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高中地理教学中学生地理核心素养培养路径

主题:素养 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-12

简介:本文是中学生和地理方面本科论文范文与素养相关本科论文怎么写.

中学生和地理论文范文

素养论文

目录

  1. 2、1对于学生地理实践力的培养

摘 要: 自从新课标的改动开始后,对于每个科目都提出了新的挑战,而对于高中地理来说,如何在日常的教学过程中培养学生的地理核心素养谁当下一个最为关键的问题.培养学生的地理核心素养不只是新课标的要求,这也是促进学生能够全面发展的最佳方法.所以高中地理教师需要在日常课堂教学的过程中.多注意将核心素养的培养渗透在每个教学环节中,让学生能够在学习到地理知识的同时还能够培养自身的地理核心素养和综合素质.

关键词: 地理核心素养:高中地理:培养方法

【中图分类号】G633.51【文献标识码】B【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.34.160

核心素养就是指学生需要具备适应社会发展所需要的能力和品质.现在随着时代的飞速发展,信息化的广泛普及,对人才的需求也越来越高,而且对于人才的质量需求也很大.核心素养就是企业所考量人才一大重要指标.所以为了学生能够更好的发展,为了更好的以后,教师就需要在教学过程中注重对于学生的地理核心素养.地理这门学科虽然算做副科,高考也不会考,但是他作为一门基础自然科学,对于学生的影响也是非常大的,对于学生非常重要.而如何有效的培养学生的地理核心素养就是当下教师需要考虑的问题.而通过地理核心素养的培养,可以让学生对于地理的学习兴趣和积极性有所提高,教师教学效率和学生的学习效率也会有所提高.

1地理学科核心素养的意义

地理作为一门基础自然科学,在我们的生活中发挥着重要的作用,而且与我们的生活也是息息相关的.而培养地理核心素养也能够更好的提升学生对于地理学科的理解和能力.而根据《中国学生发展核心素养》的论文中,也对地理核心素养有了一个明确的概念,地理核心素养就是由人地协调观、综合思维、地理是建立和区域认知所组成.在这其中,综合思维就是在学习地理的过程中最基础的学习思维.区域认知就是指学子在学习地理的学习过程中,能够对地理知识有一个基本的认知.并且能够将地理学习到的内容进行合理的规划.从而进行区域性的学习,来提升对于地理的认知度.而地理实践力就是指学生能够将自己所学习到的知识能,能够运用到日常生活当中.这些东西仅仅通过传统的教学方法是很难实现的,所以需要教师在教学的过程中利用多样性的教学方法来教学,并且在教学过程中有意识的去培养学生的地理核心素养,只有学生的地理核心素养得到了一定的提高,学生才能够深刻理解到地理这门学科更深层次的东西以及学习地理的意义.高中地理的学习不止是为了应付高考,更多所也是为了通过地理的学习能够让学生了解我国所处的地理环境,以及不同环境下相关的地理知识.

2高中地理教学中学生地理核心素养培养的具体路径

2、1对于学生地理实践力的培养

地理实践力需要学生能够将自己所学习到的知识运用到生活当中,并且能够在进行一些户外考察等地理活动的时候能够有相对应的能力和意识.只有确保高中生能够具备较高的地理实践力才能让他们在进行一些实践活动的时候,可以利用地理工具和地理知识完成一些较为简单的实践.兴趣是最好的老师,而当学生具备一些地理实践力之后,进能够让高中生在这个过程中对地理产生浓厚的兴趣,从而通过根据兴趣去了解和欣赏地理环境.所以在高中的教学过程中,教师可以适当的设计一些较为简单并且切合实际的时间活动,让学生在除了学习教材上的理论知识的同时,还能够推动自身的地理实践能力.

比如在学习高中地理必修一第三节《地球的运动》的时候,教师就可以创建一个活动来引领学生进行学习,这个实践活动需要运用到地球仪这一地理仪器,让学生通过亲自实践来了解地球的运用,教师可以提出这样一个活动:通过地球仪,演示地球的自转和公转运用.并且提出问题,如果从北极上空看地球,它具体是作顺时针旋转还是逆时针旋转?如果再从南极上空看,情况又是什么样呢?并让学生分小组进行讨论并且画出对应的示意图.让学生还能够培养自身的动手能力.

2.2在高中地理教学的过程中多加入人与地理关系的协调观念

高中地理教学的内容,主要以人与地理的关系为主,所以在这个教学过程中,教师进需要不断的培养学生对于人与地理协调观念的培养,这样可以帮助学生更好的对人与地理环境之间的联系有一个大概的认知.在传统的教学过程中,教师都是传统方式,通过老师讲,学生听的办法来进行教学,这样的教学方式不仅枯燥乏味,而且很容易让学生对学习地理的兴趣消失,而且很难有效的去理解所学的知识,使教师的教学效率以及学生的学习效率变低.为了能高效率的帮助学生理解日常所学的知识,教师可以将所学知识与日常生活所连接到一起进行学习,让学生能够更形象的理解所学知识.

在学习高中地理必修三4.3《可持续性发展》的时候,如果教师利用传统教学方法,学生很难理解到可持续性发展的意义,所以教师需要在课堂教学的过程中引入生活中所相关的知识.比如教师可以举办一个辩论赛,关于“汽车出行好还是自行车出行好”的主题展开,将学生分为不同的两组进行辩论.在辩论过程中,学生进可以逐渐意识到与生活相关的知识,汽车虽然方便,也推动了我国的经济发展,并且对于我国汽车行业的发展和进步作出了不可估量的贡献,但是对环境的污染也是不可忽视的.自行车出行相对较为便利,虽然速度慢,但是更利于环保城市.多使用自行车出行显而易见的对可持续性发展有更多的帮助.通过将地理知识和实际生活相结合,让学生能够更好的理解知识,并且能够理解人与自然的关系也是密不可分的,我们需要保护好环境才能有更好的明天.

结束语:高中地理核心素养对高中生而言有着重要的作用和意义,作为高中地理教师,随着时代的发展更需要对高中地理核心素养培养的重要性有一个全面的认识.在日常教学中能够有效的将地理核心素养的培养渗透在教学过程中,幫助学生能够有更全面的发展和提升,让学生能够对地理有更多的兴趣并且有更高的学习效率.

参考文献

[1]曾赛珠.高中地理教学中学生地理核心素养培养探析[J].科学咨询(科技·管理),2020,No.678(03):246-247.

[2]刘凤萍.高中地理教学中学生地理核心素养培养探析[C]// 2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编(下).2019.

[3]牛其伟,张久永,秦军伟,等.高中地理教学中学生地理核心素养培养探析[J].速读(中旬),2019,000(011):140.

[4]李婷婷[1].高中地理教学中学生地理核心素养培养探析[J].中学课程辅导:教师教育,2019,000(008):P.78-78.

总结:本文点评,这篇文章为关于中学生和地理相关专业的经典范文,可作为素养方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和中学生和地理论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.

素养引用文献:

[1] 素养毕业论文格式范文 关于中学生和地理自考毕业论文范文2万字
[2] 核心素养和高中地理论文写作资料范文 关于核心素养和高中地理相关论文范文检索5000字
[3] 中学生和地理论文如何怎么撰写 中学生和地理方面有关在职研究生论文范文10000字
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