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如何撰写中学政治教学论文
一,论文类型
目前常见的教学分类方法,观点,随笔,课堂实录,设计教研论文,顾名思义,是以论证和阐述为主.
二,论题选择
俗话说,发现问题是水平,解决问题是能力.爱因斯坦曾经说过,提出问题往往比解决问题更重要.撰写教学研究论文的关键在于选题.选题是一篇论文成败的关键和首要的前提.所谓选题就是发现问题,确立论文论题的过程,即决定到底写什么的问题.遇到的棘手的,正在研究解决办法的问题自己遇到并已很好地解决了的,很值得将它上升为理论,用以推广指导实践的问题? 在参加有关学术会议听经验介绍,专题报告时往往会受到某一论点启发而形成的课题.例:《高中思想政治课对学生创造力的培养》就是我在阅读《人民教育》时产生联想而形成的一篇文章.
4,热点,焦点即论题.国家和地区教育的热词往往也是论文的主要选题,比如新课改过程中,教育公平,就会产生许多论题.《课程改革背景下普通高中推进素质教育的思考》《中国中小学特色学校建设研究》.现在高一新课改,有许多课题可以研究,如:《开展高中政治课活动课程的策略》
另外在学校承担的课题中去选题.《把实践落"实",教学生会"学"》,《高一政治课先学后教的探索》.在学科的边缘和专业的交叉点上也可以找到很多新的论题.如《试论普通高中教学质量的控制》
《人民教育》主编傅国亮先生曾说:"一本没有思想的杂志,再厚也薄,一篇没有思想的论文,再长也短".我个人以为论文阐述的观点要具备四个特征:针对性,新颖性,实用性,逻辑性.
三,论文格式GB7713—87
标题.最多不超过20字,如果太长,最好加副标题.
作者简介.包括作者姓名,出生年月,民族(汉族一般可以不写),所在单位职称及职务.如果有其他作者,可用分号隔开,加在后面.在WORD文档中插入作者简介方法是:把光标点到作者姓名后,在工具栏"插入"下拉菜单中点击"引用"找到"脚注和尾注",点开进行对编号格式等进行设置,然后点下面的确定,论文范文面底就会出现一横线和设置的序号.然后在此输入作者信息即可.
关键词.一般三到八个,不能过多.把标题中的主要词罗列出来即可.
摘 要.不超过200—300字.摘 要应具有独立性和自主性,即不阅读论文就能获得必要的信息,是篇完整的短文,可以独立使用.摘 要一般要说明研究工作目的,实验方法,结果和最终结论,重点是结果和结论.
正文.(略)
注释.对文中的人,事和一些特殊词语的析出.一般置于被注释对象所在页的页面底端.
参考文献
参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;表上以"参考文献:"(左顶格)或"[参考文献]"(居中)作为标识;参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如[1],[2],等,以与正文中的指示序号格式一致.每一参考文献条目的最后均以"."结束.参考文献类型及其标识
(1) 根据GB3469规定,以单字母方式标识以下各种参考文献类型:
参考文献类型 专着 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利
文献类型标识 M C N J D R S P
各类参考文献条目的编排格式及示例:
专着,论文集,学位论文,报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(可选).
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电子文献
[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).
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好的标题能使人"一见钟情".好的标题应具有简洁,精炼,概括,新颖,巧妙,有力等特点.一般注意到如下几个问题,好的标题就易被制作出来.标题一般有单句和双句两种情况.双句一般分上下两句,字数相等.最好能对仗.
教育教学方法型论文的标题,通常是用《等的尝试》(做法,应用,实践,探索),或者是一个具有操作性的句子.比如:《鼓励学生走生活作文之路的尝试》《"自学——质疑——释疑"的阅读教学的应用》《用经典范读引领学生进入文本》等.
在教学实践中,许多教师通过不断地学习和思考往往会产生一些新的观点和想法不吐不快;一旦有了新的观点和想法又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义 就总想把它表达出来于是就有了观点型论文.观点型教学论文是直接阐明作者观点的,常常用这样的句子形式作为标题《要等》《等是等》《应该(必须)等》等.
论题一旦确定后,就要布局谋篇,想到文章的基本结构和思路,当文章篇幅教大时,一般可以用小标题构建文章的框架,再进行具体论述.这样不仅能使作者抓住中心,展开思路,而且写出的文章层次清楚,结构严谨,便于读者阅读领会.下面是三种常用制作小标题方法:
①?递进式
即各个分论点紧扣中心论点,逐层递进,向纵深发展的结构形式.《让心 "静"下来,让思 "飞"起来》:关于"静"的理解;"静"在学习中的心理机制;让学生静下来的策略.《中国中小学特色学校研究》:由来和意义;研究和实践;问题及原因;创建的策略
②??并列式
既各层意思间是一种并列关系的结构形式.如《提高课堂教学有效性要有科学机制》,时,就采用了此法制作如下小标题:一,是师生保持良好情绪的前提;二,是学生科学用脑的保障;三,是学生保持学习兴趣的基础;
③对比式
五,投稿选择
一篇文稿除了应具备论文有关要素的要求外,还应在有关正式专业报刊上发表,否则不能获得社会的
参考文献:毕业论文格式7—参考文献的格式调整
;认可.但一篇高质量的文稿未必就一定能发表.为了提高投稿命中率,必须重视如下几个问题:1,选准投稿对象
首先,要了解刊物栏目,看一看欲投的刊物栏目有哪些,刊物栏目的动态及读者对象,其次,明确文稿类别,即明确自己所撰写的稿件符合什么栏目?有哪些刊物有此栏目?
2,把握投稿时机
好的稿件未必就一定能被采用,还有一个重要原因,这就是投稿时机问题.通常要把握好如下几点:一是注意教学进度(如有关教材分析的稿件一般要比正常教学进度提前四个月寄给有关刊物编辑部);二是新辟栏目的稿件投递的作者少,因而向有此栏目的有关刊物投稿,采用率就大;三是给缺稿件的栏目撰稿,这方面的稿件被采用的可能性也很大.
3,一稿多投.即 "多层次"投,"多方位"投,"多回合"投
多层次是指找不同层次的教育杂志来投.找国家级的,省级的杂志,地方性的,内部的教育杂志,最后还可以联系区级的教育刊物.多方位投是指把传统的投稿方式和网络投稿结合起来.传统的是把文字稿本装在信封里一寄了事.目前网络的使用为投稿给电子基团投稿带来了很大的方便,不仅可以省了邮费,还可以为编辑省却文字输入的辛劳,或许还可以为你的稿件增添一份成功的可能.多回合投就是有些稿件寄出以后可能就石沉大海了,这时你不要灰心,经历一次失败并不意味着我们只能够品味失败的滋味.换一份杂志,或者修改一下以后再投寄到同一家杂志社,有必要的时候,还可以跟杂志社的编辑打个电话联系一下,以加深他们对你稿件的印象.几个回合下来,你的文章说不定就发表了.这里,一个"回合"一般是三个月左右时间.
另外,投稿过程中也可以适当"投机".比如有些稿件你可以直接寄给执行主编.如果文章确实很精彩,发表的机会就增大了.比如,可以适当地唱一些"反调".听惯了一种声音,你与众不同的观点可能就是最有吸引力的.比如,可以论文范文文章比较有名的一些人当你的"文托",为你的文章作一些推荐和润色.比如,可以在他人都忙着准备考试的学期结束前和休闲的假期里积极地向杂志社投稿.
总结：本论文主要论述了参考文献论文论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献引用文献:
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