简介:关于对写作作文学生论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文作文学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
"怎么说的就怎么写也来",常常是教师教小学生写作文时经常挂在口边的一句话.刚开始练习写作文的时候,让学生表达自己要说的"话",把说和话记录成"作文"也没有什么不对.现在很多小学生写作文很多都是写对话,这样的作文很难有提高.
作文从口头表达变成书面语言,进而发展为文学语言,由简单的叙述到学会描写,甚至加以艺术渲染,靠怎么说就怎么写是远远不够的.还有很多学生写作文就是会写一些自己亲身经历的事,常把经历的事写成作文.写亲身经历的事的作文固然值得提倡,但所见,所闻,所想,所感的并不都是亲身经历的事,也决不应该排斥.作文的出发点不在于强调某一方面,或某些题材,关键是所写的内容是否真实可信,是否表达真情实感,是否具有真知灼见?只是强调写自己亲身经历的事,则堵塞了学生的思路,以致觉得没什么可写.
"两记"指的是日记和读书笔记,日记写作灵活,行文自由,训练多,容量大,是提高自由写作水平的终南捷径之一,学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人,事,物,景,理等,只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来.因为要记,学生必须对每日所见所闻,"知之尽量详,识之尽量真,思之尽量明."论文范文动笔就会开阔学生的思路,积累大量词汇,语言素材,越写越熟.而且日记也是一种积累材料的过程,平时积累,作文时选择使用,"活期储蓄",随用随取,"存","取"两便,作文也就无从
小学生作文:中国青年报：教育部专家称今年高考作文题激发学生创新精神
下笔,言之无物了,只有用心把事记下来,写成日记,哪怕只是一两句话,日积月累,时间长了,就会使自己所写的日记由点到浅,由线到面形成精彩文章的"雏形",采下一采的"劳动所得",学生由衷地体会到写日记的好处.读书札记的内容不拘一格,可以是学生自己的心得.想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,可以是摘抄,比如摘抄一些好的语句,或是精彩片断,要激发学生课外阅读的兴趣,为写作积累词汇,语言.
总结：本文关于作文学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
小学生作文引用文献:
[1] 小学生作文指导相关论文题目 小学生作文指导论文标题如何定
[2] 小学生作文指导论文提纲格式模板 小学生作文指导论文框架怎样写
[3] 小学生作文指导论文摘要怎么写 小学生作文指导论文摘要范文参考
