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证券投资学实施开放性实验教学模式的意义

主题:小学生科学实验 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-06

简介:关于本文可作为相关专业实验学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文实验学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

实验学生论文范文

小学生科学实验论文

目录

  1. 1.证券投资学实施开放性实验教学模式的必要性
  2. 2.证券投资学开放性实验教学模式定位
  3. 2.,1教学主体方面,注重发挥学生的主体作用
  4. 2.2教学内容方面,注重实践性和应用性
  5. 2.3教学方法方面,注重创新能力的培养
  6. 2.4在实验效果的评估方面,兼顾实验客体和主体两方面
  7. 3.证券投资学实施开放性实验教学模式的意义
  8. 3.1有利于学生对本课程知识体系系统的掌握,促进相关知识的融会贯通
  9. 3.2有利于培养学生的投资素养
  10. 3.3有利于培养学生的投资决策及投资管理能力
  11. 4.结语
  12. 小学生科学实验:OKGO-a million ways实验学生跳

张新铭

许昌学院经济与管理学院 河南许昌 461000

摘 要:证券投资学实施开放性实验教学模式在发挥教学主体作用方面,在教学内容方面,在教学方法方面,在实验效果评估方面优于传统的实验教学模式.实施开放性实验有利于学生对知识体系的把握,有利于投资素养的培养,有利于投资决策能力、管理能力的培养.

关键词:证券投资学 开放性实验教学模式投资素养

doi:10.3969/j .issn.1006-8554.2010.05.054

开放性实验是一种新型的教学模式,它的实施就是在各种相关资源上对学生开放.学生可以根据自己的主动思考,灵活安排实验时间和实验内容,这样能够提高学生学习的主动性.

证券投资学是一门集知识、技能为一体的实践性很强的专业课,实施开放性实验,改革传统的证券投资学实验教学模式,锻炼学生从事证券投资的实际分析、投资管理能力,有利于进一步发挥学生学习的积极性,有利于培养具有创新精神、创造能力和创业精神的高素质人才.

1.证券投资学实施开放性实验教学模式的必要性

证券投资学是经管学院工商管理、经济学、市场营销等专业的专业选修课,该课程的培养目标是使学生掌握证券投资的基础知识和理论,学习运用基本分析和技术分析来全面理解、把握证券市场,它不仅要求学生全面掌握证券行业的基本理论知识,更重要的是训练学生的实际操盘能力和分析解决问题的能力.

随着证券市场的发展,证券品种日益丰富多样,新产品层出不穷,新的投资理论不断拓展与进步,分析的手段与方法越来越倾向于工程化、数理化,揭示的证券市场运行规律越来越抽象.对于绝大多数学生来说,他们是初次接触证券领域,既没有理论基础也缺乏实践经验,期望在短暂的一学期实现认识的两次“飞跃”,难度很大.

证券投资学实验课程可以加强学生对证券投资基本面分析方法、技术分析方法和投资组合管理思想的理解和应用,促进证券投资学课程教学效果的提高,增强学生的实践能力.但传统的课堂教学型、专业训练型实验教学把实验教学看成是理论教学的验证、补充和延伸,是理论教学的附属品.学生只是按照教师指导的步骤一步一步的完成,在实验的整个过程中缺少独立思考,感受不到市场博弈的魅力,不能从实验中体验理论的深刻内涵,更谈不到理论指导实践.实施开放性实验教学,让学生开放地、自主地研究学习,符合学生的认知规律,也适应时代对新型人才的要求,是培养既有投资意识和缜密投资分析能力,又有自学能力、实践能力人才的需要.

从教学的实际需要来看,由于沪深交易所的开市时间不能与正常上课时间一致,学生要感受实时交易,只能利用课外时间,开放性实验正好适应这一情况.

2.证券投资学开放性实验教学模式定位

传统的实验教学模式难以发挥学生的主体作用,缺乏积极性,导致对实验课重视不够,教学效果差.开放式实验教学采取以学生为主体,教师加以启发指导的实验教学模式,为培养学生的探索精神提供了广阔的空间,它的特点表现在以下四个方面:

2.,1教学主体方面,注重发挥学生的主体作用

传统的实验教学学生是被动地接受知识和技能,实验课题的选择,实验方案的制定和数据的收集及分析等都由实验教师完成.实验前,实验教师一般要具体讲解,示范实验的每个步骤,并给出实验结果;实验时,学生不需主动思维,只要依葫芦画瓢机械地“粘贴”、“Enter”即可.虽然,传统的实验使学生掌握了一些最基本的证券软件操作技能和一些技术分析技能,但培养分析、解决问题的能力和投资素质的目的不能达到.即使现在广泛采用的模拟交易比赛,用收益排名激励学生,可学生依据一知半解的证券知识指导操作有很大的盲目性,不能引导学生进行深层次的思考和洞悉投资本质.

开放性实验教学则把学生推到实验的主体位置.在实验教学过程中,有学生独立选定实验课题,围绕某个问题或现象进行探究,制定实验方案,选择软件程序,收集和处理实验数据.教师只负责疑难问题的解答及必要的实验指导.开放性实验不仅旨在使学生对投资理论做到融会贯通,更旨在培养学生独立获取知识和技能的能力,以及运用这些知识和技能的能力,从而有效地培养学生的创新能力和投资素养.这种方式能充分发挥其科学思维水平,也能提高学生的主动性、参与性和创造性.

2.2教学内容方面,注重实践性和应用性

传统实验教学内容具有理论验证性和内容单一性的特征,实验内容包括行情报表的阅读及软件的使用、利用基本分析和技术分析预测行情及证券组合的建立与分析计算等.实验指导书将实验步骤、操作图示讲解得清清楚楚,学生实验过程只需按部就班的拿来就行,缺乏思考和创造.

开放性实验的教学内容不仅具有开放性、探索性和创新性,还具有先进性、综合性和可研究性.学生通过教师的课堂讲授,对证券投资的基本分析、技术分析、投资管理系统完整理解和掌握后,加上自学及对知识进行归纳、总结,对某个理论、现象或规律提出质疑并设计实验,实验定题来自学生的亲身感受,反映学生的所思所想,能满足学生好奇探索的心理.实施开放性实验教学,实验设计的主动权要交给学生,教师一般不要事必躬亲,完全由学生自己设计、自己上机实验实现,使学生形成开放性思维,提高学生学习和运用知识的自主性和灵活性.

开放性实验便于理论与实操相结合,学生学过的理论很自然就用于实操,反过来,实操心得进一步加深对理论的理解,学生在操作过程中的所悟与投资理论相辉映,实现由理论到实操及实操到理论的交汇融合,具有很强的实践性和应用性.

2.3教学方法方面,注重创新能力的培养

传统证券投资学实验主要以讲解和演示来灌输知识,学生在完成相关理论学习后,预习实验讲义,写预习报告,教师在机房讲解实验要求、操作方法等,然后学生再进行实验.学生吸收的是与课程相关的某些知识点,教学方法、教学环节千篇一律,单纯的模仿阻碍了学生的综合能力,特别是创新能力的培养.

开放性实验在教学方法上主要采用了讨论式、启发式和项目训练等先进教学方式,整个过程都是学生自主决策,实验的内容、时间和方式由学生自己决定,大到定向、选题、数据收集和分析处理结果,小到查阅资料、软件的安装及阅读使用说明,学生始终处于自主地位.学生独立选题、分析和处理问题,是一种自主的探索性学习,从中培养了学生发现和解决问题的能力,培养了学生综合能力和创新能力.

2.4在实验效果的评估方面,兼顾实验客体和主体两方面

传统证券投资学实验成绩的评定采取实验报告成绩与实际操作成绩相结合的方法,主要评价学生对证券软件的使用是否熟练,对基本技术指标的原理是否通晓,对证券组合风险、收益的分析计算是否掌握等,评估方法侧重于实验内容.

开放性实验效果的评估既包括传统的对实验内容掌握的考察,又注重对实验主体能力的评估,特别是对综合能力和创新能力的检验.评价学生的实验成绩时不仅要看他对已知的投资理论是否熟悉,而且要看他对已知理论或投资实践是否有创新,能否揭示和推动新的投资理论,能否发现新的分析技术和方法.可见,开放性实验效果的评估比传统的评估方法更全面、科学,更有利于实验目的的达到.

3.证券投资学实施开放性实验教学模式的意义

证券投资学不仅要求学生全面掌握证券的基本理论知识,还要求学生具有较强的操作技能.实施开放性实验有利于学生形成缜密的投资分析能力,提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力以及自学能力,使学生具有较高的投资素养.

3.1有利于学生对本课程知识体系系统的掌握,促进相关知识的融会贯通

实施开放性实验把探求新知的主动权交给学生,能激发学生学习的积极性.在学生经过一个阶段学习后,具有了一定知识和技能,就可以设计一些实验.比如,在学过证券投资基本分析后,有一个学生就设计了关于CPI与上证指数之间关系的研究实验,通过互联网查找CPI数据,与上证指数叠加,发现两个指数一段时期是正相关性而另一段时期又成了负相关,出现相互矛盾的结果,经过深入分析和小组讨论,终于明白它们之间存在的复杂联系.这样,不仅锻炼了动手能力,提高了分析判断能力,还融会贯通了相关知识.

3.2有利于培养学生的投资素养

本科阶段的学习目标重在培养投资理性,即要求掌握最基本的投资知识及规律.人们对这种投资理性的内化就决定了他们的投资素养.证券市场是一个很敏感的市场,各个部分紧密相连,各市场之间存在复杂多变的传导机制,这就需要培养学生的宏观视野和对事件的洞察力.实施开放性实验一改传统实验教学中教学类型的单一模式——不是课堂演示就是专业训练,要么就是课外检索阅读,而是学生自主地去做其想做的实验,在实验中系统自然融入进新技术、新知识和新思维,综合培养投资素养.学生就某一知识点的思考或感兴趣的问题进行研究,本身就是将投资理论和规律内化的一个过程,是知行合一的有效训练方法,不仅使知识更加牢固,在能力上也会产生一个大的飞跃.

3.3有利于培养学生的投资决策及投资管理能力

开放性实验一个最直观、最便利的实施途径是模拟交易.模拟交易综合了本课程的五个任务模块,是把五个任务模块理论与实操有机统一的载体,模拟交易促使学生关注国内、国际经济运行环境,训练学生的实际分析能力、操盘能力,通过模拟交易,可以有效地提高学生收集、整理、研究信息资料的能力,提升独立分析经济现象的能力,锻炼学生证券投资决策能力.将投资组合原则应用于交易过程,选择若干种不同风险与收益的证券形成不同证券组合,观察风险收益的联系,使学生从定量的方法上对证券投资组合作用有深刻的了解,也可领略证券投资组合方法和策略.通过模拟交易比赛,学生之间的名次变化有助于感悟组合的魅力,让学生体会在高风险的证券投资活动中投资者心态的变化,增强他们的风险意识和风险控制能力,达到从知识上、实践上、心理上多方面培养学生投资决策及投资管理能力.

4.结语

证券投资学开放性实验教学在教学内容和教学方法等方面体现了开放性和自主性,实现了以学生为中心,以学生为主体的教学理念,学生根据自己的爱好、兴趣和认论文范文式选择适合自己的实验内容和方案,符合因材施教的教学原则.证券投资学开放性实验能够保护学生的创造性思维和探索精神,能够激发学生学习的主动性和积极性,证券投资学实行开放性实验是一种更为理想的实验教学模式.

参考文献:

[1]姚玲.证券投资学开放性实验初探[J].内江科技,2006,(5).

[2]尤赤矶,徐晓辉.开放性经济与管理实验教学中心建设和管理模式研究[J].当代经济,2009,(16).

[3]王子康.论新型的实验教学模式[J].重庆工商大学学报(自然科学版),2003,(9).

小学生科学实验:OKGO-a million ways实验学生跳

[4]宋壮基,郭琳.高校经管类专业开放性实验教学模式研究[J],北方经贸,2009,(5).

作者简介:张新铭,男,河南长葛人,硕士,许昌学院经济管理学院副教授,主要从事股份制与证券投资方面的教学与研究工作.

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小学生科学实验引用文献:

[1] 初中科学实验教学论文题目推荐 初中科学实验教学论文题目怎样取
[2] 容易写的科学实验教学论文题目 科学实验教学论文题目哪个好
[3] 科学实验方面论文选题 科学实验论文题目如何取
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