有关农村留守儿童语文家庭作业布置的策略毕业论文写作资料-论文写作网

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家庭作业和留守儿童论文范文

摘要：农村留守儿童是现代社会发展下出现的特殊群体,他们的父母外出工作,一般由其爷爷奶奶照顾,因而在学习方面存在一定的难度.家庭作业是教学中的重要组成部分,通过家庭作业,老师可以检验学生的学习水平,学生也可以巩固知识,延伸课堂内容.所以,家庭作业非常重要,老师在语文教学中要合理布置作业,结合留守儿童的特点,有效设计作业内容,提高留守儿童的学习能力.本文主要讨论留守儿童的家庭作业布置策略,希望促进留守儿童发展.

关键词：家庭作业;农村留守儿童;理布置;学习水平

引言

从目前的教学现状来看,农村留守儿童在学习和生活中存在的为题比较多.如果没有及时解决这些问题,可能会导致留守学生脱离学校教育,不利于学生的发展.所以,语文老师要重视留守儿童学习和生活,优化家庭作业设计,培养学生的良好习惯.在具体的教学中,老师要根据学生的特点对症下药,对存在的问题重点解决,对他们付出更多的耐心.通过积极的引导,帮助留守儿童提高学习成绩,健康成长.

一农村留守儿童语文学习现状

农村留守儿童是社会和学校重点关注的群体,在实际的教学中可以发现,大部分留守儿童在学习中缺乏正确的学习方法,没有正确的学习技巧;学习思想消极,在学习中不愿意投入精力.农村学生的偏科问题比较严重,他们认为学习语文作用不大,存在轻视语文的现象,部分学生在语文学习中粗心大意,马马虎虎.一遇到困难就想放弃,长期下去,学生的学习状态愈加消极,在学校不会听从老师的教导,没有坚强的意志力,甚至产生厌学情绪.

农村留守儿童的性格也需要老师关注,他们因父母不在身边,在成长中遇到问题没有及时得到解决,因而在心理方面比较内向,不愿意表达.在和同学、老师的交流中容易出现沟通障碍,遇到问题不会主动沟通.他们渴望得到父母的关心,希望得到老师和同学的认可,但是因种种原因无法实现.现在,部分家庭作业需要家长的帮助才能完成,留守儿童缺乏家长支持,因而缺乏自信.

二、农村留守儿童语文家庭作业布置的具体策略

(一)从兴趣出发,结合学生心理的布置作业

语文老师给留守儿童布置作业时,不能采取单一化的形式.以前,老师在布置作业时经常把生字拼写、课文背诵作为重点.小学生性格活跃,自我约束能力比较差.他们对这种死板的作业形式没有兴趣,相反会造成学生的逆反心理,不利于学生掌握基础知识[1].所以,老师在布置作业时,要从留守儿童的兴趣出发,给他们布置有趣味性的作业,丰富作业的形式,激发学生的探索积极性.语文重在培养学生的综合能力,老师要从读、写、听、说方面出发,在此基础上延伸家庭作业的内容,帮助留守儿童发展.

比如,在学习人教版《蜜蜂》时,老师可以让学生在实际生活中观察蜜蜂,或者在家庭中观看蜜蜂记录片,并记录蜜蜂的生活习性.这样,学生不仅能了解蜜蜂的特点,锻炼自己的观察能力,还能提高自己的写作能力.

(二)从生活出发,重视学生感官体验

语文知识是丰富多彩的,农村儿童对生活充满着好奇,老师在布置作业时,要注意引入学生生活实际中的事物,帮助学生获取生活中的点点滴滴,加强学生们的感官体验,拓宽学生视野,培养学生的创新能力和动手能力.在具體的教学中,老师要丰富作业布置形式,多给学生布置实践型作业、趣味型作业和自选型作业,让学生在完成作业过程中完善思维[2].

比如在人教版《小摄影师》学习中,老师可以把摄影作为家庭作业,让学生放学后自己拍摄照片,并给摄影拟一个主题.学生在放学后可以按照自己的兴趣进行拍摄,可以拍摄人物照片、山水照片.这种作业布置形式不仅锻炼了学生的动手能力,还对学生的感官形成了冲击,学生渐渐发现了生活中的美.农村学生和城市学生相比,在教学设备方面没有城市好,但是农村学生也有自己的优势,他们和自然更接近.所以,老师要抓住学生的特点,引入生活化的元素,通过作业设计,加强学生对生活的热爱[3].

(三)从习惯出发,培养学生良好品质

农村留守儿童的道德品质也是社会关注的一个方面,现在,社会变化日新月异,留守学生的父母不在身边,他们在成长中容易出现一些极端的行为.所以,老师要以布置作业的形式督促学生养成良好的习惯,提升学生的思想品质,让学生树立正确的价值观.老师在布置作业过程中,要采取多种形式,引入人文性的内容,让学生的思想道德得到升华.

一方面,老师要多给学生布置一些人文性的作业,让学生阅读故事书,了解作者的优良品质.比如,在学习《和时间赛跑》课文时,老师可以把“阅读有关珍惜时间的文章”作为家庭作业,让学生阅读这方面的书籍,并在第二天上课时讲述.另一方面,老师要结合当前社会发展的热点,让学生们在具体的活动中受到积极品质的熏陶.比如,老师可以让学生在假期观看升旗仪式,或者举办国庆相关的艺术活动.农村留守学生是义务教育的重要组成部分,作为语文老师,要优化作业设计形式,从留守儿童的心理方面出发,提高他们的综合素养.