简介:本文是后进生和升学考试有关本科论文范文和做好相关学术论文怎么写.
摘 要： 因为小学生间存在着知识基础以及学习能力等方面的差异,因此在教学中会有后进生出现,在学习中后进生存在一些问题,教师和学校应加以重视.在小学语文教学方面,语文教师开展日常教学工作时应对后进生进行有效指导,提升其学习成绩.教师为做好后进生转化工作,应认真分析其存在的问题,并制定合理教学方案,提高学生思想认识,并积极参与到教学中来,促进后进生进一步发展.
关键词： 小学语文;后进生;转化工作
【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.34.192
小学阶段语文是非常重要的一门科目,大多数学生能够良好的学习和掌握语文学科,这是因为汉语为母语,学生可在各自生活环境中受到汉语熏陶,所以只有少数学生的语文学习成绩较差,即为语文后进生.对于后进生进行语文教学时,教师应该总结其学习状况不好的原因,制定合理策略,引导学生提升语文学习水平.小学生在学习水平上存在一定差距,教师在这一阶段加强引导后进生,基于学科认识,激发其学习语文知识的兴趣,并掌握良好学习语文的方法,以树立学生自信心,这对于其未来发展具有重要意义.
1语文后进生出现的原因
1、1学生自身因素
小学阶段是培养学生学习习惯以及行为习惯的关键时期,大多数学生不具备强烈学习意愿和意识,贪玩心较强,在学习上不具备良好自控能力,没有明确制定学习目标,学习时没有目的和定性,在学习中遇到难题时容易自暴自弃,不会想办法来对问题进行解决.在课堂教学中,极易出现无法集中注意力的情况,不能跟紧教师授课节奏,从而难以掌握教师所传授的知识,并且无法自行将课后作业完成,由此无法提升其学习水平和能力,出现恶性循环的情况.
1、2外界因素干扰
家庭以及学校也会造成后进生的出现.家庭方面,通常学生家长工作较忙,没有足够重视孩子学习,在生活上对孩子也缺少关爱.一些家长对于学生学习过程不重视,只是认为提升成绩即好,甚至会非常相信“棍棒底下出孝子”等理念,其教育方式较为偏激[1].此外,离婚率增加,许多学生在单亲家庭中生活,所接受到的家人关爱以及关怀教授,极易出现心理创伤.有些学生和爷爷奶奶共同生活,老人会比较溺爱孩子,并且无法对学生起到辅导作用,这会耽误其学习.学校方面,目前许多学校以及教师比较重视升学率和学生成绩,教学中通常使用“灌输式”教学方法,学生被动接收知识,这将磨灭其学习语文知识的兴趣,出现厌学心理,甚至会抵抗学习这一学科.另外,教师不经意偏爱成绩较好、能力较强的学生,会导致后进生心里不平衡,容易出现过激行为和逆反心理.
2小学语文教学中后进生转化策略
2、1提升学生语文学习兴趣
为做好后进生转化工作,提升后进生的语文学习成绩,教师应注重培养其语文学习兴趣.进行小学语文教学时,教师应提升教学趣味性,创新教学方法,采用新型教学模式,以此来拓展学生视野,提升起语文学习积极性.语文教师在教学中可运用多样化的内容,引导学生拓展语文知识,因为小学生对其他事物具备浓厚兴趣,通过对多样的语文知识内容进行探讨,学生将逐渐产生兴趣.另外,教师需创新教育方式,可在教学中加入游戏元素,激发学生积极性,比如学习古诗文时,教师可通过写对联和猜灯谜等方式,引导学生参与进来,感受古诗文具备的魅力,使其具备良好学习兴趣,由此提升语文成绩,做好后进生转化工作.
2、2提升学生语文学习信心
在小学语文教学中,教师应和学生加强沟通,提升学生学习信心.由于后进生没有良好语文学习成绩,所以在学习中会产生挫败感,长期存在这种心理,将对学生学习信息造成影响,学生将不愿意学习语文,学习状态比较消极,而这一情况将会使语文学习出现恶性循环,最终导致学生对学习语文产生厌恶感和恐惧感.针对这一情况,语文教师进行教学时,需鼓励后进生,例如教学中教师向后进生提出比较简单的问题,在学生回答后进行一定的鼓励,因为小学生存在强烈向师性,这样的教学方法会对学生学习产生良好效果[2].教师根据学生实际情况在不同阶段制定不同鼓励内容,使后进生感受到教师对于自己抱有的期待.除此之外,语文教师需要注意,学生没有足够的学习能力,在课堂上无法回答出正确答案,加上受到学习成绩影响,一些后进生会出现自卑心理,会产生自暴自弃的情况.这时教师应和学生加强沟通,询问学生学习状况,根据其学习状况来分析学习成绩不好的原因,并发现这些学生具备的优势加以鼓励,对其心理进行疏导,使学生认识到自己的价值,感受到教师对于自身的关心,教师教学时对学生进行的关注,可使学生具备良好学习心态.
2、3使学生掌握正确学习方法
小学语文的学习难度较低,但很多学生在学习时需要对知识进行反复记忆,才可准确掌握.从而教师应在教学中对学生的预习、学习和复习进行引导,以此使学生准确认知语文知识,并加深学习程度、认知程度和记忆熟练程度.但当前有很多学生不够重视课文预习,教师应纠正学生语文学习方法.教师进行教学时,可采用微课形式引导学生学习,使学生掌握正确语文学习方式,以此来提升语文成绩.
2、4与后进生极其家长加强沟通
教师不应只注重学生在学校和课堂上的学习情况,也应重视学生学习生活,与学生家长进行沟通.可通过家访工作,和家长沟通来掌握学生实际学习情况,教师也需要向家长及时反映学生在学校的情况.加强学校和家庭的沟通,这有利于教师开展有目的和有针对性的教学工作,加强关心、关怀学生,以此提升其语文学习成绩.
结束语：不管是优等生还是后进生,都是祖国发展的希望,教师应平等对待.后进生只是在学习能力上较为落后,这是因为其没有掌握良好学习方法,学习信心不够.针对这一情况,小学语文教师开展教学工作时,应重视后进生转化工作,关注后进生的学习以及生活,加强与后进生的交流沟通.在转化后进生的工作中应具有耐心,引导其学习语文,提升其语文素养,为后进生发展打下良好基础.
参考文献
[1]覃冬梅.小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作[A].教师教育论坛（第五辑）[C].：,2019：3.
[2]楊霞.小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会[C].,2020：2.
总结：小结:此文为关于做好方面的论文题目可成为相关论文提纲和后进生和升学考试文献综述的参考文献.
做好引用文献:
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[2] 后进生和升学考试专科毕业论文范文 后进生和升学考试相关函授毕业论文范文2万字
[3] 后进生和升学考试毕业论文提纲范文 后进生和升学考试方面专科开题报告范文2000字
