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摘 要：儿童是祖国的未来,是民族的希望,在对幼儿进行德育教育时如何让家庭参与集体活动,促进幼儿良好品德的形成,是当下教师需要关注的问题.家庭可以说是幼儿认知事物的第一途径,同时家庭教育也是幼儿接受幼儿园教育的基础,所以,作为幼儿教师,在展开德育活动时,应当注重家庭的参与,进而逐渐实现幼儿的综合发展.
关键词：家庭参与;幼儿;德育教育
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）24-0022-01
在幼儿的成长阶段,除了幼儿园以外,家庭就是幼儿生活和学习的主要场所,家长与幼儿每天生活在一起,是他们最信任的人,如果家长能够有效的参与到幼儿园的德育活动中,紧抓幼儿的德育教育,则会对幼儿的成长起到非常重要的作用.因此,教师在带领幼儿进行德育教育的活动时,可以先从家庭入手,更新家庭的教育理念,之后再將德育教育内容渗透给幼儿,让幼儿在实践活动中,发展良好行为习惯.
1、更新观念,提升德育认知
教师是幼儿集体活动的引路者、协调者,在幼儿的德育教育中,由于家长对“家庭参与”的认知较浅,并且认为参与幼儿园德育教育是没有必须要的,为此教师不仅要深化自身的教育理念,还要重视家长的工作,学会和家长交谈,从而更新家长的教育理念,使家长逐渐认清自己在幼儿成长过程中的角色定位,提升家长对德育教育的认知,为幼儿今后的全面发展奠定基础.
例如,为了能够更新家庭的教育理念,提升家长对德育的认知,教师就可以以“专题教育”的形式,组织家长进行定期的家长会活动,进而提升家长对德育教育的认知.在家长会中教师可以利用现代媒体技术,将对幼儿进行德育重要性的相关视频短片播放给家长们进行观看,提升家长对德育教育的重视.随后教师可以将一些对幼儿进行德育教育的方法,告知给各位家长,引导家长逐渐掌握对幼儿进行德育教育的方式方法.最后,教师可以利用现代通讯软件,与家长进行及时的沟通,并让家长将幼儿日常中的德育行为进行记录,从而更好地对家长进行指导,更快捷的了解生活中家长对幼儿进行德育教育的效果,实现家庭的有效参与.
由此可见,在对幼儿展开德育教育的过程中,教师能够通过家长会的定期开展,及时与家长进行有效沟通,进而不断更新家长的教育理念,提升家长地德育教育的重视,并更好地参与其中.
2、有效渗透,发展良好习惯
幼儿优秀品德的形成,不是一日促成的,而是要通过日积月累逐渐促成的.为实现幼儿良好行为习惯的养成,培养幼儿的道德素养,教师可以从幼儿园的日常活动入手,并为家庭创造条件,让幼儿在与同伴及家长自由接触和交往的过程中,有效渗透德育内容,进而在发展幼儿良好习惯的同时,提高幼儿园德育工作展开的整体性.
比如,在对幼儿进行德育教育的时候,教师就可以为家长创造条件,让家长参与到幼儿的集体活动当中.在活动中,教师可以以“纸球大战”为主题,将德育教育内容渗透到游戏活动中,让幼儿在与家长和同伴的互动中,告诉幼儿要懂得谦让、团结友爱,进而使幼儿在愉悦的游戏活动中,感知德育知识.同时,教师还可以组织家长参与到幼儿园的日常生活中,如让幼儿在家长的帮助下,轮流在幼儿园门口做接待,使幼儿通过对家长和教师行为的观察,逐渐形成良好的行为习惯,进而发展幼儿讲文明懂礼貌的良好习惯.
通过上述案例,不难看出,教师可以为家庭创造条件,进而使家长在参与幼儿园集体活动的过程中,逐渐向幼儿进行德育知识的渗透,促进幼儿良好习惯的形成.
3、实践活动,落实德育工作
情感可以说是认知的动力,它能够让幼儿获得对人对事的正确态度.而幼儿园的德育教育是幼儿感知道德情感、形成道德意识的重要途径,与此同时德育教育的相关内容和方法与幼儿的生活和家庭是息息相关的.因此教师可以通过引导家庭参与进幼儿园的德育教育中,为幼儿的健康成长增添助力,并通过多样的实践活动,让幼儿深刻感知什么是正义,进而更好的落实德育工作.
例如,在对幼儿展开德育教育的过程中,为了能够更好的培养幼儿的德育意识,落实德育工作的有效实施.教师就可以引导家长参与到幼儿园的德育教育环节当中,在活动的开始,教师可以将培养幼儿德育教育的任务通过微信群发送给各位家长,引导家长多带领幼儿去参加一些实践活动,让幼儿从活动中感知德育内容.其中教师就可以让家长带领幼儿走进敬老院,去关注老爷爷老奶奶的生活,给老人送去关爱,并帮助敬老院中的老爷爷老奶奶做一些力所能及的事物,进而培养幼儿的责任感,让那个幼儿学会尊老爱幼.
在上述案例中,我们可以看出,在对幼儿进行德育教育时,教师可以充分发挥家庭的作用,让家长通过带领幼儿进行社会实践活动,逐步感受助人为乐的德育品质,落实幼儿园的德育工作.
综上所述,在现如今幼儿园的集体活动中,让家庭参与到幼儿园的德育教育,对幼儿的成长来说有非常重要的意义.因此,教师在今后的集体活动中,可以通过不断的更新家庭理念,开展实践活动等形式,向幼儿有效渗透德育内容,进而更好发挥家庭在德育教育中的价值,促进幼儿全面发展.
参考文献
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