简介:关于本文可作为相关专业学生写作论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生写作论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
如何帮助初中学生积累英语写作素材
1,帮助学生过词汇关 首先,帮助学生把握现有词汇,将有意识记忆和无意识记忆相结合:可通过"日常生活"方式,比如老师每天询问学生"who is late today?"说得多了,学生听得多了,自然就记住late这个词了.通过"炼词法",即选定一个词,利用其不同形式,不同时态,不同语态或者替换不同的人称来联系造句,以walk为例,在不同时态,不同语态,不同注意的情况下,就有不同的动词形式:Tom often walks here.(一般现在式);Tom walked here yesterday.(一般过去式);Tom is/was walking here.(一般现在,过去进行时),带动学生"触摸"文字,教师可提供学生情景,鼓励学生多运用所学单词,短语,句子,句型进行遣词造句,展开想象力,开放写作教学.此外,让学生在范文中积累好词,好句.既加强词汇学习也可为将来的写作做好储备.
2,让学生运用教材的文章学会感悟语言的魅力.
教材中的每一篇课文就是一篇
学生:第十讲 帮助学生养成良好的写作习惯
篇的例文.Unit 1 How do you study for a test? 的单元话题前,在学习Section A—3a文章时,除了学习其语言点,也引导学生从写作方面的需求去分析这篇文章的体裁,内容,段落结构,连贯词句,好词好句等.因为这个单元的写作是关于在语言学习时遇到的困难以及学习方法,这篇文章给提供了一个很好的范文学习.为后面的写作课做好铺垫.课文往往是学生容易忽视的对象.事实上,很多写作中需要的事例在课本中均可找到.我们可以对语言等方面有特色的文章进行分析鉴赏,还可进行模仿.模仿是初中生作文训练中不可缺少的环节,它能帮助学生习作时感悟到语言的魅力,让他们走进角色,体会情感,想象场景.同时开拓学生的思维,促进了学生从具体形象思维向抽象思维的过渡,受到了思想感情的感染或写作技巧的启示,也会提高学生的学作兴趣.总结：本文关于学生写作论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
学生引用文献:
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