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我外婆不胜其扰答应了,让我未满六岁的表妹光溜溜地站在江边码头上,用脸盆接了一盆水倒在她身上,说：“这就是游泳了.好了！回家吧.”
下午四五点的时候,从“客顶”回来的船就靠岸了——吾乡把韩江上游的客家地区称为“客顶”.江上行船,分客船和货船,从客顶运来的货,一般是杉木、竹子、煤炭、水泥,而从吾乡运到客顶去的,则多数是蚊香、草席和毛巾.
为什么是杉木竹子?因客顶多是山区,竹木量大,行船的人说一句话“一贵杉木竹,二贵女人肉”,用方言念倒是押韵,只是其义不明,既不明白杉木竹到底为什么贵,更不明白女人肉怎么贵.
从客顶运来的货物,也有瓜果.黄皮红柿比吾乡的大、甜,沙田柚也饱满硕大,夏天浓时,更有浮瓜沉李.以上物产混杂在成排的杉木、成筐的煤炭中,把整个码头变成一片市集模样.
彼时我们江边孩童,一哄而上,推推捅捅,在各种货担之间穿梭摸索,机灵的孩子顺手吃了不少,憨钝的孩子跟着雀跃、奔跑,得到的快乐,也一点不比机灵的孩子少.
住在江边的童年,乐趣要比住城里的孩子多.住城里的孩子,比如我表妹,并不懂得游泳为何物.她客居江边,听人口必称游泳,心生向往,央我外婆带她体验.我外婆不胜其扰答应了,让我未满六岁的表妹光溜溜地站在江边码头上,用脸盆接了一盆水倒在她身上,说：“这就是游泳了.好了！回家吧.”
我表妹就带着恍然大悟以及意犹未尽两种心情回家了.于是她的童年时代都以为游泳就是一盆水从头淋到脚的感觉.这就像我童年时代都认为人的牙齿共分为西班牙和葡萄牙一样.谁的童年没被耍过十次八次呢?没被耍过的童年无以语人生.
江边昆虫多.无非是金龟子、蚱蜢、蝈蝈之类——有关诸虫,我只认识它在吾乡的小名.若称呼学名,便有一种儿时一起玩尿泥的小伙伴突然上了电视的诧异感——我们用绳子一端绑着它们的腿,绳子另一端绑在窗棂上.诸虫像西西弗斯一样徒劳地向窗外飞去,一次次被绳子拉回来,直到筋疲力尽.我们坐观惨状,抚掌大笑,无底线地享受这残忍的娱乐.
但晚上七点多时,外婆就喊我们睡觉了.那时我们房间唯有一个小灯泡,昏黄晕暗,望而生困.我躺在床上,总能听到窗外江边轮船靠岸的声音,先是一连串的“扑、扑、扑”的声音,应是在搁浅,然后汽笛发出“布——”一声长鸣,我在这些声音里睡得特别香.
多年以后,读到土耳其诗人塔朗吉的诗歌——“去什么地方呢/这么晚了/美丽的火车/孤独的火车/凄苦是你汽笛的声音/让人想起了许多事情”——塔朗吉的火车,和我的轮船都那么像——去什么地方呢?这么晚了.美丽的轮船,孤独的轮船.那在夜里泊岸或者在夜里启程的轮船,都让我想到这首诗,它们载着的,好像不是一船的杉木竹,而是一船的远方.
我说到哪了?对,说到下午四五点多的时候,泊岸卸货的轮船,把码头变成了一个集市.孩子们在杉木、竹排、水果担之间穿梭,乘客下船,顾客买货,到处一片忙乱.那个时候船员们也没闲着,他们还要洗船.
他们用水桶从江里打捞江水,一桶桶冲遍船里每个角落,瓜子壳、果皮、塑料袋、纸屑,混杂在洪流中消失,船身变得锃亮.洗船这件事,不知怎么让人觉得很有快感,轮船仿佛巨人那样抖了抖身上的水珠,仿佛经过这一番大刀阔斧的冲刷,让人注意到它的伟岸.
我呆呆地看.看到船员们洗完船,各自回家去了.各种货物被他们的主人送往真正的市集.追逐的小孩重新发现新的目标.码头安静下来,轮船也安静了.这就是那些在深夜里发出“扑、扑、扑”声响的其中一只吧.从江的上游很远很远处开来,它经过的那些很远的地方,到底是什么样呢?很远的地方,一定是美的.
如果有时光机,我要向那个时候的我,介绍一本叫《白轮船》的小说.里面有一个小孩,每天都在岸边用望远镜看着伊塞克库尔湖上的白轮船.白轮船出现了,它有一排煙囱,船身长长的,雄伟而漂亮,它在湖上行驶,就像在琴弦上滑过似的.他立刻断定,他从未见过面的父亲,伊塞克库尔湖上的水手,正是在这条白轮船上.
这个孩子想象自己变成一条鱼,向白轮船游去.“你好,白轮船,这是我.”他对船说.然后又对船上的水手,他的爸爸说：“你好,爸爸,我是你儿子.”孩子想象着,可是他来不及想象故事的结尾,白轮船就开远了.他没办法想象白轮船靠岸之后的事,譬如说,船员们各自上岸回家了,父亲也同样要回家,他的妻子和两个孩子到码头上等着他,这时候他怎么办呢?不行,最好还是不要去了.小孩子想着.白轮船已经远得只剩下一个黑点了,太阳已经沉到水面.小孩子把望远镜收起来.该回家了,白轮船的故事就此结束.
就这样,一天又一天,小孩想象着白轮船的故事,尽管他没有一天靠近过白轮船,尽管他不知道白轮船从哪里来,要到哪里去.但是,遥远的白轮船,就是他的安慰.如果有时光机,我会向那个当年未识人间愁苦的我,介绍这个孩子令人心碎的命运.
童心至为辽阔.看似不着一物、一无所有的童心,很可能有着超出我们想象的理解力.它,一定能理解另一个处于截然不同的命运中的孩子.成年人强调物以类聚、人以群分,他们膜拜阶层.成年人难以理解与他们不同类型的人,他们的理解力太珍稀了,要用来理解自己的工作,自己的圈子,自己的现实.他们不会交付过多的精力,给予虚无缥缈的东西,比如说,不会给予一艘平淡无奇的轮船以恒久的想象.
同理,即使从未走出过小城一步的孩子,很可能比走遍名川大山的成年人,更能理解“远方”是什么.在每个看洗船的黄昏,在每个听着轮船汽笛声的夜晚,江边的孩子独自想象、独自回味.他们不觅知音,不需理解.像自学成才那样,建构了自己的远方.即使从未走出小城一步,也不会有逼仄的童年.因为,日复一日地,对辽阔事物的想象,喂大了自己.
摘自腾讯大家
总结：此文点评：此文为适合孩子论文写作的大学硕士及关于早期教育本科毕业论文，相关早期教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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