简介:该文是关于文学方面论文范文检索与读后感相关论文例文.
沈甘露,浙江省舟山市南海实验初中语文教师,中学一级教师.曾获舟山市“新育新苗”奖、“五四新星”奖、青年教师教学技能大赛一等奖等.喜欢在阅读和行走中寻找诗和远方.
（注：以下学生均来自浙江省舟山市南海实验初中,文中不再标注）
一、随感一则
母爱藏在这里
—读《回忆我的母亲》随感
八（7）班张译尹
或许不如历史诗篇那样撼人心魄,或许不如人与自然那般惊心逆转,但我们总爱描写母爱,赋予她近乎完美的诠释,也赋予她丰盈柔软的内涵.在我们心里,母爱就像一场春雨,一杯清茶,润物无声,悠远绵长.
而读这篇《回忆我的母亲》,作者笔下的母亲似乎不那么柔情似水,她总是在操劳,忙着干活,忙着养家,她好像总是没空抱起自己的孩子,好像总是被迫面对分离.
但在那个战火纷飞、地主欺压的年代,母亲本可以不用这么艰难.她本可以选择粗茶淡饭,而不是用心烹调廉价的粮食,让孩子吃得有滋有味;她本可以选择为了交租把孩子充作劳动力,而不是借钱也要送孩子读书成才,宽慰支持孩子追求科学;她本可以选择只顾自己一家,而不是自己艰难度日也不忘照顾其他佃户.一位平凡的普通劳动妇女,饱含着爱意,用她勤劳俭朴、宽厚善良、深明大义的背影,撑起了作者的一家,陪伴了作者一生,更创造着中国的历史.于细微中见真情,母爱就藏在这些平凡又伟大的事里.
读着朱德回忆里的母亲,我不禁想到了自己的母亲,她是一位高三英语教师,长时间地扑在教学岗位上.不知何时起,我们的矛盾越来越多.很多时候,我只关注她的忙碌,关注她的呵斥,却听不见深夜回来后她轻轻翻阅我作业的声音,看不見争吵过后她留在保温盒的那碗饭菜,感受不到她为了学生和自己孩子学业的着急与期待.其实母爱就藏在细微之处,而我们要做的,就是深情地去聆听,去将心交付,去用心体会.
母爱亘古不变,柔情总是相似,只是她演化出变化无穷的形式,藏在某处等我去发现.
指导老师：沈甘露
【沈老师评】
朱德的《回忆我的母亲》是一篇经典篇目,文章较长,且所处的时代背景又离学生较远.静下心来去读透文章、读懂母亲的形象、读出作者回忆母亲时的情感,是写好随感的第一步.张译尹同学这篇随感很好地体现了这一步,她读懂了艰辛生活中母亲的聪明能干和善良仁厚,也读懂了鼓励“我”走上革命道路时的深明大义,更读懂了朱德回忆母亲时的悲痛、愧疚和遗憾.张译尹同学在阅读中找到了把她引向文章深处的东西,这就是我们说的“感点”.她联系到自己的母亲也一样投身在既平凡又不平凡的教学岗位中,虽曾忙碌与呵斥,但藏在细微之处的爱却常被她忽视.母爱总是藏在某处等我们去发现,这是一个在阅读中领悟、反思、成长的孩子的内心告白.
二、读后感
以我赤子之心,
寄你牵念之情
——读《傅雷家书》有感
八（8）班余宣霖
“赤子孤独了,会创造一个世界.”
——题记
家书一封,寄情三百.
翻开《傅雷家书》,一篇篇情深义重的家书赫然入眼,一位父亲对孩子的教诲跃然纸上.以情为笔,以感为纸,将所有心底之意和盘托出,字里行间光阴流动.
“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所掩蔽罢了.真正的英雄绝没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所折服罢了.”这是傅雷先生的傲骨,他以此来要求他的孩子,也正因此他的孩子不仅多才多艺,更像他那样拥有高尚的品质.
“早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般地等着.”洋洋洒洒的文字表达着自己的思念,只盼着孩子的一封回信,好安抚自己思绪良多的心.他们一个在国外苦修音乐,一个在国内被划为“”,天涯海角重重叠叠的山水相隔,唯有不曾间断的书信如鸿雁往来.
“你如今每次登台都与国家面子有关;个人的荣辱得失事小,国家的荣辱得失事大.”穿过层层叠叠的纸面,我看见当年那个已经迟暮的父亲,睁着浑浊的眼睛在灯下提笔,力透纸背意难平,一笔一画出本心.他的爱借此穿越千山万水,跨过无数阻碍.他的爱其实很简单,盼着自己的孩子能够出人头地,不坠平生志向.
我们的父母呢?他们或许没有那么伟大,或许能给我们的只是微薄的帮助,却一定是像傅雷夫妇那样竭尽他们的全力给予孩子爱.只是我从未理解,也曾一度抱怨,抱怨母亲给予我的关注不够,抱怨她不能像其他家长在功课上辅导我.我不曾知道她的辛苦,她也不曾向我透露.与傅雷和傅聪截然不同的是,我与母亲平日里几乎不交流.我们好像各自在自己的生活里过得怡然自得,却不清楚对方世界里自己的模样.
后来是一封信让我解开了缠绕交叠的心结.书信真是件很神奇的东西,那么薄的一张纸,那么厚的一份感情.只有在书信里,我们才能毫无顾忌地写下自己想说的话,才能毫不犹豫地表达平日说不出口的“我爱你”.母亲在信里表达对我的建议,我在信里倾诉我的难过.我们可以坦然地面对自己,无论晴雨.读到序言《读家书·想傅雷》,感触最深的便是一句“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”.世界上最遥远的距离,是还没来得及说出的“对不起”,是再也说不出口的“我爱你”.
因此现在的我,愿倾满腹诗书,极尽文采,用最简单质朴的语言表达最深切热烈的爱;愿为你在长夜里提一盏灯,让你永远有着光和热;愿一直跟在你身后,让你回头时能在眼里倒映出我的背影.
以我赤子之心,寄你牵念之情.
我爱你,就像突然有了软肋,多了一份牵挂;又像是披上铠甲,突然间所向披靡,无所畏惧.
一纸家书聊以赠,附以江南一枝春.
指导老师：沈甘露
【沈老师评】
写读后感,要以“感”为主,“感”是作文的重点.写读后感,容易犯引述原文过多的毛病,这样就会使“感”的内容单薄,被淹没在引述当中.在“引述”后,要反复思考,将自己感触最深的部分加以提炼,然后水到渠成地亮出自己的“感点”.
余宣霖同学引述的三段自己感受较深的家书片段,每一段都有自己独到的见解,她没有选择傅雷苦心孤诣的教诲,而是联系自己的阅读感悟和生活经验,对现实中的亲子关系进行了深刻的反思.选择了一个自己感受最深、立意最强的“感点”,让我们在她直抵心灵、震撼有力的文字中,读出了一种成长,收获了一种感动.
一封家书,在余宣霖同学的眼里尽是温情,而读懂父母背后深沉的爱,也是我们成长不可或缺的一步.
三、观后感
逆风驰骋,华夏为荣
——观《中国机长》有感
八（8）班鲍妍汐
泛着一丝蔚蓝的寂静,天际被凌厉的机翼刺穿,留下一团白雾和猎猎作响的红旗.我喜欢这样的场景,逆风驰骋.担荣光于肩,风雨不惧.
《中国机长》是国庆的一档贺岁电影.整部电影时长两个小时有余,将飞机遭遇空难的半个小时无限制拉长却没有拖泥带水,每一分每一秒都有迫在眉睫的紧张气氛.而我所喜欢的场景就出自这部电影.机翼的凛冽象征了机长的责任,刘传建的挣扎和黝黑皮肤下暴起的青筋,在我的脑海里留下了深刻的印记.
犹记得飞机上的挡风玻璃爆裂脱落,中国机长刘传建在生死关头凭借着让全体乘客安全落地的坚定信念,与生理极限做斗争,临危不乱,在未知的云层里穿梭.也记得,机舱里摔倒在地的乘务员依然努力保持镇定,不断安抚乘客.逆境里的寒冷因为有了他们的责任担当而温暖.
随着电影的结束,心中的疑问也随之被点燃.当我们坐上飞机时,我们信任的是什么呢?我们信任的是国家的先进技术、技术娴熟的机长和训练有素的乘务人员.刘传建将飞机开到终点之后,他说：我们还活着呢.一句话像是呢喃出声,又像是卸下千斤重担.整个人瘫坐在属于机长的椅子上.他拥有的是中国的荣耀,肩负的是世界的挑战.
国家是个体强大的后盾,后盾会护着你,但有时也会给予你压力.但是在逆境里盛放的花朵,选择的从来都不是逃避.
作为新世纪的学生,我深知这样一句话：少年强,则国强.少年是国家的根,国家是少年的本.我们是中国的朝霞,所以我们将学会在逆境中成长.我们盘旋在空中,不会为了狂风屈服.我们为的不仅仅是旁人敬佩的眼神,还有属于少年稚气的担当,以及作为一个中国人的骄傲.
作为中国的机长,刘传建守着自己的职责.作为华夏的孩子,将学会在狂风中驰骋,学会在岁月里高歌,学会在寒冷中拥抱.
华夏为荣,岁月无忧.
指导老师：沈甘露
【沈老师评】
观后感的写法与读后感类似,首先要由观引出感,对观看内容感触较深的部分适当加以介绍,然后要选好“感点”,可以是对作品主题的思考,也可以着眼于某个镜头或某个人物.但立意要新,挖掘要深,最重要的是让自己走进电影镜头,代入角色,只有最真实的感悟才能获得读者的认同.
小作者的观后感选取了挡风玻璃碎裂后,机长在危急时刻承擔自己责任的镜头,这也是让无数观众为之动容的画面.小作者巧妙地将“责任”作为感点,因为有责任,所以哪怕逆境也要学会驰骋,这是每一个中国人更是每个中华少年的担当和勇气,能够引起读者心中的共鸣.
总结：该文汇总:该文是一篇适合不知如何写读后感方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于文学论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.
读后感引用文献:
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