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微课在初中地理教学中的应用和前景

主题:前景 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-01

简介:该文是关于地理和地理教学类论文写作技巧范文与前景类论文范文文献.

地理和地理教学论文范文

前景论文

目录

  1. 1.微课教学的定义和优势
  2. 2.微课教学在初中地理中的应用现状
  3. 3.微课教学在初中地理教学中的应用效果
  4. 4.微课教学在初中地理教学中的应用前景

摘 要: 随着科技的发展,各行各业都受到了信息化的影响,在教育界也进行了信息化变革.随着信息化教学方式的推广,传统的教学方式逐渐被取代,微课成为一种新型的授课模式,备受教师和学生的喜爱,广泛被教师关注.本文就微课在初中地理教学中的应用和前景进行了探讨.

关键词: 微课教学;初中地理;有效应用

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.25.217

引言:科技的进步,促进着各个行业的进步,教育界的素质教育必然要跟上时代的步伐.随着新课改的进行,教育理念和模式都发生了很大变化,如何更高效的教学,成为每个教育工作者都要为之努力的.微课以其短小精湛、平民化的优势,在各个学科的教学中被广泛应用,而且也取得了较大的成效.初中地理是一门兼容文理的学科,是学生学习地理知识的基础,是提高学生综合素质的重要组成部分,因此在初中地理的教学中,教师要有效地运用微课让学生掌握好地理基础知识,了解多元化的地理文化.

1.微课教学的定义和优势

微课教学是指教师根据教学内容,把教学目标分成多个知识点和片段,按照由低到高的认知的规律,运用信息技术围绕着教学主题进行设计展开,将学习内容和过程碎片化,将扩展素材结构化的教学方式[1].微课的特点是教学的内容少、课程的时间短、主题比较突出、内容相对具体、趣味性较强、传播方式多样化和反馈比较及时.微课的这些特点使微课在传播教材知识时重点突出,有很强的目的性,针对一个知识点进行简短精炼的讲解,节约了教学时间,提高了教学效率.在初中地理教学中,微课的有效运用,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量,促进学生的全面发展.

2.微课教学在初中地理中的应用现状

由于各个地区经济发展情况不一样,微课教学在初中地理教学中的应用程度也不一样,比较发达的地方对微课教学的运用比较成熟,而经济相对落后的地方对微课教学的运用的则处于探索阶段,设备资源和教师素质方面都有待提高.地理学科是初中才有的学科,网络平台上关于地理知识的资源有限,这也影响了微课教学在初中地理学科的运用,还有些教师在录制微课的时候方法不正确,这也影响了微课教学的运用.因此微课教学在地理学科的教学应用还有待加强,教师们要更加努力,让微课教学这种先进的教学模式更好的提高初中地理的教学质量.

3.微课教学在初中地理教学中的应用效果

3.1 激发了学生学习初中地理的兴趣.兴趣是一个人最好的老师,因此在学习过程中调动学习的积极性十分重要,让学生主动爱上学习,才能更好的让学生掌握知识[2].在初中地理的学习中,部分学生对地理学科不重视,在地理学科上投入的精力比较少,教师在传播知识时也更注重知识的传授,而忽视了学生对知识的接收,导致部分学生不理解知识点,只是死记硬背似的学习,不仅学习效率低而且学习过程相当乏味,让学生产生了厌学的情绪.而微课教学的运用,则很好的改变了这一现象,教师通过图片、视频或者动画等形式,把书上的文字形象的展现出来,让学生更直观的获得对知识点的理解,比如在七年级地理上册湘教版《世界的气候类型》中,重点难点是各大洋的洋流分布和流向及其带来的效应,教师通过微课的形式,让学生观看洋流动态的视频,吸引学生的注意力,帮助学生理解知识点,并帮助学生深刻的记住知识点,这样就提升了学生的学习地理知识的兴趣.

3.2 提升了初中地理课堂教学的质量.初中地理可以帮助学生认知世界,认知我们的祖国,教学内容涉及到世界地理和中国地理、人文地理和自然地理,能提高学生的综合素质,但如果只局限于教材的内容,无法展示很多的地理地貌,但通过微课教学,则可以让学生看到生动立体的地貌.比如在学习七年级地理上册湘教版《地球的面貌》时,通过播放微课的视频,让学生全面的看到地球的面貌,把抽象的知识生动的展现在学生面前,方便学生的学习,提高了教学质量.

3.3 扩展了学生的知识面.微课的内容,除了包含了教材的知识点外,还向课外知识做了延伸,拓展了学生的知识面,比如,在七年级地理下册湘教版《东南亚》的学习中,通过微课了解我们的邻国,了解东南亚各国的人文和地理,微课视频中补充了一些东南亚的生活常识,帮助学生拓宽了知识面.另外,微课不仅适用于课堂,在课余时间学生也可以进行相关学习,养成学生随时学习的习惯.

4.微课教学在初中地理教学中的应用前景

随着社会的发展,网络信息时代的来临,微课更加适合初中生的学习心理特征[3],在初中地理的教学中,把地理知识和初中生的学习心理相结合,把学生作为学习的主体,更加注重学生的学习感受,提高了學生的积极性和能动性,而且微课展现的地理知识更加立体、形象和全面,弥补了教材和传统教学模式的不足,所以微课在今后初中地理的教学中会更加广泛的运用.教师应该提高自身运用和录制微课视频的能力,在制作微课视频时,要围绕教材内容结合教学目标制作更多优秀的微课视频,在使用微课视频时,要加强交流,优秀的微课视频可以共享,同时对需要的微课视频进行整合,整理出适合自己教学的微课视频,通过对微课视频的有效运用,提高初中地理的教学质量.

结束语:初中地理是一门重要的学科,教师应该学会运用微课这种科学的教学方式,提高课堂的教学效率.随着各行各业信息化的进程,微课必将有着更为广阔的前景.

参考文献

[1] 卢旭辉.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].科教文汇,2020,(6):161-162.

[2] 张君兵[1],.当前微课在初中地理教学中的作用和前景探讨[J].当代家庭教育,2020,0(12).

[3] 张晓燕.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].中国科技投资,2019,(10):276.

总结:结束语:此文为一篇适合不知如何写前景方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于地理和地理教学论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.

前景引用文献:

[1] 八年级地理教学论文选题范文 八年级地理教学论文题目怎样定
[2] 初二地理教学类论文题目 初二地理教学论文题目怎么取
[3] 初一地理教学方面论文选题 初一地理教学专业论文题目怎样拟
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