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在学习物理的过程中,只有学生自主地学习,才能真正提高学习效率;只有学生自主地掌握和吸收知识,才能真正地提高对知识的理解.那么如何培养同学们的自主学习能力呢?下面从三个方面进行阐述.
一 构建和谐的师生关系,培养自主学习能力
在新的教育环境下,学生是学习的主体和核心,教师发挥的作用是辅助学生进行自主学习.要想学生的自主学习能力得到不断的提高,就需要打破传统教育体系下的师生关系,建立良好和谐的师生关系.
例如,物理教师可以选择幽默搞笑的风格赢得学生的信任,并在教学的过程中积极关心学生,帮助学生解决问题和困难,在学生心曰中建立一个良好的形象,促进教师与学生之间良好关系的健康发展.而学生也要积极地配合老师,完成各项学习内容,积极和老师打成一片.在良好的师生关系中,学生在自我学习过程中遇到困难和难题时,及时向教师反馈和寻求帮助就更容易实现了.
二 掌握自主学习的方法,提高自主学习效率
高中阶段的学生在自主学习物理的过程中,由于物理学科的难度较大,不可避免地会遇到一些易错题,如何解决这些易错题是提高自我学习效率的关键.显然,掌握一些行之有效的自主学习的方法,能够使得学生在自主学习的过程中收获事半功倍的效果.
例如,遇到一些难度较大、常考常错又是高频考点的物理试题时,建立错题本就是一个能够帮助学生完成自主复习的有效方法.具体做法是在开学伊始就准备好一个错题本,在每一次单元测试、月考、期中考、期末考结束后,把试卷上出现的错题都摘录到错题本上,并在错题旁边批注上错误的原因和正确的解答,在下一次考试之前的自主复习中,将错题本中记录的内容当成主要的复习材料.这样的自主复习模式将极大地提高学生自主复习的效率,促进学生自主学习能力的不断提高.
三 注重预习和复习,养成良好的自主学习习惯
预习和复习一直都是学生学习生活中极其重要的学习方法.无论是哪个年级、哪门课程,预习和复习都会贯穿学生的整个学习生涯.培养自主学习意识是课程标准对广大学生提出的新要求,而预习和复习就是锻炼学生自主学习能力的最佳途径.高中物理是一门难度系数较高的学科,它给学生的学习带来了一定的麻烦,很多学生会因为畏惧学习物理,而不愿意深入学习.实际上只要养成了良好的学习习惯,提高物理学习的兴趣,积极主动地完成预习,及时有效地进行复习,物理学习的效果白会逐渐提升的.
以预习为例,学生在学习新的章节内容之前,可以把预习工作细分为三个步骤：第一步,通读教材内容,大概了解本章节要学习的是什么内容;第二步,制作一张预习导学案（一些自主学生能力比较低下的学生,独自制作预习导学案感到困难时,可以求助教师或其他学生）,预习导学案中主要包含的是新课的学习目标、主要知识点、重点、难点,以及简答题等;第三步,对照教材内容将预习导学案中的内容逐项填写,审视新课所含内容的结构和含义.经过这样的预习,学生不仅可以全面了解新课知识点,还可以提前知道新课的重、难点,在正式上课时能够更有针对性地听课,更加有效地记录课堂笔记,提高课堂学习的效率.
总而言之,高中物理的學习对大多数学生来说是具有一定难度的,只有牢牢把握以学生为学习的主体和核心的基本原则,采用不断创新和有效提高物理学科自主学习的方案和措施,才能使学生的自主学习能力得到逐步提升,学习效率得到逐步提高.
作者单位：苏州大学实验学校
总结：该文点评:这篇文章为关于物理方面的论文题目可用作相关论文提纲和高中物理和自主学习文献综述的参考文献.
物理引用文献:
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