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初中生优秀作论文题目北京,初中生优秀作论文题目高考

主题:小学生作文 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-17

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小学生作文论文

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  1. 小学生作文:中国青年报:教育部专家称今年高考作文题激发学生创新精神

作文教学风格,全面提高学生的作文水平作训练,虽然是语文教学中的一个难题,但是它在整个的语文教学中却起到承上启下的作用.优秀的可以书写生活的快乐,可以激励成长的信念,可以记录生活的点滴,可以让我们受益终生.如何提高中学生写作水平,不仅关乎到语文教学,更关乎到人的认知思想.作为一名语文教师,我愿意加入到这个探究的行列,谈一些作文教学的点滴体会. 一,?? 初中作文教学的现状 教师往往把平时教学与作文教学割裂开来.平时上课只讲课文内 容,不涉及写作知识及写作练习,只有上作文课时才让学生写作文,而且作文课上的很轻松,认为作文课就是学生写作文的时间,老师不必多干涉,只要维持好课堂纪律就行了.所以一上课,便提出写作要求:"今天我们写一篇以'? '为话题的作文,文体不限(,戏剧除外),字数600字左右."接着就让学生构思作文,等待着下课收作文.学生们怨声载道,无奈之中东编一段西造一段地拼凑一篇;或者打开作文书这儿拿一段那儿挪一段地堆砌一篇;或者干脆来个"借花献佛",把这书上的美文论文范文原原本本复制一篇.他们只是为了下课能交上作文,至于能否提高自身写作水平不加考虑.其实学生所面对的主要问题是"无下锅之米",不知写什么,不知如何写.造成学生作文水平低,教师作文教学难的现状. 二,尝试新的作文教学方法 如何让学生开启写作之门,打造出优秀之篇呢?在作文教学实践中,我尝试新的教学方法. 1,平时教学打基础 一个善于写作的人,首先是一个善于阅读,倾听,观察,思考,练笔的人."冰冻三尺,非一日之寒",写作水平的提高也非朝夕之事.所以我们必须在平时教学中打好基础,做到每日必读,必记,必写. (1)每日必读.古人有云:"读书破万卷,下笔如有神."因此我们必须扩大学生的阅读量.教师要帮助学生选择有益于身心健康,有助于提高写作水平的书,并且安排好读书的时间,养成写读后感的习惯,把自己的感悟写出来,日积月累,在不知不觉中,流露出自己的真情实感.每日十分钟的短篇阅读训练,做好批注,设疑问,提见解,写感悟. (2)每日必记.每篇文章之中都有其闪光之处,为避免读后淡忘,做摘抄是很有必要的.用摘抄本摘抄文中的精妙语句,名人名言,古典诗词,并及时背诵,每天课前,由语文科代表,选出一名同学,课前诵读一段摘抄的优美篇段. ??? (3)每日必写. "拳不离手,曲不离口."要提高写作水平,必须做到每天都要练笔,写些东西.许多学生觉得无内容可写.其实只要认真观察,用心体会,就会发现原来有许多东西值得我们去写.如课间同学的交谈,宿舍里的欢声笑语,劳动中的乐趣等,都可以成为我们的写作材料.作文的创新,来源于学生生活中的细心观察.作文表面看是文字,实质是用语言来表达思想.天长日久,学生的思想会在不知不觉中成熟起来,写作兴趣也会浓厚起来,相应的写作水平也会芝麻开花——节节高. ???? 教师要在作文教学中营造艺术氛围,以激发学生的写作论文范文.每节课讲课之前都要留5

小学生作文:中国青年报:教育部专家称今年高考作文题激发学生创新精神

——10分钟时间,让学生朗读前一天的"每日必读",其他学生听后做点评.这样可以培养学生的朗读能力及听,说能力;或者让学生背摘抄,好的摘抄作为板报.这样可以帮助学生积累优美词句,丰富语汇;或者让学生读自己的练笔,然后师生共同评议.结合课文,指导学生做一些仿写训练.作为语文教师,如果在教学中注意循序渐进的原则,一步一步提高学生的作文水平,是可以很好地促进语文教学的. ?????一,让学生广撷博采,厚积薄发 ?????作文的源泉来自生活,大自然的丰富多彩,社会环境的瞬息万变是学生取之不尽,用之不竭的写作源泉.学生的学习,生活,成长,他们的视线,价值观,人生观都与自然,社会发生着千丝万缕的联系,作为语文教师,应该利用一切可以引导的机会,适时地向他们总结生活中的真善美丑,展示大自然的神奇与优美,做好学生视线的牵引者,导航者. ?????观察,阅读,媒体视听是学生丰富作文素材有效的途径. ?????首先,注重引导学生有目的地观察是学生最便捷,最有效的积累作文素材的途径.语文教师在引导学生观察人,事,景,物的时候,要提前交代观察目的和任务,以便学生掌握观察的方向,从而获得有效的作文材料.当观察成为学生自觉的习惯后,他们会有意无意去发现,找寻他们所需的东西,他们面对作文时就不再脑中一片空白了,下笔之前,"胸中有丘壑". ??????其次,阅读是积累作文素材的重要保证.叶圣陶说:"阅读是吸收,写作是倾吐."凯勃斯说:"书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数."当然,"只看一个人的着作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了."(出自鲁迅的《致颜黎民》.)教师要引导学生多看有益的书籍,拓宽阅读途径. ??????再者,视听媒体节目也会成为开阔学生视野的有效途径.教师应重视引导学生有目的地从现代化视听渠道中积累丰富的材料,如新闻联播,环球45分钟,爱国主义影片展播,法治报道,"中华情"等,都能有效激发学生的学习论文范文,丰富生活体验,积累作文素材. ??????二,设计渐进步骤,循序教学 ??????首先,要设计好整个初中阶段的作文教学步骤.我每接手一届学生,先会全盘思量,因材施教,制定可行的步骤.

   通常会按照"书写赏心悦目","文题扣人心弦","优美作文开头","漂亮作文结尾","层次井然","中心反映社会亮点","语句流畅"等环节分学年,分学期,分星期落实到教学的各个环节中去.上学期五个星期之内,基本完成大部分学生书写正楷,工整,优美,作文卷面无一处涂改或污迹的任务.上学期,我会收集很多的作文题目,作文开头和作文结尾片段,利用作文课让学生细细品味其中的美,并让学生说出美在哪里.教学中注意引导学生在一系列新颖别致,一针见血,含蓄隽永等各式风格的文题中,感受到作文题目的重要,懂得文题是文章的眼睛,是主旨的凝结点.初一下学期,我会着重训练按照要求自己定题目,自己创新开头,结尾片段,集体鉴赏个别学生的优秀作品等方面的内容. ?????侧重训练学生层次安排,中心突出,语句流畅等方面.课堂上,我会设计"找找同学作文的中心句","谁的中心最亮","提纲撰写大比拼","缩文","我的句子最美"等教学情节,做到让学生都论文范文投入到氛围中,在有赏有析,有赞有纠,有评有比的各种活动中取长补短,提高自己的写作技巧. ??????,侧重于综合欣赏和综合训练.课外,进一步提高他们广泛阅读古今中外名人名作的兴趣,开展各种实践活动,开拓学生视野,积累丰富的作文内容;课内,运用"欣赏近年中考满分作文","即兴口头作文","书面限时作文","学生交换评改作文"等方式提高学生写作的兴趣,培养学生综合运用作文技巧的能力,从而更好地促进语文教学. ?????三,鼓励学生随见随笔,随感随记 ?????随笔随记的特点就在于一个"随"字,意在随时,随地,随意.学生可以随时写,无论在课间,阅读课,自习时间,语文课还是周末,假期,灵感闪现之时,情感涌动之际,均可以挥笔作文,只要有感而发,就随手写在纸上,本子上,然后再整理在随笔作文本上.学生可采用记叙,描写,议论,抒情,说明等多种语言表达方式,随心所欲,不拘一格.有话则长,无话可短;尽兴而写,随意而止. ?????如今很多中学老师,已经放弃了让学生写日记的习惯,在我个人看来其实这是很不好的.作文课实在是时间有限,课余,应充分调动学生的积极性,让他们喜欢写日记,周记,月记,做到随感随发,随发随记.我所教的学生中,有很多都喜欢写随笔随记.课堂上,他们能愉快地拿出自己的"杰作",以备参考.当学生已经自觉记下自己的经历时,他们已经不再害怕作文了.到初中毕业时,他们能骄傲地拿出一摞笔记本,这种成就感会一直延续到他们的高中生活里,甚至将来更长的人生. ??????作文教学是语文教学的一个重要环节,学生的作文反映了学生驾驭语文工具的能力和水平.我们应充分认识到语文教师的这一重要职责,相信经过努力,一定可以走出一条有效可行的作文教学之路,形成自己独特的作文教学风格,全面提高学生的作文水平.

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