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摘 要：亲子绘本阅读是早期阅读的主要部分,能够有效的实现亲子之间的互动,促进幼儿身心健康的发展.本文从多个方面阐述绘本在家庭亲子阅读活动中的应用价值,并提出如何提升绘本在家庭亲子阅读中应用水平的策略,使亲子绘本阅读让幼儿受益.
关键词：绘本;亲子阅读;探析;应用
1.绘本在家庭亲子阅读活动中的应用价值
1、1 符合幼儿道德判断发展的特点
幼儿在绘本阅读的过程中可以释放情感,对幼儿情感的发展有着重要价值,绘本中蕴含的道德认知含有丰富的情感,在这一基础上是符合幼儿道德判断发展的特点.在幼儿的思维发展中具有形象性的特点,幼儿在道德判断发展的特点上,他们对好坏的取舍,往往不是根据道德,还是根据他们的自己情绪.如果对幼儿的教育是通过道德进行,那么教育效果会不很理想,而绘本具有丰富的画面和精彩的故事情节,能够激发幼儿的兴趣,绘本故事中正能量方面一般会塑造成可爱的,能够引起幼儿同情心的道德形象,能够吸引幼儿主动用自己的思维去领悟绘本中的内涵,绘本故事采用大量的夸张手法,能够激发幼儿的认知,所以幼儿很容易认可绘本中的人物形象和故事情节[1].同时绘本故事的所涉及的故事主题很多,在传播爱的同时,也不忌讳恐惧、挫败等这些负面的题材刻画,试图使幼儿在轻松中体验挫折,在自由想象中释放焦虑,对未知进行探索.
1、2 有助于幼儿道德知识的应用
利用亲子绘本对幼儿教育和传统意义上的教育有所不同,亲子绘本阅读方式下幼儿道德认知的发展对幼儿有一定好处,以绘本故事为教育题材,以亲子互动交流为阅读方式的教育方式其效果更佳理想.依据幼儿具体形象性思维特点,绘本阅读是通过具体的人物形象以及故事情节,让幼儿能体会真实、自然、以及生活环境,在幼儿道德认知中具有具体性和受环境影响的特点,所以绘本阅读故事正好符合幼儿道德认知的发展特点.幼儿对绘本的阅读能够很容易理解绘本故事情节,对绘本故事中的道理教育能够接受,在绘本故事中所含的道德寓意的影响下,幼儿对道德的认知逐渐变得丰富,有助于幼儿道德认知的应用.
1、3 便于幼儿进行观察和模仿
幼儿的很多行为都是通过观察学习和模仿学习中所获得,幼儿期是道德观念形成的关键时期,同时也是培养幼儿良好的道德行为的最佳时期.处在幼儿时期的孩子比较善于幻想和想象周围的世界,他们对很多事物行为喜欢模仿,在绘本故事中,幼儿可以根据自己的意愿对社会不同角色进行体验,在绘本故事的学习中,他们拥有现实中没有的力量,成为自己喜欢的角色[2].同时,幼儿善于对绘本优秀人物进行模仿,希望自己成为绘本中优秀的人,愿意主动去学习绘本中优秀人物,在不自觉的情况下会按照模仿对象的行为来要求自己.通过对绘本中人物角色的体验,幼儿可以学到主人翁优秀的品质成为自己优秀品德的一部分,促使孩子形成良好的道德观念.
2.提升绘本在家庭亲子阅读中应用水平的策略
2、1 建立正确的亲子阅读观
亲子阅读观的正确建立,能够提高对绘本阅读品德教育作用的认识,可以帮助幼儿更好的认识世界、了解生活,促进幼儿社会化的成长.要根据不用年龄层阅读特点选择合适的绘本,对于年龄相对较小的幼儿,要倾向于无字绘本以及画面丰富、角色生动形象的画本,对于年龄相对较大的幼儿,选择有故事情节具有一定文字和赏析性的绘本.同时还有根据幼儿的喜好,推选不同主题的绘本,进而满足幼儿不同的阅读要求.
2、2 科学选择绘本内容
要根据幼儿年龄的特征,在绘本的内容上进行科学选择,可以从日常生活题材上入手,只有贴近幼儿生活的绘本,才能引起幼儿在情感上的共鸣,使幼儿对绘本中的行为更加认同.还要考虑到幼儿的兴趣,从幼儿的兴趣为出发点,才能得到幼儿的喜爱,提高幼儿阅读的积极性.
2、3 营造和谐的阅读环境
在幼儿的阅读环境上可以布置一个温馨的阅读区,并且为幼儿提供数量相当的品格类绘本,同时还要做到定期更换绘本,激发幼儿阅读的.在阅读氛围上要营造适合阅读的温馨环境,在幼儿表现出进步时,要给予赞美,家长要有耐心听幼儿真实的心声,让幼儿在绘本阅读中进行大胆的想象和理解.
2、4 深度挖掘绘本中的品德养成教育价值
通过亲子互动阅读,挖掘绘本中有利于幼儿成长的主题,让幼儿在运用观察力的同时感知故事的内涵,对绘本充分阅读,对绘本中德育内涵有效理解,父母要鼓励幼儿大胆的说出对绘本的理解,提高自身的道德认知水平.要将绘本的德育元素和幼儿的日常生活相互融合,使幼儿在阅读中感同身受,进而激发学生向善的天性.
2、5 强化幼儿品德行为的培养
根据绘本的内容,要对幼儿在行为上进行正确引导,帮助幼儿在道德认知上正确建立,为幼儿在行为上树立榜样.可以利用游戏,引导幼儿模仿绘本中良好的行为,游戏是孩子比较喜欢的活动方式,在游戏的表演中,对绘本故事进行演绎,在表演的过程中,让幼儿对绘本故事情境熟悉,还可以对绘本故事进行改编,改编出不同的故事会使幼儿产生不同的情绪体验,使幼儿的情感提到进一步升华.
3.结束语
幼儿时期是品德养成教育的最重要时期,在此时期,幼儿的模仿能力比较强,所以要引导他们正确的阅讀绘本,同时,亲子阅读的形式可以让幼儿更加快乐学习,在愉快的阅读中,提升了自身的阅读兴趣,有利于幼儿思想品德的养成.
参考文献
[1]欧阳倩.家园合作促进亲子阅读推广的应用研究——利益相关者共赢视角[J].内蒙古科技与经济,2018（03）：142-143.
[2]胡静.亲子绘本阅读在幼儿品德养成教育中的应用研究[D].山东师范大学,2017.
总结：该文总结，此文为关于探析方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为亲子成长和读书相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.
探析引用文献:
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