简介:适合学校教师论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学校教师开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
目 录
1.德清县实验学校等等等等等等等等2
2.德清县逸夫小学等等等等等等等等22
3.德清县武康英溪小学等等等等等等等41
4.德清县培康学校等等等等等等等等56
5.莫干山外国语小学等等等等等等等79
6.武康镇三桥中心小学等等等等等等等93
7.武康镇上柏中心小学等等等等等等等111
8.武康镇东风小学等等等等等等等等130
9.乾元镇清溪小学等等等等等等等等150
10.乾元镇中心小学等等等等等等等等164
11.新市镇完全小学等等等等等等等等183
12.新市镇中心小学等等等等等等等等198
13.新市镇士林中心小学等等等等等等等216
14.雷甸镇中心小学等等等等等等等等234
15.禹越镇徐家庄中心小学 等等等等等等258
16.禹越镇高桥中心小学等等等等等等 270
17.三合乡二都中心小学等等等等等等 289
德清县实验学校2017—2016学年三年发展规划
一,学校发展背景和现状分析
(一)学校发展现状
德清县实验学校是一所教育局直属公立小学,校园占地面积110亩,建筑面积2.9万平方米.校园布局合理,环境幽雅,文化气息浓郁,学校硬件设施完善,各类设施一应俱全.学校现有教学班57个,学生2460人,在编教职工123人.
过去十年,学校开拓进取,与时俱进,拥有一支充满活力,专业素养扎实,团结奋进的教师队伍.在全体师生的共同努力下,先后获得中国少科院"科普基地",浙江省示范小学,省I类标准化学校,省平安校园,省语言文字规范化示范校,省健康促进学校,省卫生先进单位,省绿色学校,省体育特色学校,省艺术特色学校,省群众体育先进单位,省青少年体育俱乐部,省现代教育技术实验学校,省巾帼文明岗,省论文范文食堂等百余项团体荣誉.
(二)学校发展的优势
1.优质的师资队伍是学校发展的核心力量.
德清县实验学校汇集了全县优质的教师资源,拥有中学高级教师7人,小学高级教师63人,本科学历106人,市,县教坛新秀,教学中坚,教学能手,名教师50余人.教师总体结构年轻,美术,音乐,体育,科学等课程教师专职化,体艺特色明显.学校注重人文管理,不断为教师搭建专业发展的平台,形成了积极向上的发展态势.
2.团结敬业的领导班子是学校发展的基石.
在上级领导的关心下,学校领导班子进行了新的充实和调整,更趋合理.班子成员爱校如家,兢兢业业,各司其职,又分工合作.深入教学改革第一线,以身作则,又出色完成行政工作,在教师中树立了良好的领导威信,在全校师生心目中确立了一个团结敬业的领导集体.
3.特色发展是学校发展的品牌和亮点.
全校师生恪守"学做人"校训,以"现代化,高质量,有特色,创一流"为办学目标,弘扬"求真,崇德,务实,争先"校风,扎实工作,创新教育,开拓性地进行教育教学活动.学校在人本管理,榜样教育,兴趣选修,评价改革,文体活动等工作成绩显着,特别在德育创新,有效教学,体艺教育工作方面彰显特色.
(三)学校发展中的制约因素
1.教师观念需进一步更新.
部分教师从乡镇到了武康县城,思想上对自己放松了要求,存在得过且过的惰性;青年教师在大批优质师资的光辉下难于在短期内获得快速发展;中老年教师缺乏工作上的积极主动,安于现状,教育理念落后.如何使各年龄层的教师都能积极主动地动起来,发挥教师的主观能动性,这也是关系到学校可持续发展的关键问题.
2.特色品牌需进一步彰显.
十年来,学校在德育,教学上不断创新,取得了显着的成绩,拥有了一定的社会
学校教室:爵士舞考级教师资格班师资班少儿爵士舞考级雷杰艺术教育艺术学校莱西爵士舞
影响力.榜样教育,兴趣选修,体艺教育等等,学校抓得多而全面,反而缺少了亮点,使学校的品牌特色不够鲜亮.在未来的品牌建设的道路上,学校还需要进一步梳理,将活动与学校的核心文化思想结合,形成课程文化,重点做好精品项目,争取打出几项重点教育教学品牌.二,学校办学理念和办学指导思想
(一)办学理念
为实现"现代化,高质量,有特色,创一流"的的办学目标,学校倡导"以人为本,以人的最优发展为本"的办学理念,紧紧围绕"学做人"校训,以学生为本,即发现学生的价值,发挥学生的潜能,发展学生的个性,为学生提供适合的教育,让学生在充分享受学生时代的天真与快乐的同时,形成具有丰富内涵的"学做人"的优秀品质,为其一生的发展奠定坚实的人格基础;以教师为本,即崇尚知识,崇尚理性,崇尚情感,崇尚奉献,为教师创造适宜的教学工作环境,让教师在感染与熏陶学生"学做人"优秀品质的过程中,不断升华自身的品质,能够真切地享受职业内在的尊严与快乐,从而焕发教师的生命活力,实现生命的价值.
(二)办学指导思想
1.课程培育学生
有什么样的课程,就有什么样的学生.学校的课程开发及教学指导能力是学校的核心竞争力.学校秉承"以人为本,以人的最优发展为本"的办学理念,不断充实完善育人目标,有效整合课程资源,搭建课程育人的框架体系,构建具有实验特色的素质教育课程体系,形成实验育人新模式.立足于"快乐成长"的校本课程开发,培养"懂感恩,有智慧,善创造,强体魄,多才艺,广视野"具备实验特质的实验学子.
2.榜样铸就品牌
"榜样的力量是无穷的",榜样教育就是教育者通过榜样这一价值载体的人格形象,激励和引导学习者自我内化榜样精神品质,生成自我道德人格和创新行为方式的一种教育活动.榜样教育在学校德育中占有重要地位,起着重要作用.但是,小学生对来自身边的榜样更容易学习和接受,我们将充分挖掘孩子身边的榜样,努力营造浓郁的"榜样教育"的校园文化氛围 mbAlunWen.net,着手编制"榜样教育"系列教材,同时以科研为带动,做响实验"榜样教育"品牌,形成独特的实验德育特色.
三,学校三年发展思路
1.学校发展的基本定位——争创省市一流特色学校
实验创办十年,为学校发展夯实了坚实的基础,成为了德清县的窗口学校,结合学校在武康地区的区域优势,学校树立进一步发展的前沿意识,通过构建具有实验特色的"快乐成长"素质教育课程体系,打响以实验"榜样教育"为特色的德育品牌等途径,培育学校特色文化,提升学校核心竞争力,为争创省市一流的特色学校打下扎实基础.
2.学校发展的主攻方向
构建具有实验特色的素质教育课程体系.学校秉承"以人为本,以人的最优发展为本"的办学理念,不断充实完善育人目标,有效整合课程资源,搭建课程育人的框架体系,构建具有实验特色的"快乐成长"素质教育校本课程体系,形成实验育人新模式.立足于"快乐成长"的校本课程开发,培养"懂感恩,有智慧,善创造,强体魄,多才艺,广视野"具备实验特质的实验学子.
打响以"实验榜样"为特色的德育品牌.我们将充分挖掘孩子身边的榜样,努力营造"榜样教育"的校园文化氛围 mbAlunWen.net,实施"每周一舞台,每月一电影"榜样工程,实施"周周有示范,月月升班旗,年年争五星"的等集体评价机制,构建并完善学校的榜样教育体系,并着手编制以"榜样教育"为主题的"快乐成长"素质教育德育系列校本课程体系,培养学生特有的实验气质,同时以科研为带动,做响实验"榜样教育"品牌,形成独特的实验德育特色.
四,学校三年发展目标
1.学校三年发展总目标
●学校文化建设总目标:
以人为本,以师生的可持续,最优发展为目标,构建科学论文范文的学校管理文化;多元适宜的学校课程文化;快乐高效的课堂文化;积极进取的教师文化;互爱互学的学生文化.
科学论文范文的学校管理文化:学校管理文化遵循教育与管理的基本规律,建立制度,管理和文化相融合的科学管理体系,合理优化内部组织机构的设置,明确各组织机构的职责划分,内部管理运行的"学校决策机制,实施执行机制,发展导向机制以及动力更新机制".
多元适宜的学校课程文化:实现国家课程和学校课程的有机整合,形成课程形态灵活,内容多元,呈现多姿多彩,开放互动的态势,既保证刚性的基础知识和基本技能的习得,又兼顾学生个性化的发展和快乐成长,构建具有实验特色的"快乐成长"系列素质教育校本课程,形成实验校本课程特色.
快乐高效的课堂文化:清晰并完善各学科教学改革的整体思路,有序推进课堂转型改革实验,使学校"三学一导"课堂转型改革有新的突破,让学生动起来,课堂活起来,并取得实质性的成果,初步确立自主,快乐,高效的课堂教学模式.
积极进取的教师文化:完善骨干教师建设机制,通过"青年教师培训班""骨干教师研修班""班主任工作室"等团体的研修,通过"年级组团队建设""学科建设亮品牌"等途径,建设一支积极进取的教师队伍,使教师成为主动思考,善于反思,乐于合作,勇于创造,不断奋进的学习型教师,培养出一批名优教师,名优班主任,培育积极进取的教师文化.
互爱互学的学生文化:完善德育工作的持续推进机制,构建起一个相对稳定的德育工作体系,建立起融合学生成长需求丰富内涵的德育校本课程体系,并以此为依托,以"榜样教育"为抓手,从"品"(爱的教育),"行"(文明礼仪)两条相辅相成的路线,通过开放的德育实践活动,整体架构互学互爱的学生文化.
●学生培养总目标
从生命的意义出发,紧紧围绕"学做人"校训,立足于学生的长远发展,可持续发展,积极张扬学生个性,培养"懂感恩,有智慧,善创造,强体魄,多才艺,广视野"的实验学子,为学生的幸福人生和终身发展奠定坚实的基础.
懂感恩:品行优良,知书达理,充满爱心
有智慧:热爱阅读,学会学习,独立思考
强体魄:健康阳光,热爱运动,体质强健
多才艺:特长鲜明,多才多艺,精神丰富
广视野:视野开阔,涉猎广泛,尊重多元
善创造:爱好广泛,注重实践,探究创新
【学生成功标志】实验学校学生在小学阶段除了完成规定的国家课程外,六年内还需达成以下指标:
每年至少参加一次一次爱心公益活动和社会实践活动;
会做一些简单的家务;
通读学校推荐的好书100本;
背诵古诗100首;
人人学会游泳;
人人有一项体艺特长;
每年至少在舞台上展示一次;
会唱经典和英文歌曲共60首;
会写一手好字;
聆听各类讲座20场;
每年在校观看6-8部优秀电影;
会简单的日常英语对话;
参加研究性小课题研究并能形成成果;
具备文字处理,演示文稿制作,收发邮件等现代信息素养.
2.学校重点项目和特色项目目标
●学校重点项目目标 ——构建"快乐成长"素质教育课程体系.
秉承"以人为本,以人的最优发展为本"的办学理念,紧紧围绕"学做人"校训,立足学校实际,立足于学生的长远发展,可持续发展,不断充实完善育人目标,有效整合课程资源,搭建课程育人的框架体系.兼顾学生个性化的发展和快乐成长,构建具有实验特色的"快乐成长"系列素质教育校本课程体系,打造实验校本课程特色,形成课程形态灵活,内容多元,呈现多姿多彩,开放互动的态势,培养"懂感恩,有智慧,善创造,强体魄,多才艺,广视野"的实验学子.
●学校特色项目目标——打响"实验榜样"特色德育品牌
以"榜样教育"为核心教育理念,充分发挥榜样的激励作用和辐射功能,将榜样教育外化为环境,固化为课程,内化为言行,升华为精神,形成人人学榜样,人人当榜样的评价机制,培构建并完善学校的榜样教育体系,并着手编制以"榜样教育"为主题的"快乐成长"素质教育德育系列校本课程体系,养品行优良,文明有礼,充满爱心,健康自信的社会主义小公民,同时以科研为带动,做响实验"榜样教育"品牌,形成独特的实验德育特色.
3.学校三年发展具体分目标,责任部门和责任人
⑴学校管理目标(责任部门:校长室 校务办 责任人:冯荣华 徐莉剑)
营造科学论文范文的学校管理文化.通过建立制度,管理和文化相融合的科学管理体系,合理优化内部组织机构的设置,完善"学校决策机制,实施执行机制,发展导向机制以及动力更新机制",营造科学论文范文的学校管理文化,依法治校,质量立校,办成管理科学,教学现代,环境优雅,内涵丰富,特色鲜明的优质学校,提升学校核心竞争力,为争创省市一流的特色学校打下扎实基础.
(2)师资队伍建设(责任部门:教务处 教科室 责任人:陈云 陈明亮 周宏亮)
培育积极进取的教师文化.完善骨干教师建设机制,通过"青年教师培训班""骨干教师研修班""班主任工作室"等团体的研修,通过"实验教师榜样""年级组团队建设""学科建设亮品牌"等途径,建设一支积极进取的教师队伍,使教师成为主动思考,善于反思,乐于合作,勇于创造,不断奋进的学习型教师,培养出一批名优教师,名优班主任,培育积极进取的教师文化.
⑶德育工作目标(责任部门:政教处 大队部 责任人:陈水红 朱东亮 王锦伟)
创建"实验榜样"特色德育品牌.以立德论文范文为作为德育工作的引领,打造榜样教育特色,努力营造"榜样教育"的校园文化氛围 mbAlunWen.net,实施"每周一舞台,每月一电影"榜样工程,实施"周周有示范,月月升班旗,年年争五星"的等集体评价机制,将榜样教育外化为环境,固化为课程,内化为言行,培育榜样文化.构建起一个相对稳定的德育工作体系,建立起融合学生成长需求丰富内涵的"快乐成长"德育系列素质教育校本课程体系,并以此为依托整体架构互学互爱的学生文化,培养品行优良,文明有礼,充满爱心,健康自信的社会主义小公民,同时以科研为带动,做响实验"榜样教育"品牌,形成独特的实验德育特色.
⑷教学工作目标(责任部门:教务处责任人:陈云 陈明亮)
构建具有实验特色的"快乐成长"教学系列素质教育课程体系.以课堂教学为中心,改进课堂教学方式和方法,改变学生被动的学习方式,积极开展探究式和研究式学习,发挥课堂教学主渠道作用,为学生的发展,教师素质的持续提高,教育质量的持续提高提供坚实的保障.)"系列课程研发的主体是教师,培养一支课程资源利用意识,资源识别,研发和运用能力强的教师队伍是当务之急.课程研发通常需要经历现实评估,确定目标,形成内容,纳为教材四个环节.有了前期的编写经历,我们对教师培训的重点着重落实在以下几个方面:
1.进一步围绕学校办学理念及育人目标,明确学生发展愿景及学生培养目标;
2.梳理前期学校实施的课程情况,整合学校资源,加强课程建设,初步构建学校课程体系;
3.采用会议与研讨的形式,细化流程:学习课程研发纲要 如何选择相关资源 征求学生意见和建议 如何进行课时设计
如何进行教学等.
(二)确立研发主线,构建课程系列
1.确立一条主线
以"学做人"为校训,着力培养学生学做人的品质,在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色,将其转化为学生成长的动力,为其一生的发展奠定坚实的人格基础.立足于"快乐成长"的校本课程开发,促进学生个性的全面和谐发展,促进学生两个方面的最大化:一个是在校发展最大化,另一个是终身发展潜力的最大化.这是我们本次课程研发遵循的一条主线.
2.构建六大系列
以培养具有"懂感恩,有智慧,善创造,强体魄,多才艺,广视野"特质的实验学子为目标,围绕此目标主要进行以下六大系列内容的研发.
主要对策 (三)注重多向结合,促进课程完善
1.注重理论导航通过讲座,学习班等,提高对课程的认识和理解,帮助师们做好必备的理知识.直到真正内化为自身的教育观念. 年
度
创
建 年度创建措施 达成目标
2017学年
1.调研摸底,明确学生发展愿景,确立学生培养目标;
2.依据学生培养目标及学校实际,构建"快乐成长"系列课程框架. 初步构建"快乐成长"系列课程框架.
2017学年
1.编撰"快乐成长"系列部分课程,并开始实施;
2.发挥教师专长,使教学落到实处;
3.配套评价,使课程实施得到有效检验. 编撰"快乐成长"系列部分课程,并开始实施,辅以评价措施,使教学效果得到保证.
2016学年
1.调整内容,使内容更贴近学生实际;
2.改进评价,使效果得到最佳体现;
3."懂感恩,有智慧,善创造,强体魄,多才艺,广视野"的实验学子系列成果展示. "懂感恩,有智慧,善创造,强体魄,多才艺,广视野"的实验学子系列成果展示. 德清县实验学校2017—2016
学年学校发展性评价特色项目申报表
项目名称 创建"实验榜样"特色德育品牌 申报学校 德清县实验学校 单位负责人 冯荣华 项目实施负责人 陈水红 学校现状
分析 在过去的三年里,学校围绕"学做人"校训,提出了"榜样教育"这一德育理念,并着力探索"实验榜样"评价机制,通过榜样个体和榜样集体的评比,有效激励了学生学榜样,当榜样的热情.随着特色的初步凸显,榜样教育的外延和内涵均有待深广,榜样教育的氛围还需进一步浓厚,榜样教育需由表及里,内化为学生的价值理念,成为学生健康成长的精神力量. 创建目标 以"榜样教育"为核心教育理念,充分发挥榜样的激励作用和辐射功能,将榜样教育外化为环境,固化为课程,内化为言行,升华为精神,形成人人学榜样,人人当榜样的评价机制,培构建并完善学校的榜样教育体系,并着手编制以"榜样教育"为主题的"快乐成长"素质教育德育系列校本课程体系,培养品行优良,文明有礼,充满爱心,健康自信的社会主义小公民,同时以科研为带动,做响实验"榜样教育"品牌,形成独特的实验德育特色. 主要对策 "榜样的力量是无穷的",榜样教育就是教育者通过榜样这一价值载体的人格形象,激励和引导学习者自我内化榜样精神品质,生成自我道德人格和创新行为方式的一种教育活动.小学生对来自身边的榜样更容易学习和接受,我们将充分挖掘孩子身边的榜样,努力营造浓郁的"榜样教育"校园文化氛围 mbAlunWen.net,积极实施"每周一舞台,每月一电影"榜样工程,完善"周周有示范,月月升班旗,年年争五星"的集体评价机制,通过物质文化,精神文化,行为文化,制度文化,课程文化五个层面的建设,培养实验学生特有的精神气质.构建"榜样教育"的校本课程体系,同时以科研为带动,做响实验"榜样教育"品牌,形成独特的实验德育特色. 年
度
创
建 年度创建措施 达成目标 2017学年 1.建设榜样教育的路文化,利用校园道路周边媒介介绍身边的榜样人物,营造榜样教育氛围.2.结合"中秋节""重阳节"等节日文化,引导学生感恩亲人,培养美好亲情.3.梳理,归纳学生一日文明礼仪内容,让学生了解并熟记.
4.试运行学生个体榜样与班级集体榜样的评价机制,并逐渐完善. 1.以"榜样教育"为主题,完成路文化的建设.2.开展相关活动,学会感恩亲人,乐意为家人付出.评选出"孝心榜样".3.知晓文明礼仪内容.4.初步形成"学做人好榜样"个人评价体系集体评价制度. 2017学年 1.建设榜样教育的墙廊文化,科学规划,合理设计墙廊区域的环境布置.2.通过教师节活动,社会实践活动等,引导学生感恩老师和同学,进一步感受感恩精神.3.由"知"到"信",在各种宣传,评比中,发现,宣传各类榜样典型,深化文明礼仪的成效.
4.完善榜样教育评价体系,提高操作性和实效性. 1.以"榜样教育"为主题,完成墙廊文化建设.2.开展相关活动,积极为班集体作贡献.评选"尊师榜样".3.师生认可文明礼仪行为意义和价值,产生文明行为信念. 4.建立一套"学做人好榜样"个人评价体系和集体评价制度. 2016学年 1.建设榜样教育的教室文化,将教室中可利用墙体进行合理布置,使榜样教育氛围无处不在.2.结合"国庆节""建队节"等节日文化,引导学生感恩社会和祖国,懂得感恩社会和祖国的原因和方法.3.重点开展文明礼仪养成教育,使学生在餐饮之礼,观赏之礼,行走之礼等方面有较为显着的改善和提升,养成文明的行为习惯.4.整合课程个案,丰富课程资源,形成比较完善的榜样教育课程体系,用于指导学校德育工作. 1.以"榜样教育"为主题,完成教室文化的建设,使好榜样随处可见.2.开展相关活动,能为社会作出一定的贡献.评选出"爱心榜样".3.认真开展文明礼仪养成教育活动,学生养成良好的行为习惯,品行优良.4.打造榜样教育特色课程体系,形成学校校本课程,并实践运用. 德清县逸夫小学2017—2016学年三年发展规划
一,学校发展背景和现状分析
此次三年规划制定之时,是德清县争创省教育现代化县,实现跨越式发展的重要时期,也是逸夫小学建校二十周年,实现转型升级之际.因此,学校认真梳理建校以来的成绩,认真规划今后发展的方向与具体的实施计划,抢抓机遇,乘势而上,大力提升学核心竞争力,真正实现"轻负高质的品牌学校"逸夫小学教育梦.
(一)学校概况
全体师生在"澄怀论文范文"学校精神鼓舞下,循着"抓内涵促发展,强管理创特色"发展之路,围绕"以质量求生存,以质量求发展"的办学宗旨,努力拼搏,热血奉献,各项工作取得优异成绩.三年中,获得省作业改革实验基地,省绿色学校,省艺术特色学校等荣誉达40余项.荣获2017-2017学年依法办学,自主发展示范学校.
1.地域环境:学校座落于国家级重点风景名胜区——浙北莫干山麓,县城武康,创办于1994年,由香港邵逸夫先生捐资建造,故名"逸夫小学".
2.学校设施:占地面积20亩,建筑面积5232平方米,绿化面积5800平方米.校园规划合理,井然有序,是省标准化学校.
3.办学规模:现有25个教学班,共1098名学生,在编教职工54名.
4.管理机制:实行校长负责制,成立党支部,工会,团支部等组织.校长兼任支部书记,全面负责学校行政,党群,后勤工作,一名副校长分管教学业务,师资队伍建设,绩效考核等工作,另一名副校长分管工会,德育,安全等工作.下设各处室在学校党政领导下,各司其职.
(二)发展优势
1.德育工作实效增强.以常规教育为重点,通过班主任论坛,德育科研,校本培训等活动,提高德育工作队伍的整体素质和业务水平.开展一系列符合学生年龄特点,深受学生喜爱的活动,让学生拥有更为广阔的成长空间.
2.师资水平整体提升.学校通过扎实的培训,研修活动和系列激励制度,倾力打造高素质的教师队伍,本科47人,大专7人;中学高级10人,小学高级38人;县,市级名师,名校长等8名;市县教学能手,教学中坚,教坛新秀,教改之星,优秀班主任等30名.优秀的教师队伍已成为逸夫小学向更高目标迈进的中坚力量.
3.校本研训初见成效.校本研训与课题研究,课程改革,师资培训等全方位结合,积极承担省,市级重点研究课题,立项课题,积极承担各级各类展示活动,做到以课改定课题,以课题带教研,以教研促课改.目前承担省级课题1个,县市级课题7个.
4.学校特色品牌有提炼和培育.特色项目精彩纷呈,有经典古诗文诵读,京剧,乒乓球,葫芦丝,小交警等特色."文武兼顾"的办学特色与"国粹教育"的建设品牌在县内外均已有一定的知名度.
(三)制约因素
1.教师教育教学特色不明显,教育观念,职业情感需进一步提升,部分教师工作热情和自我发展意识还要激发.在省市内有一定专业影响力的教师数量不足,没有特级教师;音乐,美术等专业教师数仍然不够.
2.教育教学质量还需提高.随着学校生源结构的改变,应关注不同学生特点,形成更为多元,丰富的学生文化;应通过课程开发与建设,满足学生享受优质教育的需要,促进个性充分而鲜明发展;应建立教学质量的保障体系,稳步提高课堂教学效率.
3.办学条件急需改善.超负荷承担教学班的教育教学任务,呈现办学规模与教学设施不匹配,办学空间严重不足,校舍及相关设施条件逐步陈旧等问题,正成为影响学校进一步发展的瓶颈.
4.学校特色品牌仍需提炼,培育和包装.为了真正实现对全体学生的个性化教育,亮得出,打得响,能走出省市的学校品牌特色,需要师生们继续挖掘开发与精心打造.
5.学校内涵建设需要加强.管理方向的把握,管理结构的设定,管理流程的创新和管理工具的配套等,需寻求新的突破.
二,学校办学理念和办学指导思想
(一)指导思想
以党的"十八大"精神和科学发展观为指针,全面贯彻教育方针,切实遵循教育自身规律,学生成长规律,不断深化内部管理体制和运行机制的改革,积极实施"设施完善与内涵充实并重,质量提升与特色创建并重,制度跟进与文化引领并重"的办学策略,为建设品质一流,特色鲜明的学校而不懈努力.
(二)办学理念
1.秉持一个办学宗旨:重教育内涵发展,办人民满意的教育,做德艺双馨的教师,育特长发展的学生.
2.努力实践现代教育思想,贯彻现代教育理念,提倡发扬传统教学方法精髓和现代教学技术手段有机综合运用.以求新求异,求真求实的工作思路,将学校办成能持续发展的素质教育实验学校.
3.坚持"学校的一切工作都是为了师生的发展服务"的办学理念.建立"论文范文,平等,和谐,尊重"的人际关系;构建有利于师生工作,学习的生态校园.
4. 坚持"为学生拥有美好未来奠基"的指导思想.以生为本,着眼未来,关注全体,尊重差异,张扬个性,为学生拥有健康美好的人生夯实基础.
三,学校三年发展思路
(一)学校发展的基本定位
校内抓校本研训,校外与名校交流合作,着力提升师资队伍,培养2-3名市级及以上的骨干教师;加快教学改革,力争教学质量继续保持县一流水平;进一步改善学校硬件设施,为师生提供更为幽雅的校园环境;在"国粹教育"引领下,继续开发新的教学特色项目,走多元化特色发展之路.
(二)学校发展的主攻方向
1.围绕一个中心:落实"轻负高质",实施"多元发展",全面深化素质教育.
2.抓好两项任务:探索人文管理模式,打造骨干教师培育工程.
3.达到三个要求:教学改革高要求,安全教育高起点,规范办学高效益.
4.实现四个现代化:教育思想现代化,师资队伍现代化,学校管理现代化,办学条件现代化.
四,学校三年发展目标
(一)学校三年发展总目标
着力营造学校教育"以人格魅力造就高尚,以学识魅力传播文明"为主流的价值取向,全面提升教职员工的教育能力和专业素养;努力探索并遵循新时代背景下学生身心发展的规律,全面推进"轻负高质"的素质教育;围绕"国粹教育"这一主题,以"文武兼顾,张弛有道"的特色创建理念,为培养全面发展的学生奠定良好基础;坚持依法治校,以德治校,建立现代化学校管理制度,实现学校的跨越式发展,打造一所省,市内有知名度的学校.
(二)学校重点项目和特色项目目标
1.重点项目:师资队伍建设促进教学改革
通过三年科学,规范,有效的管理与实践,强化教师教学业务规范管理,搭建与国内外多所名校交流合作的机制,创设校内多层次的名师工作室,促进名师,骨干教师的稳步提升与青年教师的快速成长,以此来带动提升教师队伍的整体素质,切实提高课堂教学效率,全面提高教育教学质量,促进每一位学生的全面发展.
师资队伍建设的侧重点是省市级骨干教师的培养,以骨干教师队伍引领我校突破发展瓶颈,在教育教学质量,特色发展,学生素质提升等多个层面,走上新的更高的台阶.骨干教师培养的形式与途径是建构学校多层次的名师工作室.名师工作室研讨主题为:形成富有时代气息与时俱进的语文,数学,英语等多门课程的微课程体系,包括:内容体系,形式载体,实施体系,评价体系等;更新教师的现代教学理念,使得课堂与时代同步,把传统文化与时代新宠紧密结合起来,促进了教学方式的转变,并且有利于学校校本研训工作的开展,成效更为显着;促进学生对新形式学习兴趣的提升,激发主动学习各学科的热情,促进学习惯的培养,素养的提升.
2.特色项目:以"国粹教育"为主题的多元校园文化建设
以"文武兼顾,张弛有道"为学生素质培养理念,以"国粹教育"为项目实施主题,多元化开展特色教育.在梳理原有各项特色的成功经验与不足的基础上,保持原有特色,结合各层次学生需求,继续挖掘新的特色,充分利用教师,家长,社区,共建单位,社会等一切资源加以实践.
在实施过程中,探索并形成各项特色教学的内容体系;征集并确定各项特色教学的形式载体;研究并形成各项特色教学的实施体系;实践并形成的各项特色教学评价体系.
原有项目为:经典古诗文诵读,葫芦丝演奏,少儿京剧,乒乓;
新增项目为:书法,绘画,围棋,象棋,"金海豚"游泳等.
(三)学校三年发展具体分目标,责任部门和责任人
类别 具 体 目 标 责任
部门 责任人 行政
党建 在学校精神"澄怀论文范文"引领下,努力追求更高远的逸小教育梦.围绕"安全,质量,文化"等主题,以"引梦,追梦,圆梦"的层次,形成完整,有效的管理体系,全面提升师资队伍整体素质,教育教学设施及校园文化,为师生创设更优化的教育环境,提供更优质的教育服务,成为省,市具有较高影响力的品牌学校. 校长室
书记室
汤洁文倪晓琴祝国芳 工会
德育 坚持为教师,学生建立良好的工作,学习环境,切实行使监督,督促的权利与义务,全方位参与学校管理,创建教职员工愉悦,健康工作的良好氛围.坚持立德论文范文,树立"人人德育,事事德育,处处德育,时时德育"的大德育观,整合"管理育人,活动育人,课程育人,合力育人"等多元育人渠道,形成德育工作体系,深化学生文明礼仪养成教育,巩固平安校园,和美校园,绿色校园创建工作. 工会
政教处 少先队 祝国芳 邱 伟 许立芬
教学
科研
师资 以"轻负高质"为终极目标,强化教学业务规范管理,增强"有效教学行动"的实效性,提炼新一轮课改主题并有序,有力推进.与1-2所名校结对,搭建平台,促进名师,骨干教师的稳步提升与青年教师快速成长,提高课堂教学效率,促使教育教学质量稳步提升.坚持"科研来源于教育教学,服务于教育教学"的工作宗旨,形成高效,有序的科研管理体制,构建贴近教学实际的课题网络体系,充分发挥教科研在提升学校整体水平的重要作用,促进学校可持续发展. 教务处
教科室
倪晓琴 张鑫雅
黄月华 校园
文化 以"一切为了学生的发展"为宗旨,强化内部管理,改善办学条件,优化校园环境,打造平安校园.围绕"国粹教育"主题,"文武兼顾,张弛有道",深入开展多元化特色教学研究,促进师生素质的全面提升,切实提升学校办学品位,开创工作新局面. 校长室
教务处
政教处
总务处 汤洁文
倪晓琴
祝国芳
沈炳寿 五,学校学年度发展性目标实施计划
(一)行政,党建——实现制度创新,提升办学活力
1.2017学年
(对照"群众路线教育活动"中梳理的整改项目,正本清源,建章立制,尤其是健全和完善完整的学校管理暨发展性评价制度.
(践行"确立目标,认真实践,静心反思,梳理提升"的管理目标,使各项工作始终处于螺旋上升的动态之中.
(整合家长资源,社区资源,企事业资源等,为学校管理,教学,德育,师资队伍建设等工作增添力量,形成全力为学生服务,为教师服务的良好氛围.
(与杭州崇文实验学校等名校结对签约,建立教育互助团队;与东风小学继续结对,发挥教育辐射作用.
2.2017学年
( 以"轻负高质"理念着力培育课改工作亮点,促进教育教学质量继续稳中有升.
( 按照省教育现代化县的创建工作要求,努力查漏补缺,完善各项设施设备,提升精细化管理水平.
( 加强校园文化建设,巩固原有特色,并根据学生需求,提炼新的教育教学特色,力争教育有特色,出成果.
( 与杭州天长小学等名校结对,优化教育互助团队.
3.2016学年
( 继续规范办学行为和教学行为,狠抓教育教学质量的提高,办有特色,高质量且家长,社会满意的学校.
( 构建依法治校,论文范文管理的和谐校园,逐步渗透人性化管理机制,形成团结,论文范文,和谐,互助的工作氛围;
( 总结反思,提炼,完善学校办学管理方法,全面实现预定的三年管理目标.
(二)德育,工会——加强研究实践,提高工作实效
1.2017学年
( 加强社会主义核心价值观教育,以"中国梦——逸小教育梦"为主题,创建人文德育,生活德育,体验德育,初步构建系列化的,多元化的德育活动内容.加强常规管理,培养学生良好行为习惯,道德素养,创新精神和实践能力,促进全面成长.
( 巩固平安校园,和美校园,绿色校园创建成果,深化"小交警"培训工作,开设形式多样的兴趣活动和校园文化活动,丰富和提高学生学习,生活质量.
( 广泛征求教职员工微心愿,组织开展各类工会活动,尽量创建和谐,团结,愉悦的工作氛围,有机融合师德教育与身心健康教育.
2.2017学年
( 深化,细化社会主义核心价值观教育,继续以"中国梦——逸小教育梦"为主题,加强德育工作精细化管理,深化学生文明礼仪养成教育,展示践行效果,形成学生自我教育,主动发展的德育工作机制,使文明礼仪教育扎实有效.
( 探索新时期班队工作的新思路,新理念,形成一套行之有效的班队管理模式,提炼德育特色与优化德育途径,形式,以全面铺开"小交警训练" "金海豚计划"等载体深化"生命教育"主题,切实提高学生自救自护能力.
( 引领全体教师树立学校主人翁意识,为学校建设出谋划策,群策群力,形成全民奉献的良好氛围.
3.2016学年
( 进一步加强德育工作精细化管理,深化学生文明礼仪养成教育,努力把学生培养成为文明有礼,健康快乐,品德高尚,富有理想,全面发展的一代新人.
( 建立"社会实践基地,校内德育阵地,社区德育资源"三大基地的横向沟通,形成家庭,学校,社区论文范文布点纵向贯通的德育基地网络,组织学生走出课堂,走向社会,在实践活动中锻炼成长.
( 工会组织关心在一线长期默默奉献的教职员工,为他们创设培训学习与疗养并举的条件,积极树立"无私奉献,真心爱戴"的典型.
(三)教学,科研——优化管理实践,提升教学质量
1.2017学年
( 建立以人为本的教师自主发展机制,落实浙江省教师培训计划,并继续实施"学校教师专业发展三三三工程实施方案",实现教师培训全员化,系统化,专业化,进一步梳理教师自主发展的评价体系,努力搭建教师发展平台,加强与名校结对力度.
( 开展校本研训工作,加强教科研日常管理,充分发挥名优教师,骨干教师的引领作用,进一步开展有效教学科研工作,深化有效教学,落实有效教学措施,完善有效教学实施策略,强化有效教学日常管理.
( 切实促进教学质量的提高.坚持以"促进学生发展"为教学理念,大力推行"轻负担,高质量"的教学质量评价标准,进一步发挥它在课堂教学质量评价方面的正确导向作用.各科教学质量,师生各项比赛成绩列入县一流行列.
( 启动"家长资源进校园"活动,每月结合教育教学活动,开展特色活动,丰富教育资源.
2.2017学年
( 加强与名校联谊工程,创建"名师工作室",搭建校际交流平台,引入名优资源,加快骨干教师培养步伐;同时积极开展校本研训,切实提高新教师,青年教师的专业水平,促进教师的内涵发展.
( 推行"轻负担高质量"的评价标准,树立逸夫小学教学质量品牌,开展导学制研究,进一步关注后20%学生与优等生的发展,提升学生在县级以上获奖档次.
( 完善学校教育科学研究管理制度和条例,规范教科研行为,鼓励教师积极申报课题,力争各科研组承担一项县级及以上课题,加强课题过程管理,深化研究成果,做好升级推荐工作;争取新立项1-2个市级及以上课题;建立教师科研成长档案袋.
("家长资源进校园"活动常态化,并延伸到班级活动,形式更加丰富.
3.2016学年
( 加强教师的梯队培养工程,以师徒结对,导师引领,外派上挂等形式,促进校际交流与教师专业成长.深化教师专业发展的研究,搭建教师专业发展平台,探索客观,有效,多元的教师评价方法,推动教师发展.
( 关注学生的学习过程,根据不断发展变化的学情,以学生综合学力的发展为目的,探索教学实施,改革的新途径,提高学生学习效率.
( 开展教学特色研究,完善教科研工作奖励办法,提高教师科研积极性与自觉性,形成在县内有一定知名度的特色教研组或学科组.努力提高各科教学质量,师生各项比赛成绩列入县一流行列,学生综合素质调研名列县前茅.
(提炼"家长资源进校园"活动成功经验,拓展延伸,进一步提高活动实效性.
(四)校园文化——多元发展求精致,张弛有道促提升
1.2017学年
(围绕"国粹教育"主题,以"文武兼顾,张弛有道"为学校特色创建理念,从精神与物化两方面深化校园文化建设内涵,如添加班级书柜,陈列学校多元化特色项目等,并与杭州少儿频道等媒体协议,定期录制,播放校园新鲜事.
(依托学校社团,开展系列特色文化教育.形成"经典古诗文诵读"特色教学活动,如文化节及对外交流活动;强化葫芦丝特色教育,开展学生考级活动;深化京剧特色,全校铺开京剧国粹熏陶活动;全面推进围棋,象棋,乒乓,游泳等多样化体育特色活动.
(依托教育现代化县创建活动,抓好校园环境建设,做好校园环境绿化,美化和净化工作,充分利用现有的资源,着重抓好校舍和教育设施设备的安全检查工作.
④开展学校后勤精细化管理,健全和完善各项规章制度,实施后勤职工考核制度,提高职工的思想素质服务意识.争创B级食堂,并且进一步加强学校食堂管理,保证师生饮食安全.
⑤以"安全第一"的要求紧抓安全教育,以知识教育,实践活动,签约协议等形式强化师生安全意识,安全行为,并加强家校联系,共同教育,管理,确保安全.
2.2017学年
(继续加强校园环境建设,美化校园,争取上级主管部门的有效资源,完善教育设施,设备,建设小而精的校园环境,创设儿童色彩与浓厚的书香气息相融的校园文化.
(赋予学校"古诗文诵读"等多元化特色教学活动考级,展示等形式与要求.同时,聘请专家指导,研究教学,形成特色.
(强化后勤职工和编外职工管理,实施后勤职工考核制度;办好师生满意食堂,确保师生膳食安全;严格执行财务制度,继续抓好校产入库,入账工作,认真做好报账会计的状态化管理,按规定进行一年一度的预标,结标和审计工作.
④完善学校维修计划,以精细化,优质化为主,设计有主题的版面凸显学校特色.同时完成线路改造,完善安全设施.
⑤继续加强安全教育.学校定期排查安全隐患,及时整改,教师加强安全教育,学生增强自救自护能力,确保安全无事故.
3.2016学年
(整理学校多元特色的教学设计,高质量作品等编纂成册;开设班级特色展示版面,开展校级成果展示活动,并与社区等联合在节假日展示,全方位呈现学校特色文化.在学生中开展"逸小之星"评选,结合家长学校开展"教子有方优秀家庭" 评比等,全面营造学校多元培养学生的氛围.并且利用校园网,教育网,校报,媒体等多方位宣传学校特色,优化艺术氛围.
(努力向上级主管部门争取学校改造项目,增强教育投入,实施对学生活动场地的改造,力争对学校相关的校舍等场地进行修建.
(加强对后勤职工的思想教育和每月一次的业务培训,不断提高后勤职工的工作责任性.食堂管理更上一层楼,确保环境整洁,水电安全,食品卫生,继续成为师生满意的食堂.
④全面实施流行性疾病的防控工作,发现问题及时向上级主管部门和防疫部门汇报,落实防治措施,确保师生身体健康.努力打造平安校园,为全校师生创造安全,舒适的工作和学习环境.
⑤在校园可利用的场地中呈现民俗文化,学生喜爱的游戏活动区域等,正确引导学生有序,健康,快乐的休息与活动.
六,学校三年发展规划实施的主要措施
(一)行政党建
1.实施策略
(完善优化学校管理的组织结构,部门工作职责明确,建立各司其职,政令畅通,协作高效,创新实干的学校管理网络.整合家长,社区,企事业等一切可以为学校教育教学工作服务的各类资源,并充分发挥学校,家庭,社会三方面的作用,形成全力为学生服务,为教师服务的良好氛围.
(切实加强"执行力文化"建设.着力加强干部和教师队伍的作风建设,强化责任意识,增强工作效能,形成一种注重现实,目标明确,简洁高效,监督有力,团结紧张,追求论文范文的工作氛围.
(积极推进惩防体系建设.实行论文范文与集中相结合的管理方式,加强全体教职员工的党风廉政教育,让教师树立参与学校管理的主人翁意识,坚决执行"校务公开"制度,严格落实重大事项报告,述职述廉,党政领导问责等制度,不断推进学校论文范文管理水平.深入学习,落实党内监督制度,巩固行风建设成果,加强对财务,规范收费,招生,重大建设项目等群众关注的热点,焦点问题监督力度,将论文范文倡廉的制度体系渗透到学校管理的全过程.
④努力提高学习水平.开展学习型党组织创建活动,建立健全各种学习,培训,考核,激励制度,开展学习活动,在学习中感悟精神,在工作中实践思想,提升党员干部的思想素质和工作能力.
2.成功标志
(学校继续保持省文明单位;
(学校年度综合考核名列全县前五名;
(学校在省市具有较高的知名度;
④发展1-2名新党员,力争党风廉政先进集体等.
(二)工会德育
1.实施策略
(管理育人:加强德育队伍建设,弘扬优良的师德师风,树立"热爱学生,为人师表"的师德典范,开展德育研究,青年班主任培养等途径,形成素质高,能力强的梯队式班主任队伍.切实抓好德育导师制的落实和深化,并建立健全关爱贫困学生的帮扶制度,形成"全员,全过程,全方位"的育人工作机制.
(活动育人:继续建构班主任工作和少先队工作的有机整合,结合节日,重大纪念日深入开展感恩教育,文明礼仪教育等活动,开展主题教育活动,将教育落到实处.充分发挥优秀"小交警"等的教育辐射力度,切实培养学生"爱心与责任"意识,从而影响社会,家庭,凸显德育特色.
(课程育人:以课程的形式整合,设计德育工作和活动.根据实际,强化民族精神,生命教育在各学科渗透,聚焦课堂,发挥各学科的德育教育功能;挖掘德育资源,建立以县博物馆,污水处理厂等德育基地为主阵地的德育平台,促进学生良好行为习惯养成,推动良好道德品质发展.力求把经典活动有序开发为校本课程,实现课程育人.
④合力育人:落实大德育观,整合社会,学校和家庭教育资源,逐渐建立"三结合"教育网络.利用社区教育资源,为学校德育出谋划策.通过"管理制度化,内容系列化,形式多样化",进一步开展学生综合社会实践活动,实现学校融入社区的发展目标.
⑤建构教师精神家园,全员参与管理和教育教学工作,一切工作,一切活动的全过程体现育人的宗旨;强调处处,时时,"全方位"可以对师生产生的教育影响.
2.成功标志
(保持湖州市行为规范示范校,市德育工作先进集体称号;
("生命教育""小交警培育工作"等德育亮点不断呈现,得到完善与深化;
(班主任,德育导师工作能力强,工作成效突出,培育1-2名在市,县有一定知名度的班主任与德育导师;
④学校工会保持五星级称号,并提炼1-2个亮点,特色;
⑤学生文明礼仪教育成效明显,形成"逸小文明礼仪特色模式",以物化形式呈现.
(三)教学科研
1.实施策略
( 结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,挂职学习,互助共建,办活动勤练兵等多平台跟进,鼓励并督促教师注重理论学习.进一步规范办学行为,全体教师严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理.
(通过岗位体验式,挂职学习式,互助共建式等多方位实践,提升教师素养;质量分析制,月检反馈制,教学五个一等多制度并行,促进课改深化;半日研训,名师工作室,专题教研周等,多形式探索,提升研训实效;创造机会给教师压任务,挑担子,以"名师开放课","骨干教师示范课"和"青年教师跟踪听课"等活动,加速专业成长
(坚持"促进学生发展"为教学理念,大力推行"轻负担,高质量"的教学质量评价标准,进一步发挥它在课堂教学质量评价方面的正确导向作用.搭建教师专业发展,学生学力发展平台,探索客观,有效,多元的师生评价方法,推动师生和谐发展.
④在学生层面征求喜爱的活动课程项目,培养一定数量的特色教师,开拓自主,高效的教育教学活动,丰富学校学习生活.
2.达成标志
(每学年师生竞赛获奖率为25%以上,保持全县前五名;
(教育教学质量稳中有升,县教学质量调研继续保持县一流行列,教学课改工作"微课程"开发有一定成果,争创"轻负高质"示范校;
(与"杭州市崇文实验学校","杭州天长小学"等结成联谊学校,有效开展活动,并创立形成"倪晓琴名师工作室"等师资培养平台;
④力争有1-2项市级及以上课题立项,并有一定数量的科研成果在省市县获奖;
⑤家长资源进校园活动有常态化,特色化,取得实效.
(四)校园文化
1.实施策略
(根据学校实际物质条件,依托社会各种积极力量,不断提升学校物质文化的质量,丰富其内涵,建设充满浓郁文化气息的校园环境.开展文化节及对外交流活动,多方位宣传学校特色,扩大学校特色文化的影响力.
(完成电子白板等多媒体设备进教室与专用教室工程,充分发挥网络教学资源和优势.对教师办公室进行改造,改善教师办公条件,实现班班通,教育资源库丰富,实用性强,校园网与师生,家长,社会的交互性更强.
(围绕"国粹教育"主题,"文武兼顾,张弛有道",通过建立考级,考核等制度,扎实有效开展学校特色教育活动.
④整合社会资源,发挥师生聪明才智,对校园文化进行考察,设计,如打造"古诗文艺苑","京剧长廊","围棋休闲吧"等,塑造"一园一廊含诗意,处处景景皆诗情"的唯美校园.
2.成功标志
( 继续保持市级,省级艺术特色学校;争取开发1-2个较高质量的特色项目,争取在市级及以上获奖.
( 学校完成线路改造,改善,优化功能教室;改建绿化,增加作品呈现等,美化校园环境,努力打造后勤管理"精品"学校.
( 学校安全无事故,食堂,警卫室,后勤设施设备等三年无管理失误事件;努力打造"湖州市平安校园",切实提高学生自救自护能力.
( 完善多元化的活动课程建设,如分为知识拓展类,兴趣特长类,职业技能类等;让学生徜徉在快乐,多样的兴趣课程中,兴趣课程建设擦亮学校名片.
七,规划实施保障机制
1.思想保障:充分动员与宣传,将规划内化为教职工共识,在实践中加以贯彻执行.成为自觉的教育教学行为.组织行政干部,年级组长等学习先进理念,把握教育内涵;
2.组织保障:成立规划管理领导小组,建立目标责任制,全程管理,全员参与,并作好各阶段检查,测评工作.
3.制度保障:畅通信息渠道,加强监督反馈.完善各项规章制度,实现论文范文管理,实施中对本规划不断修订,完善,提高,对过程调控和改进,齐心协力,保障规划顺利实施.
4.师资保障:加强行政班子建设,各部门分工合作,形成"分工不分家,团结协作"的良好氛围.努力建设一支品德好,观念新,学历层次高,教科研能力强的师资队伍.
5.后勤保障:以教育教学中心工作为重点,积极争取行政部门的扶持,加强后勤制度与机构建设,合理配置资源,提高资源使用效益,为发展目标的实现提供物质保障.
未来三年是我校在二十年基础上,取得新成就,新发展的重要时期,任重而道远.我们一定要振奋精神,以新理念,新思想,齐心协力,同舟共济,努力实现学校三年发展规划,为成为县市前列,省内知名的教育品牌学校而努力奋斗！
德清县逸夫小学2017—2016
学年学校发展性评价重点项目申报表
项目名称 师资队伍建设——骨干教师的培养 申报学校 德清县逸夫小学 单位负责人 汤洁文 项目实施负责人 倪晓琴 申
报
依
据 综合我校前二十年建设,发展之路,以及对后面三年内的实际情况分析,我校要成为市县名校,重点还是在于内涵建设,而内涵建设中的重要指标就是:强化师资队伍建设.
学校通过扎实的培训,研修活动和系列激励制度,大力加强了教师队伍建设,倾力打造骨干教师和优秀青年教师.教师专业技能得到长足发展,骨干教师比例不断上升.但是目前,学校在省市内有一定专业影响力的教师数量不足,没有特级教师;同时,学校的教师队伍年龄偏高,老教师比例比较高,为学校实现整体跨越带来一定难度.
为适应学校高品位发展,满足对优质教育高质量的需求,我们认为必须加大省市级名师群体发展战略和培养力度,以带动各学科教学梯队的前位发展.才能引领我校突破发展瓶颈,在教育教学质量,特色发展,学生素质提升等多个层面,走上新的更高的台阶.
因此学校三年内的重点项目目标确定为:师资队伍建设——骨干教师的培养. 创
建
目
标 通过三年科学,规范,有效的管理与实践,强化教师教学业务规范管理,搭建与国内外多所名校交流合作的机制,创设校内多层次的名师工作室,促进名师,骨干教师的稳步提升与青年教师的快速成长,以此来带动提升教师队伍的整体素质,有力推进新一轮课改进程,切实提高课堂教学效率,全面提高教育教学质量,促进每一位学生的全面发展. 主
要
对
策 1. 制定发展规划,明确自我目标
2. 保障研究时间,追求活动实效
3. 确定研究课题,在研究中求发展
4. 搭建成长平台,拓展研究途径
年
度
创
建 年度 年度创建措施 达成目标 2017
学年 1.成立"师资队伍建设——骨干教师的培养"重点项目建设领导小组,讨论,设计,制定学校重点项目实施方案,成立"名师工作室";
2.召开教师会议,明确项目意义,激励教师积极进取,要求上进的工作态度;
3.与名校联谊互助交流.与杭州"崇文实验小学"等名校结对签约,为教师成长搭建平台;
4.初步拟定课堂教学改革"微课程走入教学与校本研训"的主题. 1. 成立名师工作室,常态化开展活动;
2. 与"崇文实验小学"签约结成联谊学校;
3.启动实施新一轮《逸夫小学教师培养三三三规划》 2017
学年 1.工作室常态化活动:课堂展示,教学沙龙,课改研讨,名师讲座等;
2."走出去,送进来"活动有计划,有制度,有反馈,有实践;邀请汪潮教授,特级教师虞大明等来校上课;
3.在名师工作
总结：本文是一篇关于学校教师论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
学校教室引用文献:
[1] 教师学校论文重复率28%
[2] 教师学校查重
[3] 新颖的计算机学校论文选题 计算机学校专业论文题目如何拟
