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学分课程论文范文

　　为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(实行)的通知》[国办发〔2007〕34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神,为培养优秀的基础教育师资,引导学生乐于从教,终身从教,学校做出修订师范专业本科课程计划的决定.

　　一,指导思想

　　课程计划应充分体现"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的精

　　神,体现我校"建设国内一流,国际知名的研究型综合性师范大学"的目标要求,体现我校的办学优势和为基础教育服务的特色.

　　课程计划应体现 "宽口径,厚基础,精专业,强能力"的培养思路,贯

　　彻通识教育,专业教育与教师职业教育相融合的课程设计思想,在精炼专业的同时,加强基础,以拓宽专业口径,促进学科交叉和融合,为学生的终身从教,终身学习与全面发展奠定坚实的基础.

　　 3.坚持师范专业的课程体系与内容同基础教育课程改革相结合,同实践

　　教学相结合,同学科最新成果相结合.

　　 4.课程计划应体现以素质教育为基础,以创新教育为核心的基本理念,构

　　建本科教育与研究生教育相互沟通,理论教学与实践活动合理搭配,课内学习与课外学习一体化的培养体系,为学生开展探究性学习创造条件,促进学生创新精神和实践能力的发展,实现学生综合素质的全面提高.

　　课程计划应遵循"尊重的教育"的理念,本着引导和促进学生自主学习

　　的基本宗旨,构建模块式的课程体系,为学生自主"选专业,选课程,选教师,选进程"提供更大的空间,以充分发挥学生学习的主动性和积极性.

　　二,培养目标与要求

　　 (一)培养目标

　　引导和促进学生成为有见识,有能力,有责任感的自主学习者,培养其成为有理想,有抱负,德智体美全面发展,基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师,为其成为教育家奠定坚实基础.

　　 (二)培养要求

　　拥有作为合格人民教师的道德素养,乐于从教.

　　熟悉一个专业领域,熟练掌握该领域的基本知识,同时具有广博的知识

　　和开阔的视野.

　　树立现代教育观念并养成专业精神,掌握有关教育的基本知识,理论和

　　技能,具有教育实践能力以及教育创新的意识和能力,具有开展教育研究的能力.

　　具备集体合作和组织协调能力.

　　具有使用至少一门外语有效地表达和交流思想的能力.

　　拥有熟练运用多种手段和方法获取,解释,评估,管理,利用信息的能

　　力.

　　拥有健康意识,掌握增进身心健康的手段与方法,具有健康的体魄和良

　　好的心理素质.

　　三,课程结构与课程设置

　　学校坚持"专业教育与教师职业教育高度融合"的师范大学模式.师范专业的课程体系由通识教育课程,专业教育课程,教师职业教育课程三大模块构成.三大模块课程相互交叉,三类教育课程相互融合,将教师教育贯穿于整个培养过程.

　　 (一)通识教育课程(50学分)

　　通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础.其目的是:对学生进行马克思主义理论教育与公民教育,使学生了解人文科学,社会科学,自然科学和艺术等方面的基本思想,形成学科知识的整体观念,促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移;使学生具备科学素养与人文精神,为学生终身学习与全面发展,为学生未来从事教师职业奠定必要的基础.

　　通识教育课程由通识教育必修课(以下称"通修课")和通识教育选修课(以下称"通选课")组成.通修课学分约占4/5(40学分左右),通选课学分约占1/5(10学分左右).

　　通修课由思想政治理论课,健康体育与国防教育课,交流与表达课,数学与信息技术课四大类课程组成.

　　思想政治理论课, 健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行.交流与表达课包括写作课与大学外语.写作课的主要目的是要培养学生的交流能力,表达能力.要通过阅读,分析,写作,交流等过程来提高写作课的教学质量;大学外语课主要是培养学生基本的语言实践能力,即"听,说,读,写"的能力.通过深化大学外语的教学内容与教学模式的改革,提高学生运用外语的能力. 数学课要使学生了解量化方法在自然科学,社会科学及人文科学中的应用,渗透数学思想方法,培养学生理性思维精神与严密的逻辑思维能力.信息技术课应在夯实计算机基础课的基础上,增强学生信息技术的应用能力,提升学生的信息素养.

　　通选课要体现课程的基础性,多元性,广博性,从社会科学,人文科学,自然科学与艺术诸领域中精选课程内容,优化组合供学生选修的相关课程.

　　要求学生在本学科以外的四大学科领域(社会,人文,自然,艺术)课程中选修至少10个学分的课程,其中,在每一学科至少要选修2个学分的课程.

　　社会科学(社会学,政治学,经济学,管理学,法学等)课程主要是让学生熟悉社会科学的一些核心概念和方法,认识社会行动规律与社会发展规律,熟悉科学探究人类个体行为的方法.人文科学(语言学,文学,历史学,哲学等)课程主要是让学生掌握历史,文学等学科知识,使学生能够体会历史的论文范文精深,了解人类社会的历史与现在.欣赏文学的优美,体会哲学的深邃,探究人生的理想与意义,使学生具有继承人类优秀文化与交流思想的能力.自然科学课程是培养学生了解科学的基本概念,理论以及方法,养成科学思维的习惯以及追求真理的科学精神.艺术课程要使学生具备基本的艺术鉴赏能力,培养学生的审美素养.

　　 (二)专业教育课程(70-80学分)

　　专业教育课程是本科教育的核心课程.其目的是为学生未来从事教师职业奠定扎实的专业基础,培养学生具有宽阔的学术视野.专业教育课程由专业基础课,专业主干课,专业系列课,毕业论文(毕业设计)四个模块组成.其中专业基础课,专业主干课和毕业论文(毕业设计)为必修课(55-65学分),专业系列课为限定性选修课(15学分左右).在专业系列课的设置中,要有与基础教育学科内容紧密结合的课程.

　　 (三)教师职业教育课程(25学分)

　　教师职业教育课程是教师教育的特色课程.其目的是一方面保证学生具有将学科教学问题放在更宽广的背景中加以思考和审视的能力,同时保证学生具有较强的教学实施,教学研究,教学管理的实践能力,促使学生具有从事教育教学改革与创新的能力.

　　教师职业教育课程是由"教育理论类课程","教育技能类课程","教育实践类课程"的三个类型和"一般教育课程","学科教育课程"两个层次所构成的"三类两层"的课程体系.其中,必修课程为18学分,选修课程为7-12学分.

　　四,毕业学分与学分计算办法

　　 (一)毕业学分要求

　　东北师范大学师范生毕业要求的最低学分在145-155学分之间,外语,体育,音乐,美术等实践性较强的专业可适当上调,最多不宜超过160学分.其中,所有学生必须在通识教育课模块修满50学分左右,在专业教育课模块修满70-80学分,教师职业教育课程25-30学分.

　　 (二)学分计算办法

　　某门课程的学分计算通常与一学期(17以上)的周学时相对应,原则上规定每周1课时理论课程的学分为1,每周1课时实验,习题,上机等实践环节课程的学分为0.5,以此类推.

　　集中时间进行的实习,调查,训练等,一般按每周0.5学分计算.

　　学分计算的最小单位为0.5.

　　表:东北师范大学本科教育指导性课程计划

　　课程类别学分通

　　识

　　教

　　育

　　课

　　程

　　通修课思想政治理论课思想道德与法律基础 3 文12

　　理11 40 50 马克思主义基本原理概论 3 中国近现代史纲要 2 国际形势与政策 1(文) 论文范文思想,论文范文理论与三个代表重要思想概论 3 健康与体育和国防教育课健康与体育体育1 4 6 体育2 国防教育军事理论 2 军事训练交流与表达课写作应用写作 2 14 专业写作第一外语 12 数学与信息

　　技术课数学文4

　　理6 文7

　　理9 计算机 3 通选课人文,社会,自然,艺术类课程 10 专修课专业基础课 55-65 70-80 专业主干课毕业论文(设计) 4 专选课专业系列课 15 教师职业教育课程教育理论类课 25-30 教育技能类课教育实践类课毕业学分要求 145-155

　　五,指导学生学习课程时间安排的建议方案

　　第一学期:

　　专业课程: 12---14学分

　　通识教育课程:10-&#