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孙秀丽
内容提要：大学音乐专业学生素质教育包括人格素质、审美素质、创新素质等内容.教学中为更好落实素质教育,推动教学工作创新,应该结合具体内容采取有效的教学策略,明确教学目的、创新教学方式方法、重视实践教学活动等,以提高教学效果和人才培养质量.
关键词：大学音乐专业 学生素质教育 教学创新文化素养 德育教育
素质教育注重提高学生的综合能力和综合技能,对提高人才培养质量具有积极作用.传统大学音乐教学中,过分强调理论知识学习,忽视学生综合素质,会影响人才培养质量.为此,今后应转变思想观念,坚持以素质教育理念为指导,推动教学活动创新,以取得更好的教学效果,从而促进大学音乐专业学生综合素质提升.
一、大学音乐专业学生素质教育的内容
1. 人格素质.大学教育教学不仅要向学生传授科学文化知识,还要注重提高学生人格素质,促进学生综合技能和综合素质提升.除了采取措施让学生掌握音乐理论、音乐文化、音乐演奏技能等内容之外,还应该综合采取有效措施,培养学生的音乐人格,提高学生音乐情操,从而促进人才培养质量提高.
2. 审美素质.音乐能带给人们以美感,为更好欣赏音乐,推动学生音乐欣赏和演奏技能提升,采取有效教学策略提高学生审美素质是十分必要的.教学中除了让学生掌握音乐演唱技能之外,还要引导学生更好欣赏音乐知识,提高学生审美修养和审美素质.
3. 创新素质.大学是培养创新型人才的摇篮,音乐教育教学也离不开创新.学生在掌握基本音乐理论知识之外,还应该不断提高自己的创新意识和创新潜能.任课老师也要综合采取有效对策,调动学生学习热情,激发学生学习兴趣,更好培养学生的创新思维能力,促进学生创新素质提升.
二、大学音乐专业学生素质教育与教学的创新对策
1. 明确素质教育目标.教学中要明确教学目标,从而更为有效地指导教学工作.大学音乐教学的目标是：培养学生音乐专业技能,基本理论知识,提高学生音乐表演技能和综合素质,增强学生创新意识和创新能力,以取得更好的教学效果.教学中要以这些目标为指导,科学合理组织课堂活动,推动教学任务顺利完成.
2. 提高学生文化素养.重视文化课的学习,拓展学生文化视野,尤其是与音乐相关的文学、历史、哲学等知识,从而增强学生的艺术功底,提升学生艺术素质.大学音乐教学时,也要让学生更好学习这些知识,拓展视野,丰富知识积累.让学生具备丰富的综合文化知识.从而更好满足人才培养需要,适应社会发展和时代需要.
3. 全面开展德育教育.教学中不能忽视对学生德育工作,以促进学生全面发展,培养思想道德素质高的学生.教学中要注重集体主义、爱国主义教育工作,加强对学生的世界观、人生观、价值观的塑造和正确引导,提高学生思想道德素质,促进人才培养质量提高.
4. 创新教学方式方法.例如,注重多媒体技术应用,在音乐学习中和演奏时,通过播放视频、展示图片等方式,为学生创造更好的学习氛围,激发学生学习热情,让学生更好地参与音乐知识学习,从而取得更好的学习效果.又如,注重分组学习方法的应用,让学生进行分组学习,共同完成教学任务.这样既能够加深学生对基本知识的理解,还能培养学生团队合作精神,让学生更好完成教学任务.另外,要注重参与式教学法、情景教学法、趣味教学法的应用,调动学生学习热情,让学生更好参与课堂活动,推动教学任务顺利完成,激发学生学习热情.
5. 重视实践教学活动.为学生创造更多的表演机会,让学生参与课外实践活动,在具体活动中增强音乐演奏技能,提高学生创新能力.例如,课堂教学中为学生提供更多的表演机会,让学生积极主动参与课堂活动,促进教学任务顺利完成.鼓励学生参与兴趣小组学习活动,让学生更好完成教学任务,调动学生学习音乐知识的热情.组织学生积极参加学校的文艺演出等活动,为学生展示才艺提供舞台,促进学生综合素质提升.
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6. 提高任课老师素质.注重引进专业水平高,创新意识强的教学工作者,为素质教育顺利推进和教学创新准备师资队伍.学校也要注重对任课老师的管理和培训,鼓励任课老师通过进修、访问、交流学习等方式,不断提高自己的综合素质,更新教学观念.任课老师在从事教学工作时,也要加强自身学习,不断丰富自己的音乐知识,增加知识储备和授课技能,提高课堂组织能力.推动素质教育理念得到有效落实,也为教学创新、提高人才培养质量奠定基础.
三、结语总之,在大学音乐专业教学中,要注重加强对学生的素质教育,并推动教学工作创新.教学过程中要重视采取有效措施,明确教学目标,创新教学方式方法,调动学生学习热情,让学生更好参考课堂活动,以促进学生综合素质提升,增强大学音乐教学效果和人才培养质量.
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（作者单位：论文范文教育学院）
（责任编辑 冯雪峰）
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