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对我国高校体育教育现状与未来发展对策

主题:未来发展 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-04

简介:本文是关于大学和升学考试类硕士毕业论文范文与未来发展类在职研究生论文范文.

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目录

  1. 一 我国高校体育教育现状及其问题
  2. (二)体育教学的内容较为单一
  3. (三)高校师资队伍的不完善问题
  4. 二 高校体育教育未来发展趋势及其对策
  5. (一)明确高校体育教育的战略指导思想
  6. (二)从学生的身心健康发展出发,完善教学模式
  7. (四)加强高校师资队伍的建设
  8. (五)打造校园文化和体育运动特色品牌

摘 要:随着素质教育的不断深化,更加注重学生的全面发展,我国高校在申报教育改革的过程中也越来越重视体育课程的教育,旨在更好的促进学生的身体健康发展,使学生更好的适应社会的需要.在实际的教学活动中,我国高校的体育教学还存在着一些问题,需要进行深入的研究并且提出有效的解决策略,这样才能够使体育教育在不断改革的过程中适应社会的需要以及高效教学的迫切需求.

关键词:高校;体育;教学现状;未来发展;对策

引言

高校体育教育的总体目标是以人为本,培养学生的锻炼意识,树立学生终身体育的思想,注重学生的全面发展,使学生更好的适应社会的需要.在进行体育教育教学改革的过程中,要深入分析体育教育的现状及出现的问题,在此基础上提出有效的解决策略,才能更好的指导高校体育教育的发展.

一 我国高校体育教育现状及其问题

(一)高校对体育教育的理念存在着一定的差异

随着高等教育的不断深化改革,各种教育思想和教育理念不断丰富,但在体育教育实施的过程中存在着教育理念不明确的问题,由于教育理念不同,在实施体育教育的过程中产生出了不同的教学方法,一些高校在进行体育教学方法探索的过程中,未能抓住体育教学的目标和重点,导致教学方法和教学目标不相适应,也使得教学方法和學生的实际需要不相适应,影响了整体教学效果.

(二)体育教学的内容较为单一

高校体育追求学生的全面发展,注重渗透终身体育的教育思想,因此,要不断丰富课程体系和教学内容,才能使学生在体育锻炼的过程中,认识到体育运动对自身的重要性,并且能够在体育运动的过程中增强自身体质,培养终身体育的意思.但从实际情况来看,大多数高校在体育教学过程中,学习的体育内容较为单一,对于体育学习成果的考核也较为刻板,导致学生的体育课程学习完全成为应付差事,影响了学生的全面发展.

(三)高校师资队伍的不完善问题

体育教育具有一定的专业性,因此需要专业的教师进行教学,但从实际情况来看,高校体育师资力量缺乏.一些高校所聘请的教师大多由退役运动员担任,这些退役运动员虽然具有较强的专业能力,但体育教学不仅涉及到专业的体育知识也涉及到教育教学理论和教育教学方法,退役运动员在体育教学理论和教学方法上的缺失,导致教学效果难以达到预期,这也是高校师资力量缺乏的具体体现.

二 高校体育教育未来发展趋势及其对策

(一)明确高校体育教育的战略指导思想

高校体育教学过程中首先应当抓住教育的总体目标,在总体目标的引导下结合高校的实际情况制定相应的教学方案和课程体系,其次,不断丰富教学理论,使教学理论更好的指导体育课程的开展,以教学理论指导教学方法的创新,在教学过程中充分尊重学生的主体地位,这样才能够使教学活动适应学生的需要.

(二)从学生的身心健康发展出发,完善教学模式

高校体育教学的过程中不断进行教育教学改革,但未能从教学模式上进行彻底的改变.因此,在深化改革的过程中要从学生的主体地位出发,激发学生体育运动的积极性,其次,要进行课内外教学的一体化教学,建立有效的激励评价制度使学生在学习活动中不断的积极参与,并且在参与各类体育活动的过程中树立终身体育的意识.在教学模式创新的过程革传统的教学模式,将俱乐部教学模式引入到高校体育教学中,促进学生的多样化选择,实现体育教育的个性化,这样才能使学生在学习的过程中根据自己的爱好和需要进行学习,在兴趣中培养对体育运动的乐趣,这样才更有利于树立终身体育的意识,使学生在愉悦的学习中促进自身的全面发展.

(三)转变传统的教学评价模式

传统的教学评价模式中主要以学生的课程出勤和期末考试作为主要评价,这种教学模式导致大多数学生对体育课程持应付差事的态度,学生在学习的过程中缺乏积极性和主动性也不利于体育思想的渗透.针对这样的现状,高校在进行体育教学发展的过程中,要转变传统的教学评价模式,在转变教学评价模式的过程中构建多元化的评价主体,通过体育教师、学生、辅导员、相关部门的评价,对学生进行科学合理的评估,其次,构建多元化的评价内容,使学生通过体育课程的学习能够全方位的认知自身在体育课堂上的表现,从而使学生认识到自己的优点和不足,在接下来的学习过程中充分发挥自身的长处和优势进行学习,利用这样的方式增强学生的学习体验.

(四)加强高校师资队伍的建设

体育教学不仅要求教师具备较强的体育专业知识,也要具备较强的教育教学能力,因此,在构建师资队伍的过程中,体育专业知识和教育教学能力应当是评估师资力量的基础,以体育专业知识和教育教学能力构建师资队伍才能对学生进行有效教学.为此,学校首先要对当前的体育教师进行培训,强化其体育专业知识和教育教学能力,并且构建有效的教学评价体系,提高教师参与培训的积极性.另一方面,要不断优化人力资源结构,积极吸纳更多的优秀人才加入到体育师资队伍中,在吸纳人才的过程中将体育知识和教育教学能力作为人才评价考核的关键,才能强化体育师资队伍.

(五)打造校园文化和体育运动特色品牌

高校在体育教学的过程中还要注重文化对学生的潜移默化影响,并基于此打造良好的体育运动氛围使学生在校园文化的影响下能够主动参与到各种体育运动中,并且在体育运动中树立终身体育的意识.学校以各类体育运动为基础,开展各类体育文化,加强校际之间的交流,在相互交流的过程建校园文化,并且打造具有校园特色的运动品牌,这样才能体现出体育课程的共性,使学生更愿意参与到体育运动中,促进自身的全面发展.

结束语

总之,高校体育课程的建设和有效实施关系到学生的全面发展,在当下的社会时代背景下,学生只有具备良好的生理和心理素质,才能更好的适应社会的需要,因此高校在进行体育课程建设和体育教学模式探究的过程中,要结合高校学生的身心发展规律以及学生的实际需要,进行教学模式的探究,在此过程中充分尊重学生的主体地位,以学生的实际需要为前提进行教学方法的创新和教学模式的改革,才能取得相应的成效,使学生通过体育课程的学习更好的促进自身的全面发展.

参考文献:

[1]张 琳.探究我国高校体育教育现状及未来发展对策的思考[J].科技资讯,2017(17):22-23.

[2]黄 陆.我国高校体育教育现状及发展对策研究[J].广西民族大学学报,2016(05):132-135.

总结:点评,该文是关于未来发展方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为大学和升学考试相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.

未来发展引用文献:

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