简介:本文是足球和国际足球相关论文范文集与探析方面在职研究生论文范文.
摘 要： 校园足球是高中学校体育教学的重要组成部分,主要依托学校的足球课训练、足球课外活动、校园足球比赛等,引导高中学生参与足球运动,以增强学生体质、传授足球技能、普及足球知识为主要教学目标.然而,在当前我国高中校园足球教学中还存在种种问题,如学生缺乏兴趣、学校不够重视、师资投入不足、教学方法落后、课程设置不合理等等,制约着高中校园足球教学水平的发展提高.基于此,本文主要针对提升高中校园足球教学有效性的方法策略,进行了研究,内容仅供各位参考,期望对促进我们高中校园足球教学质量的提高有所帮助.
关键词： 高中;校园足球;重视;模式;因材施教
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.177
本文以校园足球为背景,首先分析了开展高中校园足球教学的意义,以及我国高中校园足球教学的现状.然后在此基础上,从提高对高中校园足球教学的重视、加大师资投入,优化校园足球教学模式设置,因材施教进行针对性教学,创新高中校园足球教学理念、改进教学方法等几个方面,探索了高中校园足球教学的有效方法策略.
1 开展高中校园足球教學的意义
就当前来说,我国的校园足球教育总体还处于一个较低的水平,尤其是在一些重大国际赛事中屡屡折戟.随着我国经济的迅猛发展,目前的足球教育状况已经与时展非常不适应.因此,开展高中足球教学活动,一方面是为了帮助学生缓解紧张的学习压力,强健其体魄,另一方面是为了大力推广足球运动,提高全面的足球运动水平,为国家培养足球运动后备力量.通过开展校园足球教学活动,还能充分发挥出足球运动在高中阶段独特的体育教学功能,培养高中学生对足球运动的兴趣,提高他们的身体素质和运动能力.有利于高中学生身心健康的全面发展,扩大我国的足球人口数量.
2.我国高中校园足球教学现状分析
2、1 重视程度不够,教学目标形式化
在我国很多高中学校,对校园足球教学重视程度比较低,教学观念也比较落后.这一方面是因为高中阶段学生面临高考的压力比较大,老师和学生把更多的时间和精力都放到了文化课程学习上.甚至到了高二、高三,还存在文化课挤占体育课时的情况,更是影响校园足球教学活动的顺利开展.另一方面,是没有认识到校园足球教育的真正作用.学校对足球训练不重视,不注重教学方法的创新改进,学生参加足球训练不积极.这都导致了高中校园足球教学水平难以提升.在校园足球教学目标设置上,也存在形式化的问题.虽然有的高中学校设置了校园足球教学目标,但是比较笼统和模糊,落实并不到位,课程设置也不够完善.时间长了,足球教学目标慢慢就偏离了预定方向,学生们也就丧失了参与校园足球活动的兴趣.
2、2 校园足球师资投入不足
目前,我国大部分高中学校在师资力量投入上,基本上还是以与高考有关的课程为主,或者用来维护学校的环境建设,而在体育以及足球教育方面的资金投入明显不足.除了以体育为特色的高中学校之外,大部分高中学校在校园足球基础设施、文化建设上不够重视,投入资金较少,从硬件条件上制约着校园足球教育的发展.而且,很多高中学校并没有配备专业的足球教练,一般都是有体育老师兼任.造成校园足球教学缺乏专业性,教学方法不规范、不科学,达不到专业教学水平.
2、3 教学设置不合理
首先,是设置的教学内容不合理.有的高中校园足球教学片面的把重点放到理论分析和技巧描述上,忽视了足球运动的竞技性和娱乐性,无法真正体现足球运动的魅力.导致校园足球教学过程气氛沉闷,学生存在抵触心理,影响教学的效果.其次,是教学时间设置不合理.
高中体育足球课安排,每一节课的时间长度和其他文化课相同,一般都是每节课45分钟.在这么短的时间里,很难系统对学生进行足球技能训练,经常都是理论课时间挤占了实践课的时间.
3 高中校园足球教学的有效方法和策略
3.1 提高对高中校园足球教学的重视,加大师资投入
从高中学校方面来说,首先,应培养学生参与足球运动的兴趣,营造浓厚的校园文化氛围 mbAlunWen.net,激发高中学生参与足球训练的积极性.可以定期安排举办校园足球比赛,向学生传授足球文化和足球知识,让学生在获得足球技能、锻炼身体的同时,对足球运动有更为深刻的了解和认识.其次,要加大对校园足球教学的师资投入,改善足球教学条件.逐步改善校园足球硬件设施的建设,建设好足球比赛、训练场地.及时修补校园足球场地的草坪,购置足球运动的防护器具,确保校园足球教学活动的顺利开展.与此同时,还应定期对体育老师进行足球教学方面的培训,提高他们的足球教学专业水平,如果条件具备的话,还可以对外聘请专业足球教练指导校园足球教学,优化校园足球教学的软条件.
3、2 优化校园足球教学模式设置
在当前,我国很多地方的高中足球教学中,还存在教学方式单一、内容简单的情况,使足球理论教学与实践教学相脱离,无法真正发挥出校园足球运动的作用.因此,提高校园足球教学的水平,应积极转变传统足球教学模式,合理设置教学内容,优化校园足球教学模式的设置.针对高中学生对足球兴趣和参与程度不同的实际情况,应结合高中学生的特点灵活选择校园足球教学的方法,激发学生参与校园足球教学活动的兴趣.比如,把足球文化、足球理论与知识竞赛相结合进行教学,开展足球游戏、足球比赛活动,组织学生集体观看精彩足球赛事等等,让校园足球教学有吸引力和趣味性.
3、3 因材施教进行针对性教学
因为身体素质和运动能力差异,高中学生在参与足球运动过程中表现不同,通过学习训练获得的足球知识和技能也不同,具体到校园足球比赛中则表现为足球运动技术的不同.面对这种情况,在开展高中校园足球教学中,应因材施教,不能搞“一刀切”式的训练教学.根据高中学生的身体素质差异和学习能力进行有针对性的教学,可以把足球训练的强度、运动量、方式、内容进行分层.让身体素质好、运动能力强的学生,应让他们在完成一些基础性动作训练的基础上,支持拓展到一些难度系数较大技能,如,倒挂金钩、底线传球射门等.而对于那些身体素质一般、运动能力较差的学生,则应从基础性的足球动作训练做起,如运球、传球、控球等,力所能及的帮助他们提高足球训练水平.
與此同时,还要结合高中年级段的不同进行校园足球教学.比如,对于刚刚进入高中的高一学生,这一阶段学生的足球教学,应从培养学生参与校园足球的兴趣,以及最基础的足球动作入手.可以安排一些趣味足球游戏,多传授给他们一些足球理论和足球文化方面的知识.而对于高二、三年级段的学生,则以培养他们的足球实战能力和攻防战术为主,可以多组织一些校园足球比赛活动.
3、4 创新高中校园足球教学理念,改进教学方法
开展校园足球教学活动,足球教师在教学理念上还要与时俱进,不断创新发展和改进校园足球教学方法.树立明确的足球教学目标,培养学生综合运动能力和终身体育意识.摒弃传统落后的教学模式,突出学生作为校园足球教学主体的地位,活用教学方法引导学生积极参与到足球技能训练中来,激发他们对足球项目学习的兴趣.把足球理论教学与实践教学紧密联系到一起,让学生学以致用,真正把在足球教学中学到的知识技能运用到比赛中,以足球实践比赛推动校园足球教学水平的提高.高中体育教师或者足球教练,要主动学习先进的足球教学理念,积极创新和改进足球教学方法.把足球理论知识讲授、足球常规训练、专项技能训练、体能训练、比赛训练等,有效融合到一起,不仅让高中学生获得身体素质和足球技能的提升,还要让他们对足球运动形成更深刻的认识,了解足球运动的意义,进而高质量的完成校园足球训练.
结束语：总而言之,足球运动本身就是高中学生非常喜欢的一种运动,也是高中体育教学中的重要项目.随着体育教育改革的深入推进,高中校园足球教学活动也越来越被关注,已经成为很多高中学校体育教学的重要目标.高中学校必须要转变传统体育教学观念,提高对校园足球教学活动的重视,鼓励广大学生积极参与校园足球教学活动,促进校园足球教学水平的整体提升.
参考文献
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总结：本文评论：此文是适合不知如何写探析方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于足球和国际足球论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.
探析引用文献:
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