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爱上英语的“魔法”

主题:巧虎欢乐英语 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-11

简介:关于本文可作为相关专业英语儿童论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文英语儿童论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

英语儿童论文范文

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目录

  1. 一、如何发挥儿童学习英语的优势
  2. 巧虎欢乐英语:动画英语儿童英语歌food
  3. 二、如何规避儿童学习英语的劣势

一、如何发挥儿童学习英语的优势

1.设定合理目标

小学3—6年级学生学习英语的目标应该是双重的:一方面要逐渐养成良好的学习习惯,对英语学习产生兴趣;另一方面要形成正确的英语语音、语调和书写习惯,以及初步的用英语理解和表达意义的能力,为中学的英语学习打下良好的基础.这两方面的目标相辅相成,学习习惯、学习行为和学习兴趣受英语学科特点和学习目标的制约,而学习目标的实现依赖于浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯.就小学阶段英语学习的目标而言,更应强调儿童是否养成了良好的学习习惯和学习行为,是否对英语学习有持续的兴趣.

2.设定合理的教学内容

儿童需要怎样的教学内容,才能提高英语学习效率?任务型教学十分强调用英语做事,并注重使学生所学的英语尽量接近其生活现实,这有一定的道理(Skehan,1998).从另一个角度看,儿童具有丰富的想象力,较强的好奇心和求知欲.虚拟世界的英语故事,孩子们百听不厌,百读不厌.这些故事语言简单、情感丰富、蕴含哲理和逻辑推理能力,为儿童提供了广阔的想象空间.用英语讲述的方式在儿童语言和智力发展中的起着很大的作用,因而在这方面也要充分重视,这样儿童接触英语的方式会对英语学习起到良好的促进作用.

3.设定合理的作业内容

外语实践因素是指学习者要时常接触、操练和使用英语,即常听、说、读和写英语.经常接触英语并以各种形式操练和使用英语,可以不断激活并强化大脑记忆中的英语表征,使本来靠记忆掌握的东西程序化,即达到语言加工过程的自动化,其结果实解放大脑的记忆符合,使之有空间接纳、处理新知识和新信息(Gu,2006).小学生每周上2—3次英语课,在其他时间是否复习和操练英语将会产生不同的效果.操练的时间和量应恰到好处,形式既要相对稳定,以利于学生形成良好的学习习惯,又要有所变化,使他们感到学习外语并不枯燥.因而,不光要抓住课内的教学时间,也要合理的布置一定的作业量,让学生在课外更好的复习与巩固课内的知识量,达到更好的学习效果.

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4.合理评价学生

小学生的表现欲比较强烈,对英语的学习很有帮助.因而要对学生的表现因势利导,使学生能保持这种强烈的表现论文范文.以小组为单位进行课堂评价能促进小组成员之间的合作交流,发挥学生之间相互监督和鼓励作用,有利于规范课堂教学.教师在教学过程中要善于运用各种肯定性的评价语和体态语(如注视、点头、微笑、手势等)表达自己对学生的关爱之情,使学生感受到被注意和被关怀.对于那些在英语学习上处于弱势的学生,教师更应对他们对加保护、帮助、指导和鼓励,让他们增强学习的信心,消除恐惧心理,大胆进行尝试.

二、如何规避儿童学习英语的劣势

对儿童学英语的一些劣势,我认为可从以下几个方面做出努力.

1.儿童的注意力持续时间短,把握自身心理状态的能力远远不及成年人,因而教师和家长应帮助他们营造有效的英语学习环境.如何营造英语学习环境是儿童阶段英语教学应首先考虑的问题.英语课堂是学生最重要的英语学习环境.教师说英语、教材中的英语以及其他媒介(如录音设备、PPT、广播、电视、图画等)提供的英语都可以构成英语学习环境,师生互动、生生互动,也是英语环境的重要组成部分.

2.父母参与其中,营造课外英语学习环境.无论是互动性的活动,还是需独立完成的英语作业,都自然地构成了英语学习环境.家长至少可以通过两种途径为孩子创造环境:一是在教师的指导下帮助孩子寻找合适的视听材料或读物;二是家长可以与孩子互动,不懂英语的家长可以听孩子朗读英语,每天花上十几分钟,坚持一段时间一定会有成效.这样做不仅能使儿童接触英语,有了操练的机会和对象,而且使儿童感到他们坚持学习英语的行为得到了鼓励,从而更加地努力学习.

3.针对儿童学习策略方面的欠缺做一些引导.在以英语为介质的课堂上,汉语是一种可利用的资源,用好了能够事半功倍.当无法用简单的英语表达一个概念时,就可以用汉语解释.从另一个角度看,儿童正常的思维发张和母语发展是并行的,在鼓励儿童学习英语的同时,也应该鼓励他们把汉语学好.上世纪六十年代以来的研究表明,双语有益于智力的发展,具体表现在概念形成(conceptual development)、创新性、元语言意识、语义发展和分析能力等方面(S论文范文ille-Troike,2006).

4.举办多种活动(如各种Salon,课本剧表演等),打破学生间疏远的界限.各种类型的活动都应要求学生全员参与;活动中使用的目标语言的难度要做到层次鲜明;同时,教师要重视活动之间的转换和衔接,让学生在参与活动的过程中逐渐增强对英语的兴趣.活动的开展不仅在课堂内,也扩展到课外.只有将课内和课外的英语学习有机的结合起来,才能培养学生参与英语活动的积极性,同时更能有效的加强学生间的联系,让他们彼此敞开心扉,能够积极交流,有效合作.从而提高英语学习效果.

综合以上内容,儿童学习英语确实有很大的优势,也相应的存在着一些劣势,但这些优势和劣势不是绝对的,只有利用优势,规避劣势,才能发挥最大的效能,才能真正提高儿童学习英语的效率.

(作者单位:浙江省义乌市青口小学)

总结:本论文可用于英语儿童论文范文写作参考研究。

巧虎欢乐英语引用文献:

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