简介:该文是幼儿园和stem方面论文写作参考范文与幼儿园教学相关论文写作参考范文.
摘 要：STEM作为兴起于美国并在美国火爆的教育理念,近年被引入中国并被应用到了幼儿园教学实践中.幼儿园教育作为启蒙教育,对人的一生起着举足轻重的奠基作用.因此,本文试着从提高幼儿的学习创造能力,激发探索为着力点,以对幼儿的教学实践为研究对象,就如何将STEM教育理念应用到幼儿园教学谈一谈自己的看法.
关键词：STEM教育理念 幼儿园 教学实践研究
幼儿教育被称为向下扎根的教育,“人生百年,立于幼学”,可见幼儿教育在人一生的发展中起着非常重要的作用.因此,幼儿园以及幼儿教师要从根本上认识到这一点,强化自身的责任意识.幼儿们的特点其实非常显著,他们的思维常常显得非常活跃,而且思维尚未定型,处在培育与开发阶段,因此这个时期是培养幼儿们的数学能力、创新能力、探索以及发现问题并解决问题等重要科学素养的黄金时期,而STEM教育正满足了幼儿们的成长需求,与幼儿的思维及发展方式相符合,因为STEM教育模式是密切结合幼儿们的日常生活,鼓励他们自己动手做一做,在行动中发现问题并探索问题的本质答案,从而达到培养他们基本科学素养和对数学使用能力的目的.[1]
一、将STEM融入主题式教育中
幼儿园教师在进行主题式课程计划的时候,就要提前将STEM融入其中,比如要提前考虑到,这堂课是否能带动学生去观察、动手创造、实验和分享,如果做不到,就要有意识地改变其中的计划,做到提前将STEM融入到课程计划中.例如教师在教授“雨”这堂课的时候,因为雨在生活中非常常见,对于熟知的事物,学生的兴趣也会较为浓厚,可以在这堂课开始之前,教师询问学生对于“雨”的认识,激发他们的思考.另外,可以通过实验,让学生了解到雨是如何形成的,当然教师要注重培养学生的动手能力,让他们自主进行实验.待实验完毕,再通过开放性的问题,让学生大胆沟通和分享自己的学习和实验成果.[2]
二、加强阅读,让学生多读科技启蒙书籍
阅读是开拓学生视野、增长知识的最佳途径,对于幼儿园教师而言,要充分利用阅读时间,鼓励学生多读科技启蒙书籍,尤其是绘本类书籍,因为绘本类书籍是培养幼儿STEM的学习兴趣与能力素养最重要的途径之一.国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”,绘本类书籍由于以图画为主、文字为辅,形式活泼有趣,容易激发学生的阅读兴趣,图画的形式也能让学生更充分地了解并发挥自身的想象力.除了教师在课堂上有意识地鼓励学生读绘本类书籍外,还要培养学生的自主阅读能力.幼儿园的图书馆就是可以利用的最好阵地,可以多提供一些STEM图书,然后在图书馆布置温馨的阅读场景,给学生提供板凳和抱枕等,让学生彻底爱上阅读.另外,STEM绘本类图书大多比较枯燥,有些内容上显得较为深奥,这就需要教师在选择STEM绘本类图书时进行仔细地筛选,选择合适的图书供孩子们阅读.最后,可以定期举办一些STEM知识竞赛,提前选定几本绘本类书籍,在规定时间内学生必须看完,然后通过知识竞赛的形式,比比谁在最短的时间内寻找出STEM内容.
三、注重多元化教育,鼓励幼儿多思考多探究
随着素质教育的开展和教育理念的不断更新,幼儿教育不断呈现多元化的特点.对于幼儿教师而言,要不断更新自己的教育理念,避免陈旧式教学,要注重多元化教育,通过丰富多彩的教育方式来引导幼儿在轻松愉快的氛围中成长.幼儿园和教师要在平时的教学中渗透STEM教育,通过多元化教育,鼓励幼儿多思考多探究,数学和动手能力是幼儿表现STEM能力的基本途径,在数学的教学中,面对一些基本的数学知识,往往幼儿都能轻松解决,教师要在此基础上引导幼儿们多思考多探究,不要止步于解决问题,而要培养幼儿们的开放性思维.例如把18个苹果分给8个小朋友,有多少种分法?如何做到公平公正?是不是无论怎么样分,至少有两个小朋友分到一样多的苹果?通过教师的引导和有技巧性的提问,培养学生的数学分析能力.
四、教师在课堂中注重营造STEM学习氛围,提高学生积极性
STEM学习氛围大致包括自由的学习环境、创造力等.自由的学习环境是幼儿培养自主学习能力的前提,对于幼儿教师而言,不要因为幼儿年龄小,就认为不懂事,出现一言堂的情况.其实幼儿已经具备了初步的思考与表达的能力,教师要有意识地带动和培养这种能力,在课堂上鼓励学生敢于发表自己的意见,通过不同意见的火花碰撞,来提高学生对事物的认识程度.另外,创造力是STEM学习氛围中最重要的一点,平时的课堂教学中就要注重营造这种氛围,譬如教师可以在黑板上画一个椭圆,然后引导学生们完善这个椭圆.很多学生一看到椭圆,会想到乌龟壳、云朵、鹅卵石、一滩发光的水、核潜艇等,通过想象力的激发来提升创造力.
五、把STEM融入教室各个区角,推动学生自主学习
如果仅仅是在课堂中融入STEM教学理念,显然是不够的,必须把STEM融入教师各个区角,充分利用现有的资源推动学生的自主学习,时时刻刻都在受到STEM理念的感染.教师里有很多的区角,譬如科学角、自然角和积木角,要合理并且善于运用这些区角,随着学习主题的变化,把区角变成STEM教育的场所.比如在自然角内,除了摆放一些植物,培养学生热爱自然的情怀外,还可以加入尺子、相机或者画板,让学生每天测量记录、拍摄植物的成长,在画板上画出植物或者花朵的样子.这些改变看似简单,其实大有用处,是真正给孩子们创造了一个无所不在的STEM教育环境.
结语
综上所述,STEM教育理念很是契合国内幼儿教育的发展,对于幼儿园和幼儿教师而言,首先要认识到STEM教育理念的重要性,结合实际情况,通过多种有创意的方式将STEM教育理念融入教学、学生和生活当中,为幼儿们的成长发展奠定良好的基础.
参考文献
[1]金蓓蕾.试析如何将STEM教育应用在幼儿园的教學上[J].读写写,2018,（9）：192.
[2]孙惠.教育游戏在幼儿园课堂教学中的应用[J].快乐阅读,2015.01.01.
总结：综上资料,这是一篇关于幼儿园和stem方面的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿园教学相关幼儿园和stem论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
幼儿园教学引用文献:
[1] 幼儿园和stem毕业论文格式模板范文 幼儿园和stem类有关论文例文2000字
[2] 幼儿园和stem论文怎么撰写 幼儿园和stem相关在职研究生论文范文2000字
[3] 幼儿园和stem论文范本 幼儿园和stem类有关毕业论文题目范文2000字
