简介:本文是数学和小学数学类有关本科论文怎么写跟探析有关硕士论文开题报告范文.
摘 要： 自新课程改革以来,要求教师要更新自己的教学观念,培养学生全面发展,这就需要教师要对以往的教学方式进行整改,创新教学方式.小学数学是一门比较贴近实际生活的科目,对学生未来发展起着重要的作用,教师应以培养学生数学素养作为教学目的,使其能在解决问题中提升自身的思维逻辑能力,学生能在教师的引导下对数学学习产生动力,从而打造一个高效化的数学课堂.本文以新课程背景为基础,如何创新小学数学教学方式展开讨论.
关键词： 新课程背景;小学数学;创新教学
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.37.190
前言：随着教育不断改革,对教师的教学水平有了更高的要求,教师的教学方式要符合现代化教学思想,不断弥补传统教学中的不足之处,对教学方式不断创新,其中,教学方式要符合小学生的心理特征和接受范围,丰富其教学内容,激发学生学习的热情,活跃数学课堂的学习气氛,使得数学不再是一个独立的符号,学生也能在教师的引导下掌握学习数学的要领,提升小学数学的教学质量,推动小学数学的发展,为学生未来的学习打下良好的基础.
1.传统数学教学模式问题分析
1、1 教师教学目标不明确
教师在教学过程中都是以教学目标为基础,教师在受到传统教学长期影响下,教师的教学目标只是停留在表层,在有限的课堂时间中,教师在其中占据主导地位,学生只能被动式学习,机械的跟随教师的学习思路,学生不能掌握数学的学习方式,使很多学生对数学学习失去信心,导致小学数学教学效率下降.
1、2 教学方式比较落后
在以往的数学教学中,教师只是注重学生的学习情况,忽略了学生能力的培养,在数学课堂中采取大满贯教学,教学形式也比较单一,使得数学课堂气氛变得沉闷,学生失去学习的兴趣,长此以往,对学生的学习是不利的.
2.新课程背景下小学数学创新教学策略
2.1 更新落后的教学观念,明确自己的教学目的
教师的教学理念影响着小学数学教学的效率,所以教师更新教学理念是非常重要的.现代社会的飞速发展,对学生的全面培养重视程度逐渐增加,教师在开展小学数学活动时,要将学生掌握学习数学要领作为教学目标.使其能对数学学习产生兴趣,优化数学课堂内容,让学生能成为数学课堂中真正的小主人.教师要对教材不断的研读,掌握教材中的重点和难点并将其细化,转换成学生比较容易理解的方式,使学生对知识点更好的消化同时,教师也可以顺利的完成教学目标[1].
比如,教师在教学《认识平面的图形》时,其教学重点和难点是让学生初步感知体与面的关系,对立体图形有必须的感性认识,并且能找出平面推行的共性,区分不同的形状,教师可以根据教学重点难点制定适合学生的教学方案,提升学生学习效率.
2、2 设置相关情境,引发学生思考
在小学数学活动开展时,教师可以采用情境式教学,使数学知识点更贴近学生的实际生活,并且提升自身实际应用的能力,情境式教学打破了传统生硬的教学方式,有机调动了学生早学习中的動力,使其能体会到学习数学的价值和意义,在正式教学之前,教师可以先进行引导,学生在教师的引导下顺利的进入到下面的学习中,教师在将其情境化,充分发挥了情景式教学的作用,由于小学生年龄较小,对社会的认知能力比较差,教师设置的情景要贴近学生的生活和符合学生的兴趣所在,学生如果解不了的问题时,教师要及时帮助学生解决问题,从而给学生树立信心,使其能更好的投身到数学的学习中[2].
比如,教师在教学《认识平面图形》时,教师已经明确了教学目标,接下来要创建一个情景,让学生感受到图形的美.教师：小朋友你们看外面天气多美好啊,外面的天空蓝蓝的,还是小鸡在地下寻觅食物,在他们的旁边是房子和大树,那么同学们观察这幅画面都有哪些图形.接下来让学生利用身边事物找寻相似的图形,给学生树立一个图形的概念,并且让学生把这个图形画下来,使得数学课堂更加丰富有趣.
2、3 利用小组合作方式,营造轻松学习氛围
在新课改不断的推行下,小组合作教学方式得到了广泛的应用,在小学数学活动开展时,教师可以把小组合作方式引入到小学数学课堂中,在进行小组合作前,教师要进行合理的分组,根据学生的兴趣、能力等来分配小组,将其更好的应用,发挥出小组合作在小学数学课堂中的优势,在小组合作中,教师也可以掌握学生的学习情况,并制定出更加详细的教学计划.搭建一个高效化的数学教学课堂,在分组讨论中,如果发现问题,教师要将问题进行整合,在课堂上进行回答.为了调动小组学习气氛,教师可以利用多媒体教学,将教材中原本比较生硬的图片和文字,变成相应的视频或者图片,激发每个小组的兴趣,小组学习中,教师也可以丰富小组学习形式,给每个小组设定统一的学习目标,在完成目标后,教师要给予奖励,激起学生的好胜心理,通过奖励制度增加学生学习的信心.
比如教师在教学《乘除法》时,教师可以利用多媒体播放一段视频：一只小兔子,要去买萝卜,它到店里发现一根萝卜3块钱,它一共带了100元,能买几根萝卜.学生在观看视频之后,让学生进行小组讨论,让每个小组组长上报计算结果,教师根据学生的学习结果进行指导,小组合作的方式给学树立了团结意识,学生在小组合作中都能表达自己的数学思路,提升学生的参与度,使学生在相互帮助同进步.
结束语：在现代化教学中,更加重视学生的全面发展,其中重要的条件就是教师能转换自己的教学观念,改进自己的教学方法,创新教学方式,给学生构建一个轻松的数学学习课堂,教师可以通过创设情境的方式丰富教学内容,使其能内化数学知识点,并将知识灵活运用,从而符合新课程改革对学生的基本要求,保证数学课堂的顺利进行,培养学生全面发展,为学生打下良好的基础.
参考文献
[1] 闵令兵,李成宝.关于小学数学课堂有效教学的探究[J].中国校外教育旬刊,2013（8）：120.
[2] 羊锦冰.试论小学数学的有效教学方法[J].中国校外教育旬刊,2012（8）：69.
总结：本文结论，此文是一篇关于数学和小学数学方面的毕业论文范文,可作为探析相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
探析引用文献:
[1] 探析本科毕业论文范文 关于数学和小学数学论文范文例文2500字
[2] 新颖的北师大小学数学论文选题 北师大小学数学论文题目哪个好
[3] 北师大版小学数学相关论文选题 北师大版小学数学论文题目怎样取
