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新形势背景下的管理学教学创新改革路径

主题:管理学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-14

简介:该文是管理学有关硕士论文开题报告范文跟管理学方面学术论文怎么写.

管理学论文范文

管理学论文

目录

  1. (一)优化管理学教学体制
  2. (二)培养学生综合能力
  3. (一)管理学教学的理念革新
  4. (二)管理学教学的方法创新
  5. (三)管理学教学的载体拓宽
  6. 三 结语

摘 要:管理学作为一门艺术性较强的学科,其在教育实施中,对学生的实践性、综合性要求甚高.新形势下,新的教育理念生成,使管理学教学的实施不能满足现代化教育发展需要,为了进一步带动学生管理学学习积极性,需教师探索新的管理学教学模式、方法,推进管理学教学创新,进而提升管理学教学质量.对此,分析新形势下的管理学教学创新改革的价值,提出新形勢下的管理学教学创新改革实践路径.

关键词:管理学教学;新形势;创新;改革

引言:

当前,从管理学教学实践来看,还是以灌输式教学为主,这既打消学生对管理学教学学习积极性,也影响到管理学教学质量的提升.管理学教学作为重要的教学科目,应在新形势下走创新发展路径,树立网络教育思维、素质教育思维,推进管理学教学的有效性革新.

一、新形势背景下的管理学教学创新改革的价值

(一)优化管理学教学体制

新形势下,管理学教学走创新与改革路径,实现管理学教学体制的优化,达到管理学教学实施质量的提升.首先,革新管理学教学观念,将新的教育革新观念融入到管理学教学体制中,重构管理学教学体制.其次,丰富管理学教学内容,将网络管理学教学内容、生活的管理学教学内容都融入到课堂教学中,丰盈管理学教学内容与形式,为学生开展有效的管理学教学实施模式.最后,创新管理学教学评价模式,通过管理学教学体制的优化,使评价教学的实施,关注学生学习过程以及过程,收集学生学习过程信息,根据学生学习结果模式,实施评价手段,让学生在评价中认知自身具体学情,助力于学生自我管理与约束能力的提升.

(二)培养学生综合能力

在以往的管理学教学中,关注管理学信息传递,未能发挥管理学教学的育人性,使学生管理学的能力、精神、素养以及思维培养不佳.而推进管理学教学创新与革新,能够将素质教育理念、网络教育理念、终身教育理念等融入到管理学教学体制中,发挥管理学教学育人性,不仅重视学生的管理学教学信息传递,也重视学生实践能力培养,使学生融入到实践平台中,以所学进行实践,继而培养学生综合能力,促进学生的未来就业与创业.

二、新形势背景下的管理学教学创新改革的实践路径

(一)管理学教学的理念革新

新形势下,为管理学教学的创新与革新指明方向,尤其是较多的新教学理念生成,推助管理学教学的创新与发展.首先,管理学教学的革新,树立“课程思政”理念,推进思政信息内容在管理学教学体制中融入,发挥管理学的“课程思政”功效,以管理学“课程思政”,提升学生人文素养,使学生从多个层面认知与解读管理学教学信息,减缓管理学教学难度,进而促进学生对管理学教学信息掌握.其次,管理学教学的改革,树立“协同育人”理念,以管理学教学为基础,融入多学科信息内容,包含历史学、汉语学、心理学,拓宽学生管理学的知识面,并将这些信息有效运用到管理工作进程中,进而增强学生管理实践能力.最后,树立网络教育理念,推进管理学教学向网络化进程,开展管理学混合式教学,进而提升管理学教学实施的水平.

(二)管理学教学的方法创新

新形势下,管理学教学的开展,重视起教学方法的创新是重点.因此,管理学教学的实施,应从多路径、多渠道出发,将有效的教学方法运用到其中,凸显管理学教学的实施价值.首先,在管理学教学中,运用情境教学,以生活化思想、岗位工作思想,融合管理学教学信息与岗位信息内容,开展管理学的教学情境,让学生被管理学教学情境感染,融入到其中,通过管理学信息的实践,获取管理学信息内容.在此管理学教学进程中,能促进学生对管理学信息掌握,并且能够从中启迪学生思维,使学生将所学、所获取的管理学信息运用到实践中,从实践获取相关的岗位信息,以此培养学生管理学的综合能力.其次,运用案例教学方法,根据管理学授课信息,以岗位案例内容为基础,为学生提供探究性平台,使学生以管理学知识解决、解答岗位信息,提升学生的岗位管理能力,进而凸显案例教学方法在管理学教学中运用的价值性.例如:通过校企合作路径,获取岗位真实信息,在管理学教学中,模拟场景,让学生在场景中实践,进而提升学生管理学的实践能力.以案例教学为主,开展管理学教学模式,也能够丰富管理学教学内容,提升管理学教学改革成效.最后,运用翻转课堂教学,管理学教学依托于网络,借助网络教育资源、网络教育方式的优势,开展管理学的混合式教学,实现管理学教学方法的创新性,进而提升管理学教学模式实施质量.

(三)管理学教学的载体拓宽

新形势下,管理学教学的实施,不仅要在课堂教学的平台中,也要拓宽其教学实施载体,诸如在网络平台中,在实训基地中等等,以多个管理学教学实施平台为基础,构建一体化的管理学教学体系,进而促进学生全面性发展.首先,以网络平台作为管理学教学实施载体,在网络平台中为学生打造管理学学习、实践空间,使学生自主进行管理学信息学习,进而培养学生自主学习能力.其次,依托于校企合作平台,在企业环境中为学生搭建实训基地与平台,使学生融入到企业工作中,以自身专业能力,开展相关的项目活动,并且从中获取实践能力,进而实现管理学教学改革的意义性.

三 结语

新形势背景下的管理学教学创新改革路径探析,能推进新的的管理学教学理念融入到管理学教学创新改革中,实现管理学教学创新发展,为管理学教学革新注入动力,进而提升管理学教学实施质量.因此,在管理学教学中,走创新发展路径,从管理学教学理念、管理学教学内容、管理学教学载体、管理学教学方法四个维度,进而管理学教学模式的有效性革新.

参考文献

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[3]张亚杰,林喆,刘芳馨.线上线下混合教学模式在“药事管理学”课程中的应用研究[J].教育教学论坛,2020(44):274-275.

作者简介:潘伟伟(1981年11月18日出生),汉族,籍贯:安徽省界首市,学历:大学本科,职称:助教,毕业院校:东北财经大学,专业:行政管理,研究方向:管理学.

总结:总结:这篇文章为关于管理学方面的论文题目可用作相关论文提纲和管理学文献综述的参考文献.

管理学引用文献:

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