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如何在小学体育教学中实施差异化教学

主题:体育教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2021/11/07

简介:本文是中体育类自考开题报告范文和体育教学相关自考毕业论文范文.

中体育论文范文

体育教学论文

目录

  1. 1、差异化教学在小学体育教学中的影响
  2. 3、采用差异化教学手段,提高教学水平

摘 要:当前随着教育对于学生综合素质培养的不断重视,小学体育教学方法急需创新和改革.传统小学体育教学根据教学大纲让学生在课堂上完成体育锻炼项目,并没有重视学生的身体素质水平.实际上小学生年龄偏小正是身体成长的关键时期,但每一個人的生长发育速度都是不同的,所以传统小学教学模式无法满足每一个学生的成长需求.每一个学生对于新知识的接受能力和身体发育的实际情况都有较大的差距,小学体育教师需要在教学中注重学生的差异,在教学中实施差异化教学满足不同学生的不同成长需求,促使学生的综合素养可以得到不断的提高.

关键词:小学体育教学;差异化教学;教学策略

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A【文章编号】1005-8877(2020)22-0158-01

在小学教学阶段学生的自主学习能力不强,所以在体育教学中学生的学习动力来自于学生对于体育教学的兴趣,只有在体育教学中能够研发学生的学习兴趣,让学生自主地参与到体育运动中,积极的掌握体育技能和相关知识.但每一个学生都是不同的,教师需要在教学中尊重学生的个性化差异,运用差异化教学法来实施体育教学,让学生可以在个人身体素质的基础上获得不断的提高,引发学习积极性提高小学体育教学水平.

1、差异化教学在小学体育教学中的影响

小学生的健康成长也是小学教学的重要教学目标之一.但目前由于受到传统应试教育的影响,体育教师教学思维落后,认为在小学教学中体育教学并不重要,没有将学生的个性化发展需求结合到实际教学过程中,使得学生的学习兴趣在教学过程中逐渐被磨灭.体育教学本应当是让学生可以充分活动身体促进身体发育获得快乐体验的学科,当前体育教师课堂教学方法过于机械化,只是让学生单纯地跟着教师一起做体育运动练习,多数学生的个性化成长得不到满足,学生也就逐渐对体育教学没有了兴趣.教师需要在小学体育教学中灵活地运用差异化教学方法,尊重课堂教学中学生的主体地位,调动学生的积极性和学习兴趣,让学生可以在体育教学中感受到快乐,从而享受体育教学内容,在快乐中更好地学习掌握体育运动技能,从而培养学生在未来生活中良好的体育锻炼习惯,有利于小学体育教学水平和教学效率的同步提高.

2.转变教学理念,认识学生中存在的差异性

为了培养学生对于体育教学的学习兴趣,让学生可以自主参与到体育教学中,教师必须采用创新性的教学手法,突破传统教学观念,在教学中充分认识到学生个体存在的差异性,从而采用良好的方法,激发不同的学生去学习和掌握体育技能,促使学生的身心可以得到更加健康的发展.教师的教学之前需要确定每一个学生的个性特征和身体素质上的差异性,根据教学内容针对不同学生进行教学改革,更加合理的针对每一个学生采取教学措施.在日常教学中,教师也需要与学生保持良好的沟通,能够为学生建立平等,和谐,的课堂教学氛围,拉近师生关系,可以促使师生之间的交流机会增多,从而教师也能够通过交流认识当前学生的身体情况和学习状态,从而对教学模式进行改良,提高学生的学习效率.例如,在小学跳绳的教学中,教师可以在教学前对学生进行分组,部分学生在小学课堂教学之前就已经接触到了跳绳,并且掌握了熟练的跳绳技巧,此时对于这部分学生而言,基础性教学已经没有任何作用,教师应当针对这部分学生跳过基础教学,让学生去练习难度更高的跳绳技巧如跳花绳三连跳等.也有部分学生对体育运动毫无兴趣,无论什么样的训练项目都无法引起他们的注意力,对于这部分学生教师应当首先引发学生的学习兴趣,可以让这部分学生在练习之前看一些有关于跳绳的表演比赛,让这部分学生对跳绳产生好奇心,从而在跳绳教学中也可以带着饱满的热情参与到教学活动中.在练习中教师也需要对不同的学生制定不同的训练任务,对于已经熟练掌握教学技巧的学生可以要求他们在教学任务的基础上增加难度增加数量,而对于没有学习兴趣的学生教师可以减少这部分学生的任务量,让学生充分锻炼基础技巧.小学体育教学教师必须要转变教学思维,根据学生不同的条件来设置不同的教学内容和教学任务,每一个学生都有合适于自己的锻炼项目,促进小学体育教学和谐有效地展开.

3、采用差异化教学手段,提高教学水平

教师在进行体育教学之前需要对小学体育课程和学生的实际情况进行结合分析,从学生实际情况出发了解学生的个人差异和特点.在教学之前可以对学生进行专业的体育测试,掌握学生所擅长的体育项目和内容,这样可以让教师在涉及教学内容时可以更有针对性,激发学生的学习兴趣与提高小学体育教学综合水平.例如,在投掷实心球的教学中,教师可以对学生进行初步的示范,让学生进行模仿逐步体会协调用手蹬腿的方法,发展学生的身体灵活性和肌肉爆发能力.对于身体素质较强的学生,此时教师就可以在这一部分学生中展开体育比赛,由于比赛的竞争性会让这部分学生更加有的融入到教学活动中,增强学生体育技能的掌握情况.而学习能力较差的学生,教师需要进行更加有针对性的辅导与帮助,逐个调整每一个学生的锻炼姿势,促使学生可以逐步掌握抛实心球的核心动作和要领.

在小学体育教学中差异化教学可以有效改善当前体育教学中所存在的缺点,引发学生的学习积极性和主动性,保证学生可以通过体育教学快速健康的成长.

参考文献

[1]吴玲娟.如何在小学数学教学中实施差异化教学[J].名师在线,2017(20):18-19

[2]邱金光.小学体育如何开展差异化教学[N].发展导报,2016(28):06-24

[3]田海英.浅谈当前小学体育教育存在的问题、原因及对策[N].贵州民族报,2016(B04):04-13

总结:回顾述说:上述文章是关于体育教学方面的论文题目可用于相关论文提纲和中体育文献综述的参考文献.

体育教学引用文献:

[1] 初中体育与健康教学类论文题目 初中体育与健康教学论文题目怎么定
[2] 初中体育教育教学方向论文选题 初中体育教育教学论文题目怎么定
[3] 八年级体育教学方面论文题目 八年级体育教学论文标题怎样定
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