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"数学思想方法与初中数学教学"学习心得
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参加此次培训,学习了一些数学系想方法后,我更加体会到了初中教学渗透数学思想方法的必要性.初中数学教学应如何加强数学思想方法的渗透呢?我初步认为认为应从以下几方面进行:
1.把握渗透的可行性?
数学思想方法的教学必须通过具体的教学过程加以实现.因此,必须把握好教学过程中进行数学思想方法?教学的契机――概念形成的过程,结论推导的过程,方法思考的过程,思路探索的过程,规律揭示的过程等.?同时,进行数学思想方法的教学要注意有机结合,自然渗透,要有意识地潜移默化地启发学生领悟蕴含于数学?知识之中的种种数学思想方法,切忌生搬硬套,和盘托出,脱离实际等适得其反的做法.?
????2.提高学生的自觉性?
????数学概念,法则,公式,性质等知识都明显地写在教材中,是有"形"的,而数学思想方法却隐含在数学?知识体系里,是无"形"的,并且不成体系地散见于教材各章节中.教师讲不讲,讲多讲少,随意性较大,常常因教学时间紧而将它作为一个"软任务"挤掉.对于学生的要求是能领会多少算多少.因此,作为教师首先?要更新观念,从思想上不断提高对渗透数学思想方法重要性的认识,把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时?纳入教学目的,把数学思想方法教学的要求融入备课环节.其次要深入钻研教材,努力挖掘教材中可以进行数学思想方法渗透的各种因素,对于每一章每一节,都要考虑如何结合具体内容进行数学思想方法渗透,渗透哪些数学思想方法,怎么渗透,渗透到什么程度,应有一个总体设计,提出不同阶段的具体教学要求.?
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????? 3.注重反复性?
????? 数学思想方法是在启发学生思维过程中逐步积累和形成的.为此,在教学中,首先要特别强调解决问题以?后的"反思",因为在这个过程中提炼出来的数学思想方法,对学生来说才是易于体会,易于接受的.如通过?分数和百分数应用题有规律的
数学思想有哪些:数学课程标准修订思想的解读与思考东北师范大学校长史宁中
对比板演,指导学生小结解答这类应用题的关键,找到具体数量的对应分率,从?而使学生自己体验到对应思想和化归思想.其次要注意渗透的长期性,应该看到,对学生数学思想方法的渗透?不是一朝一夕就能见到学生数学能力提高的,而是有一个过程.数学思想方法必须经过循序渐进和反复训练,才能使学生真正地有所领悟.?总结：本论文主要论述了数学思想论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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