有关创意美术教学的实践毕业论文写作资料-论文写作网

简介:适合学生绘画论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学生绘画开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

学生绘画论文范文

当前美术课偏向绘画或工艺课,教学内容过于单一,学生活动经验不足,兴趣活动空间狭窄,阻碍了学生创新精神和实践能力的发展.教师应当遵循儿童的认知规律,整合教学内容,让儿童以他们喜欢的方式学习美术.笔者认为,小学美术教师应开展创意美教学,致力于儿童创造性思维的启蒙和提高.

一、营造宽松的教学氛围,鼓励学生主动探究

心理学研究表明：学生只有在宽松、自主、和谐的氛围中学习,才能思维敏捷,主动、积极地参与到活动中,获得有效发展.在美术教学中,营造宽松、自由、和谐的教学氛围不但使学生从中受到感染和熏陶,还能激发学生的求知欲,提高其学习积极性.教师要巧妙安排,精心设计,让学生在宽松的教学氛围中发挥学习主动性,敢于独立思考、操作和实践,敢于创新思维、表现自我.例如在“撕纸游戏”的美术教学活动中,教师选用10种不同颜色的彩纸,让学生发挥想象,撕出自己心中的图案,并用彩笔在上面绘画.教师运用生动形象的语言,引导学生自由感受撕纸绘画独特的审美价值,体验撕纸绘画的乐趣.学生对撕纸形式、绘画图案进行选择,创作出了花朵、动物等形式丰富各具创意性的作品.在教学中,教师没有规定主题,而是循序渐进地启发学生思维,挖掘儿童美术创作的潜能,增强其创作自信,提高儿童的想象创造能力.

学生绘画作品:金星艺校学生绘画特写

二、合理运用方法,体现信息时代特性

现今社会是科学的时代,也是信息传播的时代,各种传播媒体、教学手段和方法都可以运用到教学活动过程中.美术是一种视觉艺术,人们通过绘画、欣赏、创造将美付诸于视觉艺术,形成线条、肌理、色彩、质感、空间等多种元素融合为一体的直观视觉意识.结合美术教学的特殊性,教师可以运用多媒体展开教学,通过“欣赏—交谈—评价—互动”等方式,引导学生提升学习主动性,扩大知识容量.例如在进行“多彩的秋天”教学设计时,笔者借助多媒体引导学生观察三幅冷暖色彩对比性很强的图片,让学生认识色彩的相关知识；再观看动感的动物、果实、小溪,观看秋天的万里无云等风景,激发学生积极思考和交流.教学运用多媒体信息技术手段,能够让小学美术课堂更具有时代性和高效性.

三、多元教学操作,促进学生自我表现

美术活动应该是创造性、愉悦性的活动.在美术活动的操作过程中,教师要让学生感受美术活动的活泼、自由、多元价值,引导学生充分利用自己的智力、天资等,发挥学生的创造力和实践能力.人分为视觉型和气质型两种气质类型,在进行艺术活动过程中,不同气质的人群会运用不同的艺术形式,如有的学生喜欢粗线条,有的学生喜欢细线条,有的学生热衷黑白对照,有的学生喜欢石版画,有的喜欢蚀刻版画.如在“走进故事王国”的教学活动中,教师引导学生根据自己的爱好选择擅长的艺术形式实践美术绘画,可以选择白雪公主、米老鼠、唐老鸭等形象展开绘画.多元教学操作也可以借助小组合作形式来进行,引导学生交流和沟通,在集体活动中得到自我肯定,充分展示自己,提升合作能力和组织能力,培养其创造能力.

四、实践宽容评价,培养学生综合素质

有效的评价措施是对学生进行正确美术教学引导的关键.在欣赏学生的美术作品时,教师应该正确、综合地对美术作品进行评判.在教学评价过程中,教师不能以画面干净、涂色均匀、颜色与实物颜色一致作为美术作品好坏的唯一指标,应该结合学生思路进行分析,从学生的表现思想、绘画态度、心理活动、创造力、想象能力等各方面综合分析和评价.例如在“童年”绘画实践活动中,学生的绘画完成后,教师应积极正面地评价学生的作品：“你画的花儿很生动,很饱满,比以前进步很大”“你绘画的房子好美啊,那只小兔子画得特别生动,如果调整太阳和地面的距离会更显效果呢！”教师找出学生作品的闪光点,多采取激励性的语言鼓励学生创作,有利于提升学生的创新素质.

美术教学活动应该放飞学生的想象,教师实施创意美术教学,寓教于乐地鼓励学生自主探究和学习,培养学生的创造能力和创新思维能力,才能不断提升学生的综合素质.

（责编杨春）

总结：这是一篇与学生绘画论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

学生绘画作品引用文献: