生语文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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目录

  1. 一、中学语文课堂教学中存在的问题
  2. 1.重视程度不够
  3. 2.语文教学改革不快,且评价方式落后
  4. 二、提升课堂教学有效性的策略
  5. 1.重审功能定位,实施模块教学策略
  6. 2.多种教学方法整合
  7. 3.完善语文考核评价方法
  8. 小学生语文学习网站:如何培养低年级学生语文学习习惯

中学语文作为重要课程,其被边缘化的现象严重.教学方式方法也有待进一步提升.本文结合作者自己的实践经验对语文课堂的有效性研究做简要概述.

一、中学语文课堂教学中存在的问题

1.重视程度不够

中学生还处于一个懵懂的年纪,对某些课文中的深层意义还不能十分透彻的理解,还不完全具备成熟的思考认知能力,所以其对某些文章的理解程度还是远远不够的.要想解决这样的问题,最直接也是最有效的方式就是朗读,读书百遍,其义自见.让学生们在多次的朗读中,去体会文章中的精髓,通过朗读也能让学生们体会到中国语言文化的魅力,并提升自己的写作能力.

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另外,在新课改要求下不少教师确实把课堂留给了学生,但却是放任型的课堂,为了增加学生知识面,让学生自主的去阅读大量文章,但是中学生的自制能力不强,自学能力有限,其并不能完全吸收理解课外书上的知识,教师过后也不为学生解答难以理解的问题,结果只能是囫囵吞枣式的阅读.这样语文作为基础课程,就失去了其应有价值,教师对语文不够重视,学生也认为学习语文仅是为了应付考试,最终致使中学语文教学质量难以提高.

2.语文教学改革不快,且评价方式落后

语文教学的改革步伐相对而言比较缓慢,稍有的改革也仅仅是停留在概念层次上,课程设计不合理,教学手段单一,这些都是影响中学语文教学的重要因素.语文应该是趣味性较强的课程,但是现代语文教学中,语文的考核方式太过单一,基本都是以笔试为主,扼杀了学生们对语文学习的兴趣.

二、提升课堂教学有效性的策略

1.重审功能定位,实施模块教学策略

在中学语文的实际教学中,运用模块教学的方式,大体可以分成阅读欣赏、写作、口语交际等几个大的模块.其中的阅读欣赏模块就是要让学生大量阅读优秀文章,逐渐培养学生的阅读能力,理解能力,以及提升他们的人文素养;口语交际,就是提升学生与人交流的能力,逐渐让学生体会到交往的艺术,体会其中的魅力,解决学生在与别人交往时遇到的难题;写作的模块,也就是提升学生们的写作能力,尤其要注意练习能在生活中实际用到的文体.当然,还可以划分出更多的模块,全方面的提升学生的能力.另外,教师要与学生打成一片,鼓励学生在学习中遇到困难的时候及时寻求老师帮助.

2.多种教学方法整合

在实际教育教学中要将多种先进的教学方法相结合,例如,情境教学法、分层教学法、演讲法、讨论法等等都是非常实用且优秀的教学方法.所以在教学中教师要灵活运用各种学习方法,不必局限于一种教学方法,要根据具体的学习内容做到灵活应变,以展开课堂内容的教学,激发学生对语文的学习兴趣.

像《天山景物记》课文的学习,教师可以通过多媒体播放优美录像资料的方式,向学生们展示天山的优美自然风光,让学生们在美妙的音乐大背景下,让优美的文字与录像画面相结合,印入学生脑海当中.

3.完善语文考核评价方法

加快语文教学改革,引进新的教育思想,为中学语文教师队伍不断注入新的血液.要从学生们的个体差异性与多样性出发,制定科学的评价标准,尽量做到多元化,以体现学生们的主体地位.评价标准要能体现出学生们对问题的分析解决能力、写作、表达以及阅读能力,改变之前单一的笔试考核标准,创建口语评价、实践评价、课堂表现等多样考核方式,以实现评价方法的高效性.

综上所述,教师一定要打破传统教学中的灌输式教学模式,构建起新的教学模式,逐步培养学生自主学习的意识以及能力,教师一方面真正的把课堂还给学生.另一方面,让学生在新形式下真正学到东西,提升能力.在语文教学中学会灵活运用多种教学方法,例如,情景教学法、分组教学法、讨论法、分层教学法、演讲法、朗读法、悬念法等新的教学方法,在语文教学过程中让学生成为学习的主人,提高语文教学的质量,提升中学语文课堂教学的有效性.

★作者单位:江苏徐州市撷秀中学.

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