有关游戏在初中体育教学中的应用毕业论文写作资料-论文写作网

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学生体育论文范文

《全民健身计划》提出：学校体育要为学生的终身体育奠定基础.传统体育教学注重学生的竞技教育训练,侧重引导学生跑步、跳远训练等,教学内容较为枯燥乏味,没能够很好地兼顾学生的身体发展和心理发展,造成学生对体育训练没兴趣.依照新课程改革的理念,初中体育教学一定要注重教学模式的创新,增强学生的体育意识,培养学生的终身体育能力.体育游戏是培养学生体育兴趣,增强学生训练热情的最好方式,能够让学生身心愉悦地参与体育活动,感知体育的价值和意义,不断增强学生参与体育活动的兴趣和热情.下面,笔者结合多年初中体育教学实践,探讨游戏在初中体育教学中的应用.

一、在准备活动中开展体育游戏活动

在体育教学中,教师在正式开课前都要引导学生做一些基本的热身运动,让身体的各个器官和关节得到有效的放松和锻炼,增强学生的体育适应能力,避免在体育训练过程中由于运动过于激烈或者身体碰撞造成身体损伤.学生只有保持较好的心理状态和身体素质,才能在教学过程中更好地参与体育运动,不断增强身体素质,促进学生体育综合能力的发展.

初中体育篮球教学不仅让学生掌握基本的控球、运球、传球、投篮等各种动作,同时还应该让学生应对篮球运动中较强的碰撞性和激烈对抗性.“拉网捕鱼”“传球触人”“模仿动物”等游戏最适合当作学生的前期热身练习,增强学生的学习兴趣,防止运动过猛而造成的身心伤害,或转向过快造成身体失衡,以及运动过程中所带来的对其他各个器官和关节的影响.此外,还有换位跑、蛇形跑等体育游戏,女生踢毽子、跳皮筋等游戏活动也能够起到促进热身的作用,让学生感知参加体育活动的兴趣,体验体育活动的趣味性和娱乐性.

在课前准备活动中,教师要合理调整学生的兴奋度,让学生快速进入体育训练的最佳状态.教师可以安排一些科学、合理、适度的游戏活动,有效放松学生的身心,增强学生的学习热情,提高学生的参与度,同时培养学生的体育合作精神,促使学生以更加饱满的精神状态参与体育运动,收到最佳的课堂教学效果.

二、在技能技术教学中实施游戏教学

初中体育教学要培养学生基本的体育技能和技巧,为学生进行有效的体育训练奠定良好的技术基础,以培养学生的体育意识和终身体育的能力.技术性的训练教学对学生要求较高,以往的体育教学课都是采取教师示范、学生模仿的教学模式,学生往往具有较强的畏难情绪,同时单一的教学形式会让很多学生感到枯燥,甚至产生厌烦心理.教师在教学中采取游戏教学法,一方面可以缓解学生因技术难度大而带来的压力,另外一方面还能够增强学生的体育训练热情,改变传统的较为枯燥单一的体育教学模式,促进学生把体育游戏和体育综合技能结合起来,为培养良好的身体素质奠定基础.

比如中长跑是一项基本的体育运动项目,学生通过中长跑能够培养良好的身体素质,锻炼心肺功能,同时促进学生坚强意志、品质的形成.传统中长跑体育教学是让学生围绕操场反复跑,学生感觉中长跑时间较长,难度较大,不少学生很难坚持完成中长跑练习.同时,单一的训练模式让很多学生感到枯燥,容易产生疲倦心理.对此,教师可以把体育中长跑技能教学和游戏教学有机统一起来,增强体育训练的趣味性,消除学生的畏难情绪和恐惧心理.比如,教师组织“混合接力”“占领高地”等体育游戏,让学生在奔跑中感知体育游戏带来的快乐.这些体育游戏和学生的中长跑练习有机统一起来,不仅让学生的身体机能得到了锻炼,培养了学生的意志力,而且促进学生积极地参与体育活动和训练,不断增强学生的身体素质和心理素质.

中国学生体育网:重庆市万州龙驹中学第54届学生体育节掠影1

三、在教学结束前实施体育游戏教学

一节体育课将要结束时,学生的身心应逐渐从激烈兴奋的状态中恢复平静,使身体器官得到有效的放松,全身心进入比较自由轻松的状态.在课堂结束环节,很多教师都是让学生自由活动或者直接回到教室,这样不仅不能让学生的身心得到放松,反而会让学生的身体机能受到一定的影响.教师应该采取幽默、轻松的体育游戏,让学生缓和放松心情,或是采取智力竞赛的方式,或是让学生做一些简单的舞蹈动作,放松身体和心情,让学生的体育热情得到极大的巩固.教师可以选编带有舞蹈动作的韵律游戏,如“民族大团结”“组字”“摆图案”等以放松为主的智力游戏,或是“背人”“炸油条”等游戏,配合音乐让学生放松意念,代替传统的慢跑放松和徒手操,使学生的身心得到放松,促进其心理和生理的健康发展.

总之,在初中体育教学中融入游戏活动,能够增强体育教学的趣味性,不断激发学生的体育热情,强化学生的身体素质,让学生在体育训练过程中得到身心的全面发展.

（责编杨春）

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