简介:关于教学学生方面的论文题目、论文提纲、教学学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
2017年度高职高专校级精品课程
申报表
课程名称 思想道德修养与法律基础
所属专业大类名称 马克思主义理论
所属专业类名称 思想政治教育
所属专业名称(专业课程填写)
课程负责人 杨 竹
所属学校 安徽艺术职业学院
推荐单位
申报日期 2017年2月28日
论文范文制
二○○九年三月
填 写 要 求
以word文档格式如实填写各项.
表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.
涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在"其他说明"栏中注明.
除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1～4名主讲教师的详细信息.
本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在"其他说明"栏中注明. 1.课程负责人情况
1-1
基本
信息 姓 名 杨竹 性别 男 出生
年月 1970-2 最终
学历 研究生 专业技
术职务 讲师 电 话 13855186538 学 位 硕士 职业资
格证书 高校教师 传 真 所在
院系 基础教育部 E-mail 810022378@论文范文. 通信地址(邮编) 合肥市宣城路16号安徽艺术职业学院230002 教学与技术专长 思想政治教育,政治经济学 工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1995年7月至今在安职业学院从事思想政治教育.论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想概论思想道德修养人文社科安徽省教育厅2017年-20年在研人文社科安徽省教育厅2017年-20年在研2017,(18).
2,《当前大学生思想政治教育模式的应对性研究》,阜阳师范学院学报,第一,2017,(3).
3,《关于高职高专学生权利意识调查及其应对性研究》,黑龙江科技信息,第一,2017,(4).
三,获得的表彰/奖励或获得的专利
1,《高职教育的经济学分析之高职教育供求理论模型》,中国艺术职业教育学会第21次年会一等奖,独着,2007年2005年2006年 2. 主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息 姓 名 杨竹 性 别 男 出生
年月 1970-2 最终
学历 研究生 专业技
术职务 讲师 电 话 13855186538 学 位 硕士 职业资
格证书 高校教师 传 真 所在
单位 基础教育部 E-mail 810022378@论文范文. 通信地址(邮编) 合肥市宣城路16号安徽艺术职业学院230002 教学与技术专长 思想政治教育,政治经济学 工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1995年7月至今在安职业学院从事思想政治教育.论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想概论思想道德修养人文社科安徽省教育厅2017年-20年在研人文社科安徽省教育厅2017年-20年在研2017,6.
2,《当前大学生思想政治教育模式的应对性研究》,阜阳师范学院学报,第一,2017,6.
3,《关于高职高专学生权利意识调查及其应对性研究》,黑龙江科技信息,第一,2017,2.
三,获得的表彰/奖励或获得的专利
1,《高职教育的经济学分析之高职教育供求理论模型》,中国艺术职业教育学会第21次年会一等奖,独着,2007年2005年2006年 通信地址(邮编) 合肥市宣城路16号安徽艺术职业学院230002 教学与技术专长 思想政治教育,哲学 工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
2006年7月至今工作在安徽艺术职业学院基础教育部,*教务处从事教学管理工作. 2⑵-2
教学
情况 近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
一,近五年来承担的主要课程
1,课程名称:论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想概论思想道德修养2006,6.
2,《中国科学院女性院士特征状况计量分析 》,科学学研究,第一,2017,5.
2⑵-3
技术
服务 近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)
在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
1,《中国科学院女性院士特征状况计量分析 》,科学学研究,第一,2017,5.
2,《女性科学家科研产出之谜及原因初探》,科学学研究,第二,2017,11.
2. 主讲教师情况⑶
2⑶-1
基本
信息 姓 名 张敏 性 别 女 出生
年月 1964-11 最终
学历 大学本科 专业技
术职务 副教授 电 话 13966654354 学 位 学士 职业资
格证书 高校教师,心理咨询师 传 真 所在
单位 音乐系 E-mail zhangminyixiao@163. 通信地址(邮编) 合肥市宣城路16号安徽艺术职业学院230002 教学与技术专长 思想政治教育,心理学 工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1988-1992年在肥西师范从事教育学,心理学教学工作;1992-2000年在省电影学校从事思想政治教育及心理学教学工作;2000至今在安徽艺术职业学院从事思想政治教育及心理健康教育工作.
2⑶-2
教学
情况 近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
1,课程名称:思想政治.周学时2,届数2,学生总人数200
2,课程名称:大学生心理健康教育指导.周学时2,届数1,学生总人数180
2⑶-3
技术
服务 近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)
1,2017年5月,参编《大学生心理健康教育指导》,合肥工业大学出版社.
2,2017年2月,主编《大学生心理健康教育读本》,南开大学出版社.
2. 主讲教师情况⑷
2⑷-1
基本
信息 姓 名 吴振飞 性 别 男 出生
年月 1974-5 最终
学历 本科 专业技
术职务 助教 电 话 13485704246 学 位 职业资
格证书 传 真 所在
单位 基础教育部 E-mail 564187849@论文范文. 通信地址(邮编) 合肥市宣城路16号安徽艺术职业学院230002 教学与技术专长 思想政治教育,哲学 工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1997年至今一直工作在安徽艺术学校,安徽艺术职业学院从事思想政治教学工作.现任思政教研组组长.
2⑷-2
教学
情况 近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
1,课程名称:论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想概论思想道德修养 2. 主讲教师情况(5)
2⑷-1
基本
信息 姓 名 郑勇 性 别 男 出生
年月 1983-2 最终
学历 研究生 专业技
术职务 助教 电 话 13856080182 学 位 硕士 职业资
格证书 高校教师 传 真 所在
单位 基础教育部 E-mail 254179524@论文范文. 通信地址(邮编) 合肥市宣城路16号安徽艺术职业学院230002 教学与技术专长 思想政治教育,哲学 工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
2017年至今在安徽艺术职业学院从事思想政治教学工作,在校办*行政干事.
2⑷-2
教学
情况 近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
1,课程名称:思想道德修养(1):本课程教师人,占%.占%.结构:本课程专职教师均具有本科及以上学历,其中已取得硕士学位人,占%,另有在读士人,两者共占%.既有系统扎实的马克思主义理论功底,较为广博,前沿,丰富的现代科学知识,同时又有娴熟的教学技能和灵活多变的教学方法,全室教师均能胜任两门以上主干课程的教学.(3)年龄结构:专职教师0岁以上人,占%;0-40岁人,占%,30岁以下1人,占17%.(4)职称结构:副教授人,占%;讲师人,占%;助教人,占%.论文范文教师教研工作,教学的内容教学方法的改革,,实践性教学的实施,以及研究. 1,教学改革内容: (1)研究. (2)思想道德修养教学的方法与手段的改革. (3)高职思想政治理论课性研究.
2,通过以上教学改革,着重解决了以下几个问题: (1)大学生研究.主要解决大学生问题.(2)"以人为本"的高职思想政治实践形式.主要解决高职思想政治理论课实践教学方法改革问题.(3)高校思想政治理论课教学实效性研究.主要解决思想政治理论课教学效性问题. 3,教学改革研究成果: (1)围绕课程教学大纲和国家统编教材,开发制作了高职特色的多媒体教学课件()结合思想政治理论课"05方案"的贯彻实施,开始进行高校思想政治理论课实践教学的系统性的改革工作, 制订实践教学实施细则(试行),并将陆续上网.1,教研室教师主持或参与的教科研项目及发表的教科研论文 (1)安徽省教育厅人文社科在研(2)(3)(4)(5) (6)2017.(18). (7)()()()()2,完成情况及成果效益完成效益 4.课程设置
4-1课程性质与作用
1,《思想道德修养与法律基础》课的性质."思想道德修养与法律基础"课是以马克思主义,论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想为指导,以人生观,价值观,道德观,法制观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育引导大学生加强自身思想道德修养,法律素质的一门公共必修课程.
2,《思想道德修养与法律基础》课的作用."思想道德修养与法律基础"课贯彻"以德治国","依法治国"的思想,落实《公民道德建设实施纲要》,对大学生进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义道德教育,法律教育,培养大学生高尚的理想情操,良好的道德品质和法律意识,引导和帮助大学生树立正确的人生观,价值观,道德观,法制观,做"有理想,有道德,有文化,有纪律"的社会主义建设者和接班人.课程以社会主义核心价值体系为主线,在培养大学生树立正确的世界观,人生观,价值观,道德观和法制观,提高大学生的思想道德素质和法律意识,帮助大学生提高分辨是非,善恶和加强自我修养能力等,作用重要,不可替代.本课程有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路;有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础;有助于当代大学生摆正"德"与"才"的位置,做到德才兼备,全面发展.
4-2课程设计的理念与思路
一,课程设计的理念
学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,以特色促发展"为办学指导思想,立足安徽实际,抓住安徽特色,打造安徽品牌,坚持"人无我有,人有我优,人优我特,人特我精"的原则,在培养黄梅戏,花鼓灯,徽京剧,艺术服装设计,影视动画等特色艺术人才上下功夫,把培养""的应用型人才作为特色第,学期开设《》,每周2学时;课堂理论教学64学时,校内实践课 1 学时,校外社会实践1学时.一教学方法设计
1,采取多种教学方法,灵活交叉运用.
启发式教学法:在课堂教学过程中,教师把课前设定好的问题,在特定的知识情境中提出,引发学生积极的思考问题.启发式教学法可分为横向教学法和纵向教学法.
研讨式教学法:即以研究讨论为主的教学方法.一种方式是由讲课教师提出具有学术性的问题,让学生研究讨论;一种是由学生提出问题,大家共同讨论.讨论的问题应具有如下特点:即学术性,前沿性,热点性.
实践式教学法:主要是两种方式:一种是走出去的方式.即通过"三进"的方式("进社区","进企业,""进农村"),组织学生走向社会,参加社会活动,把第一课堂的理论教育延伸到学校以外的广大空间.一种是请进来的方式.即邀请社会有关名流来校给学生做专题报告,进行专题理论辅导.
自学式教学法:成立马克思主义理论学习小组,由教师或学生自己选题,在教学指导下学生自己备课,上讲台进行演讲.
(二),教学手段设计建立了与学生教学互动的机制,教师可以在此给学生发布课件,收发作业,浏览学生的留言,及时回答学生的疑难问题,实现了课堂教学与网络教学,课内学习和课外学习的有机结合. 1.采用多媒体教学手段,提高教学效率 课程组编写了《》多媒体课件.采用多媒体课件进行授课,充分发挥多媒体教学形式多样,信息量大,形象直观的优势,提高了教学效率,增强学生的学习兴趣,提升了教学效果.根据学生反映,课程组每学对多媒体课件进行修改和完善,使之不断更新和升级2.开发网络教学资源,提供良好的自主学习 课程组充分利用计算机网络资源,建立了较完善的网络课堂,为学生创建自主学习的环境.借助多媒体网络课件,学生的自学,自测基本不受时间和地点的限制,方便了学生的自主学习.基于网络教学资源的开放性,扩充性和全面性,使本课程形成了立体化的学习环境,对激发学生的学习兴趣,促进了教学效果的提高起到了很好的作用.,教学评价设计: 课程设计采用了针对教师教学和学生学习进行双向评估考核的措施,全面监测和评价学与教两个方面的教学效果,以促进和保障教学质量不断提高.在考试方式和内容的设计方面,课程组研究探索了卷方式,客观题和主观题相结合的半开卷考试方案.通过考试形式的改革,促进学生学习知识,增强能力.在评价学生环节中,课程组设计采用了堂内学习,堂外实践,平时作业,半期考试和期末考试相结合的学生全过程学习效果综合评价体系.由教师评定堂内学习,平时作业期成绩期末成绩,实践教学指导教师评定实践教学成绩该综合评价体系的设计,督促学生重视知识获取和能力提高的过程,促使学生重视意识培养,信念坚定和责任明确综合思想理论教育功能.调动学生在实践训练,课堂讨论学习自主性,促进学生建立积极思考良好学习氛围. 5.教学内容
5-1 教学内容的针对性与适用性
在新的高等学校思想政治理论课的课程体系中,"思想道德修养与法律基础"课开设在大学第一学年,是大学生进入高等院校的入门课程,具有特殊的重要地位.要增强教学内容的时代感与生动性,加强教育教学方法的改进与创新,进一步提升大学生思想政治教育的有效性,以达到大学生思想政治教育教育的目标与要求.
通过教学,帮助学生系统理解和掌握正确的世界观,人生观,价值观,道德观和法制观,真正理解社会主义核心价值体系的科学内涵.通过教学,全面提高学生的理论联系实际的能力,辩证思维能力,辨别是非的能力,以及创新能力,学会运用马克思主义立场,观点和方法分析问题和解决问题.通过教学,使学生真正树立中国特色社会主义核心价值观,增强学生投身到全面建设小康社会,和谐社会建设,改革开放与社会主义现代化建设中去的自觉性主动性和创造性,树立崇高的信念和远大的理想,努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.
我院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,以特色促发展"为办学指导思想,立足安徽实际,抓住安徽特色,打造安徽品牌,坚持"人无我有,人有我优,人优我特,人特我精"的原则,在培养黄梅戏,花鼓灯,徽京剧,艺术服装设计,影视动画等特色艺术人才上下功夫,把培养"德艺双馨"的应用型人才作为特色.结合我院的特点,本课程在学院培养目标中具有明确定位,承担着帮助学生学习和践行社会主义核心价值体系,提高大学生思想素质,道德素质和法律素质,增强学生投身中国特色社会主义文化建设主动性,培育学生做社会主义精神文明建设的艺术人才.
5-2 教学内容的组织与安排
一,教学内容
根据高校思想政治理论课"05"方案精神,本课程内容体系以《思想道德修养与法律基础》(高等教育出版社2017年修订版)为蓝本,是马克思主义理论研究和建设工程重点教材,分三个部分,九个模块,三十个专题授课:
第一部分,绪论.珍惜大学生活 开拓新的境界:适应人生新阶段;肩负历史新使命;学习和践行社会主义核心价值体系;学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法.
第二部分,思想道德修养.追求远大理想 坚定崇高信念;继承爱国传统 弘扬民族精神;领悟人生真谛 创造人生价值;加强道德修养 锤炼道德品质;遵守社会公德 维护公共秩序;培育职业道德 树立家庭美德.
第三部分,法律基础.增强法律意识 弘扬法治精神;了解法律制度 自觉遵守法律.
二,教学进度与课时安排
每周每班按2学时授课,每学期实际授课18周次.与此同时,利用课余时间或节假日,指导学生实践教学,每学期不少于10学时.具体课时安排如下表:
章
主 要 内 容
理论
实践
小 计
绪论
珍惜大学生活 开拓新的境界
6
2
8
1
追求远大理想 坚定崇高信念
6
6
2
继承爱国传统 弘扬民族精神
6
2
8
3
领悟人生真谛 创造人生价值
6
6
4
加强道德修养 锤炼道德品质
8
2
10
5
遵守社会公德 维护公共秩序
8
2
10
6
培育职业道德 树立家庭美德
6
2
8
7
增强法律意识 弘扬法治精神
8
2
10
8
了解法律制度 自觉遵守法律
10
4
14
总复习
2
2
考查
2
2
合计
70
16
86
5-3 教学内容的具体表现形式
本课程教学内容的具体表现形式有教材,教学大纲,教学计划,电子课件,课程录象,教案,试题及参论文范文,教学资料等
一,教材
目前采用的教材是教育部统编教材:《》,本书编写组,北京:高等教育出版社200.
2,《思想道德修养与法律基础》课的任务.思想道德修养课是以马克思主义,论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想为指导,贯彻"以德治国"的思想,落实《公民道德建设实施纲要》,对大学生进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义道德教育,培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质,引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观,做"有理想,有道德,有文化,有纪律"的社会主义建设者和接班人.
(二),教育教学目标与要求
通过教学,帮助学生系统理解和掌握,真正理解.全面提高学生学会运用马克思主义立场,观点和方法分析问题和解决问题使学生真正树立中国特色社会主义,增强学生投身到全面建设小康社会,和谐社会建设,改革开放与社会主义现代化建设中去的自觉性主动性和创造性,
启发式教学法:在课堂教学过程中,教师把课前设定好的问题,在特定的知识情境中提出,引发学生积极的思考问题.启发式教学法可分为横向教学法和纵向教学法.
研讨式教学法:即以研究讨论为主的教学方法.一种方式是由讲课教师提出具有学术性的问题,让学生研究讨论;一种是由学生提出问题,大家共同讨论.讨论的问题应具有如下特点:即学术性,前沿性,热点性.
实践式教学法:主要是两种方式:一种是走出去的方式.即通过"三进"的方式("进社区","进企业,""进农村"),组织学生走向社会,参加社会活动,把第一课堂的理论教育延伸到学校以外的广大空间.一种是请进来的方式.即邀请社会有关名流来校给学生做专题报告,进行专题理论辅导.
自学式教学法:成立马克思主义理论学习小组,由教师或学生自己选题,在教学指导下学生自己备课,上讲台进行演讲.
2,充分利用现代化的教学手段,逐步的加以更新.
多媒体教学:使用计算机多媒体教学,广泛应用投影仪,课件教学,录像教学等多媒体教学手段,强化直观教学的效果.
网络教学:让教学资源上网,方便学生从各个时间和地点,根据自己的需要和课程的内容,进行自主化,个性化学习,有助于学生更准确更完整的把握课程的知识重点,便于学生在课外自我检验学习效果,巩固所学的知识.
(四),课时分配
章
主 要 内 容
理论
实践
小 计
珍惜大学生活 开拓新的境界
6
2
8
1
追求远大理想 坚定崇高信念
6
6
2
继承爱国传统 弘扬民族精神
6
2
8
3
领悟人生真谛 创造人生价值
6
6
4
加强道德修养 锤炼道德品质
8
2
10
5
遵守社会公德 维护公共秩序
8
2
10
6
培育职业道德 树立家庭美德
6
2
8
7
增强法律意识 弘扬法治精神
8
2
10
8
了解法律制度 自觉遵守法律
10
4
14
总复习
2
考2
2
合计
16
86
(五),考核方式
本课程每学期结束成绩考核方式为考试.具体形式可采取闭卷或者开卷.总评成绩中,考试成绩期中,期末各占30%,平时成绩占40%.
(六),课程教学内容
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
[教学目的与要求]
通过绪论的学习,使学生了解"思想道德修养与法律基础"课的性质,任务和基本内容,明确学习思想道德修养与法律基础课的意义;端正学习态度,掌握正确的原则和方法,增强学习的自觉性和积极性.
[教学重点,难点]
了解思想道德修养课的性质,任务和基本内容.
明确思想品德修养课的意义.
[教学方法]:讲授法,情感交流法
[教学要点]
第一节 适应人生新阶段
一,认识大学生活特点
二,提高独立生活能力
三,树立新的学习理念
四,培养优良学风
第二节 肩负历史使命
一,认识当代大学生的历史使命
二,明确当代大学生的成才目标
三,塑造当代大学生的崭新形象
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
把握社会主义核心价值体系的科学内涵
提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
第四节 学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法
一,学习"思想道德修养与法律基础"课的意义
二,学习"思想道德修养与法律基础"课的方法
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
[教学目的与要求]
通过本章学习,使学生明确理想和信念对人生具有重要的作用,自觉树立崇高的理想和科学的信念;正确认识理想与现实的关系,坚定社会主义信念;积极投身社会实践,艰苦奋斗,把理想化为现实.
[教学重点,难点]
1,理想,信念的基本含义;2,理想信念在人生中的作用;3,社会主义理想,信念的基本内容;4,理想,信念的确立,追求和实现.
坚定社会主义信念.
[教学方法]讲授法和讨论法相结合,双边交流,论文范文互动
[教学要点]
第一节 理想信念与大学生成长成才
一,理想信念的含义与特征
二,理想信念对大学生成长成才的重要意义
第二节 树立科学的理想信念
一,确立马克思主义的科学信仰
二,建立中国特色社会主义的共同理想
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
一,立志高远与始于足下
二,认清实现理想的长期性,艰巨性和曲折性
三,在实践中化理想为现实
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
[教学目的与要求]
通过本章学习,使学生认清爱国主义是每个中国人应该具备的最基本的政治觉悟,价值
规范和道德情感,把握爱国主义的含义和内容;了解中华民族爱国主义的优良传统,明确社
会主义爱国主义的基本特征和新时期爱国主义的根本任务;自觉把为振兴中华而奋斗的爱国
之情,报国之志化论文范文国之行,在艰苦创业中报效祖国.
[教学重点,难点]
1,爱国主义的科学内涵;2,爱国主义的历史意义和现实意义;3,社会主义爱国主义的基本特征;4,弘扬中华民族爱国主义的优良传统;5,爱国者的概念和特征;6,立志报国,为中华之崛起而读书.
自觉把为振兴中华而奋斗的爱国之情,报国之志化论文范文国之行.
[教学方法]讲授法,情感交流法
[教学要点]
第一节 中华民族的爱国主义传统
一,爱国主义的科学内涵
二,爱国主义的优良传统
三,爱国主义的时代价值
第二节 新时期的爱国主义
一, 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
二, 爱国主义与经济全球化
三,爱国主义与弘扬民族精神
四,爱国主义与弘扬时代精神
第三节 做忠诚的爱国者
一,自觉维护国家利益
二,促进民族团结和祖国统一
三,增强国防观念
四,以振兴中华为己任
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
[教学目标与要求]
通过本章学习,使学生了解人生价值的涵义,掌握人生价值的标准,明确人生责任;选择科学的人生价值观,在为社会进步和人民利益的奉献中,在建设有中国特色社会主义现代化的伟大事业中,实现人生价值.
[教学重点,难点]
1,了解人生价值的涵义;2,掌握人生价值的标准;3,明确人生价值在于贡献.
社会主义市场经济条件下坚持集体主义价值导向.
[教学方法]讲授法,情感交流法
[教学要点]
第一节 树立正确的人生观
一,世界观与人生观
二,追求高尚的人生目的
三,确立积极进取的人生态度
四,用科学高尚的人生观指引人生
第二节 创造有价值的人生
一,价值观与人生价值观
二,人生价值的标准与评价
三,人生价值实现的条件
四,在实践中创造有价值的人生
第三节 科学对待人生环境
一,促进自我身心的和谐
二,促进个人与他人的和谐
三,促进个人与社会的和谐
四,促进人与自然的和谐
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
[教学目的与要求]
通过本章学习,使学生了解道德品质的形成与发展,努力实践公民基本道德规范,自觉加强道德修养,不断提升道德境界.
通过本章学习,使学生在理论上明确以为人民服务为核心,以集体主义为基本原则,以"五爱"为基本要求,以三大领域道德建设为着力点的社会主义道德建设的体系结构;明确社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调的道德建设的基本途径;了解中华民族优秀传统道德的主要方面以及继承和弘扬中华民族的优秀传统道德的现实意义.通过讨论和案例分析使学生深刻认识在社会主义市场经济条件下坚持以为人民服务为核心,集体主义为原则的必要性和重要性,提高实践社会主义道德的自觉性.
{教学重点,难点}
1,大学生应努力实践公民基本道德规范;2,大学生加强道德修养,提升道德境界;3,为人民服务为核心的依据,为人民服务要求的本质及层次性;4,以集体主义为原则的根据几基本涵义;5,个人主义的本质;6,优秀道德传统的主要内容;7,对待传统道德的正确态度.
在社会主义市场经济条件下社会主义道德以为人民服务为核心,集体主义为基本原则的必要性和重要性.
[教学方法]讲授法,说理启迪法
[教学要点]
第一节 道德及其历史发展
一,道德的起源与本质
二,道德的功能与作用
三,道德的历史发展
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统
一,继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
二,中华民族优良道德传统的主要内容
三,正确对待中华民族道德传统
第三节 弘扬社会主义道德
一,社会主义道德建设与社会主义市场经济
二, 社会主义道德建设的核心和原则
三,社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观
第四节 恪守公民基本道德规范
一,我国公民基本道德规范
二,大学生与诚信道德
三,努力提高道德修养的自觉性
第五章 遵守社会公德 维护社会秩序
[教学目的与要求]
通过本章学习,使学生了解公共生活,社会公德的含义,努力实践社会公德的道德规范,自觉加强修养,不断提升道德境界.
{教学重点,难点}
1,公共生活及其特点;2,维护公共秩序的手段;3,社会公德及其特点;4,公共生活中的相关法律规范.
社会公德的实践与养成;网络生活中的道德要求;公共秩序的维护.
[教学方法]讲授法,说理启迪法
[教学要点]
第一节 公共生活与公共秩序
一,公共生活及其特点
二,公共生活需要公共秩序
三,维护公共秩序的基本手段
第二节 公共生活中的道德规范
一,社会公德及其特点
二,社会公德的主要内容
三,社会公德的实践与养成
四,网络生活中的道德要求
第三节 公共生活中的法律规范
一,公共生活与法律规范
二,公共生活中的相关法律规范
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
[教学目的与要求]
通过本章学习,使学生了解职业,职业道德,认识就业形势,了解爱情,婚姻及家庭,努力实践职业道德,家庭美德的道德规范,树立正确的择业观,创业观,弘扬家庭美德.
{教学重点,难点}
1,职业与道德和法律;2,择业与创业;3,爱情,婚姻,家庭;4,婚姻家庭法律规范.
大学生职业道德素质与法律素质的培养;在艰苦中锻炼成才;树立家庭美德.
[教学方法]讲授法,情感交流法
[教学要点]
第一节 职业活动中的道德与法律
一,职业与道德和法律
二,职业道德的基本要求
三,职业活动中法律的基本要求
四,大学生职业道德素质与法律素质的培养
第二节 大学生择业与创业
一,正确认识当前我国的就业形势
二,树立正确的择业观与创业观
三,在艰苦中锻炼,在实践中成才
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
一,爱情与人生
二,婚姻与家庭
三,家庭美德
四,婚姻家庭法律规范
第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
[教学目的与要求]
通过本章学习,使学生了解我国社会主义法律的内涵,了解我国法律体系及其运行,理解权利与义务的关系,理解新的国家安全观;通过本章学习,培养学生理论联系实践的能力,辨别是非的能力,解决问题的能力;通过本章学习,增强法律意识,培育法治精神.
{教学重点,难点}
1,法律的内涵;2,我国社会主义法律体系;3,社会主义论文范文与法制;4,权利与义务;5,国家安全观.
社会主义法律精神;社会主义法治观念的树立;国家安全意识的增强;社会主义法律修养.
[教学方法]讲授法,说理启迪法
[教学要点]
第一节 领会社会主义法律精神
一,我国社会主义法律的内涵
二,我国社会主义法律体系
三,我国社会主义法律的运行
四,建设社会主义法治国家
第二节 树立社会主义法治观念
一,社会主义论文范文与法制观念
二,法律权利与义务观念
三,法律面前人人平等观念
第三节 增强国家安全意识
一,确立新的国家安全观
二,掌握国家安全法律知识
三,履行维护国家安全的义务
第四节 加强社会主义法律修养
一,培养社会主义法律思维方式
二,树立和维护社会主义法律权威
第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
[教学目的与要求]
通过本章学习,使学生了解我国宪法的特征和原则,了解我国的国家制度,国家机构,了解我国公民的基本权利与义务,了解我国的实体法律制度,程序法律制度;通过本章学习,培养学生辩证思维能力,分析问题与解决问题的能力,理论联系实践的能力;通过本章学习,增强法律意识,培育法治精神,自觉遵守社会主义法律制度.
{教学重点,难点}
1,宪法的特征和原则;2,我国的国家制度;3,我国公民的基本权利与义务;4,我国国家机构;5,我国的实体法律制度,程序法律制度.
大学生自觉遵守法律制度.
[教学方法]讲授法,情感交流法
[教学要点]
第一节 我国宪法规定的基本制度
一,宪法的特征和原则
二,我国的国家制度
三,我国公民的基本权利和义务
四,我国的国家机构
第二节 我国的实体法律
小学生舞蹈教学视频:湖南长沙唐全老师流行声乐教学学生展示课0630一
制度一,我国的行政法律制度
二,我国的民商法律制度
三,我国的经济法律制度
四,我国的刑事法律制度
第三节 我国的程序法律制度
一,我国的行政诉讼法律制度
二,我国的民事诉讼法律制度
三,我国的刑事诉讼法律制度
四,我国的仲裁和调解制度
《思想道德修养与法律基础》课程考试大纲
(一),考试内容:
第一部分,论.第二部分,.第三部分,.
3, 多项选择题(每题有多个正确答案,请将正确答案的英文字母直接填入题目的括号中.每题X分,共X题,共X分)
4,名词解释(请将答案写在答题纸上,并注明题目标号.每题X分,共X题,共X分)
5,辨析题(先判断正误,再进行分析.请将答案写在答题纸上,并注明题目标号.每题X分,共X题,共X分)
6,简答题(请将答案写在答题纸上,并注明题目标号.每题X分,共X题,共X分)
7,论述题(请在两题中任选一题作答,如果两题都做,只计算第1题得分.将答案写在答题纸上,并注明题目标号.共X分)
(四),相关要求与说明
1,作业分"平时自学作业"和"综合练习题","平时自学作业"为教材课后的练习题;"综合练习题"由教师在期末布置.
2,考试命题按照本大纲规定的教学内容,教学要求及考核目标确定考试范围,考试命题覆盖到绝大多数的章节,并适当突出重点章节,体现本课程的重点内容.
(五),复习考试
三,教学计划
(一),学习目的与要求
通过教学,帮助学生系统理解和掌握,真正理解.全面提高学生学会运用马克思主义立场,观点和方法分析问题和解决问题使学生真正树立中国特色社会主义,增强学生投身到全面建设小康社会,和谐社会建设,改革开放与社会主义现代化建设中去的自觉性主动性和创造性,根据高校思想政治理论课"05"方案精神,本课程内容体系《》高等教育出版社200年版为蓝本,马克思主义理论研究和建设工程重点教材分个模块,个专题授课:
第一部分,论.第二部分,.第三部分,.章
主 要 内 容
理论
实践
小 计
珍惜大学生活 开拓新的境界
6
2
8
1
追求远大理想 坚定崇高信念
6
6
2
继承爱国传统 弘扬民族精神
6
2
8
3
领悟人生真谛 创造人生价值
6
6
4
加强道德修养 锤炼道德品质
8
2
10
5
遵守社会公德 维护公共秩序
8
2
10
6
培育职业道德 树立家庭美德
6
2
8
7
增强法律意识 弘扬法治精神
8
2
10
8
了解法律制度 自觉遵守法律
10
4
14
总复习
2
考2
2
合计
16
86
四,电子课件
制作了一套《思想道德修养与法律基础》课件,完善后随时提供.
五,授课录像
暂缺
六,教案
有完整的手写教案,计划逐步提供电子教案
七,课程试卷及参论文范文
安徽艺术职业学院200—2017学年第学期
期终考试试卷(A卷)
课程名称:院系:班级:主考教师:题号
一
二
三
四
五
总分
得分
,是现阶段我国各族人民的共同理想.
6,社会主义道德建设要以 为核心.
二,选择(10分)
1,( )是调节个人与祖国之间关系的道德要求,政治原则和法律规范.A,爱国思想???B,爱国行为????C,爱国主义??D,爱国情感爱因斯坦说:"一个人对社会的价值,首先取决于他的感情,思想和行动对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么."他的意思是说,在人生的社会价值中居于第一位的应该是( )
A,个人的社会存在B,个人的自我实现C,个人对社会的责任和贡献D,社会对个人的尊重和满足马克思主义科学地揭示了道德的本质,认为道德是( )
A,"天"的意志,"神"的启示B, 人先天具有的某种良知和善良意志C,决定社会生产力发展水平的根本力量D,一种由社会经济基础决定的特殊的社会意识形态爱国主义的基本要求包括:爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,???和爱自己的国家.A,爱人民?B,爱劳动??????C,爱祖国的灿烂文化??D,爱科学安徽艺术职业学院200—2017学年第学期
期终考试试卷(A卷)课程名称:院系:班级: 主考教师:安徽艺术职业学院200—2017学年第学期
期终考试试卷(卷)
课程名称:院系:班级:主考教师:题号
一
二
三
四
五
总分
得分
人们在一定的认识基础上确立的,对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度,被称为 A.理想?B.空想
C.道德?D.信念
2在科技十分落后的古代,人们梦想过许多东西,如千里眼,顺风耳,飞毯,神论文范文之类,但在现代生活中普及的电话,电视,电脑等,是那时的人们连想都想不到的.这说明,理想信念具有?).
A.思想性?B.阶级性
C.时代性?D.崇高性
现阶段,全体中国人民共同的理想信念是 A.实现共产主义理想? B.建立社会主义制度
C.发展社会主义市场经济 D.建设有中国特色的社会主义
美好的理想若是停留在头脑中和口头上,那它只能是一种不结果实的花朵.意思是说,崇高的理想信念? A.必须落实到行动上 B.从来都是一成不变的?
C.是一种封闭的精神状态 D.是根本不可能实现的主观想象
人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度的是 A.人生观 B.科学观
C.自然观 D.历史观
大千世界,古往今来,为什么有的人身处逆境能够百折不挠,有的人在顺境中却发出空虚的哀叹?为什么有的人能够笑对人生,积极为社会做出贡献,有的人却悲观厌世,甚至看破红尘,厌世轻生?所有这些,其实都是 A.不同的人生道路造成的 B.不同的人生态度造成的
C.不同的人生经历造成的 D.不同的人生处境造成的
通过社会舆论,传统习俗和人们的内心信念来维系,对人们的行为进行善恶评价的心理,意识,原则和行为活动的规则是指 A.法律规范 B.国家政策
C.道德规范 D.规章制度
社会主义道德建设的核心是 A.为他人着想 B.为人民服务????
C.维护社会稳定??? D.建设和谐社会
人们对光荣与耻辱的根本看法和基本观点是指 A.道德观??B.世界观????????
C.人生观??D.荣辱观
德国哲学家费尔巴哈说过,一个人有了目标就是有了一个牢固的根据和基础,最大的不幸就是漫无目的.而解决人生目的和奋斗目标的问题,最根本是要靠 A.论文范文法制 B.理想信念
C.*道德 D.科学文化
安徽艺术职业学院200—2017学年第学期
期终考试试卷(卷)
课程名称:院系:班级:主考教师:.D 2.C 3.D 4.A 5.A 6.B
7.C 8.B 9.D 10.B
二,名词解释:
1,理想:是人们在实践中形成的,有可能实现的,对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观,人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现.
2,信念:是认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态.3,民族精神:是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向,思维方式,道德规范,精神气质的总和.
4,人生观:是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标,人生道路的方向和对待生活的态度.
三,简述题
1, 与中学生活相比,大学生生活有以下特点:
其一,学习要求的变化.知识的广度和深度大大增加,专门方向基本确定,需要大力发挥学习的主动性,创造性.
其二,生活环境的变化.进入大学后,离开父母独立生活,衣食住行学等日常生活都要自己安排.
其三,社会活动的变化.党组织,团组织,学生会,班委会等组织活动增多;由志趣,爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩,同学们参加各种社会活动的机会大大增加.
2, 马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容.
社会主义核心价值体系这四个方面的内容,相互联系,相互贯通,相互促进,是有机统一的整体.坚持马克思主义指导地位,就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂;树立中国特色社会主义共同理想,就突出了社会主义核心价值体系的主题;培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,就把握了社会主义核心价值体系的精髓;树立和践行社会主义荣辱观,就打牢了社会主义核心价值体系的基础.
3, 爱国主义的基本要求是:爱祖国的大好河山;爱自己的骨肉同胞;爱祖国的灿烂文化;爱自己的国家.
在现阶段,爱国主义主要表现为弘扬民族精神与时代精神,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业.
四,辨析题
这种说法不正确.这不符合新时期爱国主义的内容与要求.
正确认识新时期的爱国主义,必须把握经济全球化的发展趋势及其影响.经济全球化是当今时论文范文展的重要趋势,经济全球化是世界各国在经济上的联系日益紧密,同时影响到世界各国的政治和文化,对爱国主义也提出挑战.
在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体.只要国家继续存在,爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义.
对于大学生来说,把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系,需要着重树立这样一些观念:人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心不应有差别;科学没有国界,但科学家有祖国;经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严.
五,论述题
1, (要点)好一个忠诚的爱国主义者,就是履行现实的义务和责任.第一,自觉维护国家利益.自觉维护国家利益,就要承担起对国家应尽的义务,就要维护改革发展稳定的大局,就要树立民族自尊心和自豪感.第二,促进民族团结和祖国统一.大学生是促进民族团结和祖国统一大业的生力军,要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范,同一切破坏民族团结和祖国统一的思想,行为进行坚决的斗争.第三,增强国防观念.在当今时代,维护世界和平,维护国家的安全,促进国家统一和发展,需要建立强大,巩固的国防.第四,以振兴中华为己任.振兴中华,从我做起,在新的历
史时期,大学生应该继续坚持以振兴中华为己任,努力做到立报国之志,增建国之才,践爱国之行.
2, (要点)由于受国内外各种错误思潮的影响,社会上还存在拜金主义,享乐主义和极端个人主义等错误人生观.
拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切,把追求金钱作为人生至高目的的人生观.享乐主义是一种把享乐作为人生目的的人生观,主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐.极端个人主义是一切从个人出发,把个人的利益放在集体利益之上的人生观,主张个人本身就是目的,具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段.
这些错误的思想观念容易侵蚀大学生的纯洁心灵,不利于大学生树立科学高尚的人生观和价值观.要认清这些错误思想观念的实质,警惕和自觉抵制它们的侵蚀.
八,教学资料
1,院校图书馆藏书
2,安徽省图书馆藏书
3,其他资料
6.教学方法与手段
6-1教学模式的设计与创新
一,教学模式的设计
教学模式是教学理论的具体化,是教学经验的一种系统概括.一个完整的教学模式是由教学理论,教学目标,操作程序,实现条件和教学评价这五个因素构成.长期以来,教育工作者概括出了许多教学模式.
思想政治课教育教学因其特殊性,可以适用的具体教学模式大体分为四类:
社会互动教学模式.
信息处理教学模式.
人格发展教学模式.
行为修正教学模式.
教学模式的设计与创新是一个没有止境的过程.结合我院艺术专业的实际,学生的文化知识基础水平较低,感性认识强于理性认识,本课程的教学模式采用情境—陶冶模式为主,引导—发现模式为辅的教学模式.具体设计与创新如下:
1,情境—陶冶模式.教师通过自身或他人的语言描绘,实物演示,幻灯片,录像,音乐等手段,对学生施加影响,激发学生的学习情绪,使学生对教学内容产生共鸣,从而达到理想的教学效果.
在教学过程中,首先以情境创设的自然,生动,形象,代之以思想政治课教学中的抽象,枯燥,乏味的语句,激发学生学习兴趣;其次学生在情境教学中参与,体验,耳濡目染,在特定的氛围中,积极地,自觉地,愉快地接受新知识,使教学内容亲切,自然,克服理论与实际相脱节的现象;再次实现最基本的启发式原则,引导学生自觉自愿地寻求真理,在潜移默化中受到教育.
2,引导-发现模式.教师根据教材的结构特点,学生的思想,知识,能力水平将教材氛围一个一个发现过程,然后,遵循学生的认识规律和马克思主义基础知识的固有特点,引导学生通过阅读,思考,讨论,听讲等各种途径主动去研究问题,总结规律,以达到获取知识,发展能力,提高觉悟的目的.
在教育教学中,首先教师在研究教材和了解学生实际的基础上,对一个学期的教学工作做出总体规划,把教材分为一个一个发现过程,并制定出包括知识,能力,觉悟在内的教学目标要求;其次在教师严密组织和积极引导下,学生进行学习发现活动;再次给学生创造良好的学习条件,保证学生有充分进行发现学习的时间,教师用论文范文,平等的态度对待学生,允许学生提出不同的见解,师生互动,相互尊重.
需要特别指出的是,本课程在教学模式的设计时,坚持理论课与实践课相结合,在保证理论教学时数的同时,根据教学内容的不同特点,参照学生学习的心理特征,结合特点,大胆设计并实践了许多实践教学的设想,主要包括: (1)针对与课程有关的当前热点,难点问题结合课堂教学进度组织,点评提高学生对.(2)专家讲座通过聘请知名专家进行专题讲座,开阔学生的视野,,激发学生学习的热情.(3)社会调查利用寒暑假,学生社会调查,强学生实践能力培养创新能力. 探讨多样化的教学形式,注重实践教学的改革与创新,提高了教学的针对性和实效性.一是加大课内外实践教学力度,寓理论教学于实践中.二是丰富教学方法,如听,观看社会调查等调动学生学习的主动性,积极性兴趣实践性教学.1.多种教学方式结合采用的课堂教学方法:(1)课堂讲授.在统一教学大纲和要求的前提下,教师向学生讲授《》的.讲授过程中强调师生互动,教学相长,强调针对性,重点,难点,疑点和热点问题进行有说服力的讲解注意热点问题并处理好理论体系与教学重点之间的关系. (2)(3)专题讨论.选择学生关心的问题进行讨论以学生为主体,以教师为主导的原则师生互动调动学生参与课程学习的性.结合教学内容,选择一些学生关心的点问题开展各种形式的辩论.培养学生逻辑思维能力和语言表达能力, 培养学生思考问题提学生的综合素质.()2.采用的实践教学方法有:(1)定期开展系列专题学习,宣传和活动,加深同学们对相关理论和重大实践问题的思考及对党和国家重大政策的理解.(2)组织社会调查包括专题调查报告和假期社会调查报告利用,给学生布置较为开放性的社会调查题目,要求学生撰写规范的调查报告,并交流.通过社会调查,学生到企业等参观调查在获得第一手的感性资料的同时,可以更深刻地了解社会进一步提高对我国的认识.通过调查研究,增强大学生的群众意识,创新意识,使学生积极主动地把理论学习和实践体验结合起来,努力培养自身良好的政治素质. ()采用多媒体教学手段,提高教学效率课程组编写了《》多媒体课件.采用多媒体课件进行授课,充分发挥多媒体教学形式多样,信息量大,形象直观的优势,提高了教学效率,增强学生的学习兴趣,提升了教学效果.根据学生反映,课程组每学对多媒体课件进行修改和完善,使之不断更新和升级开发网络教学资源,提供良好的自主学习课程组充分利用计算机网络资源,建立了较完善的网络课堂,为学生创建自主学习的环境.借助多媒体网络课件,学生的自学,自测基本不受时间和地点的限制,方便了学生的自主学习.基于网络教学资源的开放性,扩充性和全面性,使本课程形成了立体化的学习环境,对激发学生的学习兴趣,促进了教学效果的提高起到了很好的作用.向学生介绍大学"思政课"教学网站,浏览名师的着作,文章加强了影视教学资料和网络教学资源的开发和建设,先后购买多种影视教学资料和多媒体教学课件. 课程组充分利用计算机网络,在校园网上建立思政教育网站 为学生提供了交互式的学习平台.该网站提供丰富的教育资源,包含课程教学大纲和授课教案, 示范教学录像,教学背景资料,习题库以及师生可以进行交流的课程论坛.在加强自身内部教学管理和建设的同时,本课程还注意开发利用社会教育资源.筹备建立实践教育基地,组织学生开展社会调查,调研与实地考察.组织学生开展教学实践,比如组织学生到参观和其他教育活动等等.评价:本课程教学组的主讲教师教学本课程具备建设成院级精品课程的条件以教学带科研,科研促教学.教师将科研,社会实践等工作中的一些成果,体验,融入课堂教学中,. 学院教育教学督导组专家的评价:
以启发式,参与式,研究式教学等教学方式和方法,以新的教学理念和创新手段,努力贴近学生实际,教学实践中,认真探索专题讲授,案例教学等多种教学方法,推进了多媒体和网络技术的应用,建立教学资料数据库,实现了资源共享,实现教学手段现代化. 理论功底扎实,知识面广博,方法灵活多样,教学效果好,一直有良好声誉.已具备建设成院级精品课程的条件,希望能得到各位专家的鼓励和支持,从而把我院思想政治理论课教育教学和科研工作全面推向前进教师教学认真,理论功底扎实,知识面广博深受喜爱教学目的明确,教学重点与教学难点突出教学方法灵活,手段多样效果好.根据论文范文论文范文和教育部的部署和指示,我院实施05方案,在开设课程之初,就把她作为基础部课程进行建设.这一时期,高职教育,教学方法和教学手段改,多媒体电子课件进行教学一方面探索"进教材进课堂进学生头脑"的系统方案和切入点,一方面探索大学生的有效机制和模式.本课程是理论性和实践性的有机统一.理论的教学上,实践
第三,结合高职院的学生特点本课程现代化教学手段把教师主导性教学和学生主体性学习相结合.把主讲教师的系统讲授与聘请相关知名专家的专题讲结合起来.把学生课堂理论教学与思想政治工作结合起来.把理论性教学和实践性教学相结合.本课程与国内外同类课程相比,所处的水平
本课程理论功底扎实,知识面广博,方法灵活多样,教学效果好知识结构年龄结构合理业务水平,教学能力和科研能力强;稳定而又不断更新的教学资源,为课程建设的巩固与发展提供了有力的保障等,因此本课程在同类院校中具有一定影响力. 教学手段和方法适合高职层次,教学效果好.教师在课程的教学中,强化课程建设为学生成人成才和为专业建设服务意识课程在大学生思想政治教育中的主渠道,主阵地的地位与作用. 本课程的改进方向1.加大投入,完善教学设备,设施,增加多媒体教所需音像资料.
2.任课教师的专业理论水平和业务能力3.教学实践基地.
4.教学形式,方法
10-1 本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
1.打造精品课程.
通过建设,把本课程建设成为一门受学生欢迎的理论院级精品课程.2.丰富教学手段.
要求每位授课教师都运用电子课件授课;改变的教学模式,建设一个本课程的教学网站,不断更新与丰富教学内容,促进教学互动等等.
3,建设步骤:
第一步建成院级精品课程,第二步,建成省级精品课程.前后需要年时间.
4,年内课程资源上网时间表:
20年,课程题库资源和学生阅读资料实现上网;课程部分授课录像实现上网,教师个性化教案和个性化课件实现上网;20年,课程网上资源全面更新升级,课程主讲教师全程授课录像实现上网;20年与课程教学和建设有关的所有资源等实现上网.
2017年,位主讲教师全程授课录像实现上网. 20年,位主讲教师全程授课录像实现上网. 201年,位教师全程授课录像实现上网.主菜单
包含内容
格式
课程介绍
主持人介绍
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教学队伍
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课程描述
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自我评价
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课堂录像
位主讲教师录像,视频文件
课程建设规划
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教学方法
教学方法 教学手段
HTML
提纲
1-章
HTML
教学大纲
1-章
HTML
章节介绍
1-章
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多媒体课件
1章
PowerPoint课件
授课教案
1-章
HTML
重点难点解析
1-章
HTML
作业习题
1-章
HTML
综合习题
1-套习题及答案
HTML
影视资料
类
VOB
经典文献
类
课程建设实录网
网页
HTML
以学生两年来学习效果为例:200级考试成绩合格率(闭卷)为9%,优秀率为%;200级考试成绩合格率(闭卷)为9%,优秀率为3%;2017级考试成绩合格率(闭卷)为%,优秀率为%.教学效果良好.
具体材料见我院近三学年的学生期末试卷.
11.学校的政策支持与措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况
学校为加强精品课程的后续建设,对被评为省级和国家级的精品课程,给予相应的配套经费和相关奖励,并要求课程所在系部给予相应的配套经费.同时,学校还通过开展教育教学改革项目,多媒体课件建设项目等多种途径配合精品课程建设.
为扩大精品课程的示范性和辐射性,学校还投入巨资改善网络教学环境,改善了运行环境,提高了浏览速率,添置了精品课程的申报平台和管理平台,提高了精品课程的受益面.
学校还设立专门的精品课程建设网站,开展精品课程建设经验交流.教务处指定专人负责精品课程建设的相关指导工作,学校现代教育技术中心为精品课程录像拍摄,剪辑和课件上传提供网络支持.
12.其他说明
总结：本文是一篇关于教学学生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
小学生舞蹈教学视频引用文献:
[1] 热门体育舞蹈教学论文选题 体育舞蹈教学论文题目哪个好
[2] 比较好写的舞蹈教学论文选题 舞蹈教学论文题目怎样定
[3] 小学生教育教学相关论文选题 小学生教育教学论文题目选什么比较好
